樹和喜鵲說課稿

1、樹和喜鵲說課稿尊敬的各位領導、老師：大家好！我今天的說課課題是樹和喜鵲 ，下面我將從教材、教學目標、教學重難點、教學方 法、教學過程、板書這幾方面進行說課。一、說教材樹和喜鵲是冀教版小學語文第一冊三單元組第 11 課的一篇精讀課文，這篇課文給 我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。 課文是一首優(yōu)美的散文詩， 又像是一幅 的連環(huán)畫，畫面清新質樸， 留給人豐富的想象空間。 在教學過程中要聯(lián)系實際生活理解“孤單” 、“快樂”。學完本文，希望同學們學會互助友愛 的精神和合作意識。二、說教學目標新課程標準對于小學的教學目標明確指出：目標的制定是從學習基礎知識，基

2、本技能， 發(fā)展智力和創(chuàng)造力，重視過程與方法，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀，形成良好的心理品質和行為 習慣等方面考慮的。因此，結合本篇文本的教學內容和學生的實際情況，我將從一下三個 維度確定本課的教學目標：（一）知識與能力維度：1. 寫田字格里的 4個生字, 做到筆順正確。認識新筆畫“橫折彎鉤”2. 正確認讀 11 個生字3. 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文 （二）過程與方法： ：1. 充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，學生在互幫互學中熟記生字。2. 學生通過自讀自悟質疑問難，通過小組討論、交流，理解課文的主要內容及表 達的情感3. 引導學生進行課外閱讀，增加學生閱讀量，開闊學生視野，積累詞匯。（三）情感、態(tài)度與價

3、值觀：1. 培養(yǎng)學生學習語文的興趣，增強學生學習的信心。2. 培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作的意識。 為了更好的完成以上教學目標，根據一年級學生的心理特點及教學內容，確定了以下教學重難點：1. 教學重點：朗讀課文，背誦課文2. 教學難點：會寫四個生字，正確認讀 11 個生字三、說教學方法學生是學習發(fā)展的主體，教學是學生的組織者、引導著和合作者，在教學過程中教師 應引導學生積極主動的參與到教學活動之中，學生的參與狀態(tài)、參與度是衡量教學效果的 重要因素。本課我將采用初讀感悟再讀理解拓展延伸等讀悟結合方法，讓學生通過思考、 朗讀、討論、想象等方法，理解課文內容，感悟文章的中心，最后讓學生聯(lián)系自身的實際

4、 談體會來深化對文章中心的理解，這樣可以讓學生參與到教學活動中來。從機械的“學答” 向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變成為真正意義上學習的主體。四、說教學過程圍繞以上教學目標、教學重點和難點，根據“教師知道學生主體訓練主線” 的原則，我設計了一下教學過程：（一）導入新課（ 35 分鐘）好的開始是成功的一半，引人入勝的導入可以激發(fā)學生對學習文本興趣，對教學效果 起到事半功倍的效果?；谶@點，開課之初，我首先通過多媒體呈現(xiàn)樹和喜鵲的圖片、播放配樂朗讀的方式 營造氣氛，將學生帶入情景中，為課文的學習奠定情感基礎。（二）講授新課（ 2530 分鐘）在講授新課的過程中，將根據前面設計的教學目標，突

5、出教學重點和難點，同時聯(lián)系 學生的實際、教學設備情況的綜合考慮，我選擇了多媒體教學手段，這樣可以將抽象的知 識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。1. 解決生字詞出示生字卡片，檢查學生對生字的認讀情況。用“我來當小老師”的方式讓學生互幫互學2. 初讀感悟以課文寫了一件什么事為切入點，訓練學生對文本整體感知以及組織概括能力，這樣 學生就會對文本有初步的把握，從而起到導航的作用。3. 再度理解新課程標準中指出：閱讀是學生個性化的行為，不應該以教師的分析代替學生的閱讀 實踐，應該讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗，要珍視學生獨特的感 受、體驗和理解。因此，我將引導學生采用多種閱

6、讀方式，反復對重點自然段落的閱讀以及對重點詞句 的理解，輔之以多媒體技術引導學生理解和體會文本的思想，形成自己的認識。4. 拓展延伸語文學科的性質是人文性與工具性的結合，學生學會知識固然重要，但是要學生將所 學知識靈活運用于生活實踐之中則顯得更加的重要。我將以課堂為平臺，訓練為主線，充 分挖掘文本中的訓練點，促進學生聽、說、讀、寫等語文能力的整體推進和協(xié)調發(fā)展。因 此我設計了一下訓練點：（1）“孤獨”是什么意思？樹和喜鵲為什么會感到孤獨？（2）為什么樹和喜鵲會感受到快樂？（3）練習生活實際，你有沒有以上的經歷。三）作業(yè)安排，復習強化（ 35 分鐘）根據新課程目標，和一年級學生的學習特點，充分考慮學生的負擔的情況之下，對作 業(yè)做了如下的設計：（1）復習和鞏固生字，用上一個你喜歡的詞語造句（2）搜集“有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸?！边@些內容相關的散文、詩歌等， 談談自己的感受。五、說板書好的板書是一份微型的教案，此板書力圖全面而簡潔的將授課內容傳遞給學生，清晰 直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡體現(xiàn)教學過程和教學目標的有