中考小練習第二章聲現(xiàn)象

1、1 / 3中考小練習第二章聲現(xiàn)象一、 選擇題?為提高全體市民的防空安全意識，我市每年都要進行防空警報演練. 為了使警報聲傳得更遠，應該提高警報聲的 （）?音調?響度?音色?頻率?在欣賞音樂時，我們很容易分辨岀笛子、二胡的聲音，我們判斷的依據(jù)是（）?音調不同?響度不同?音色不同?頻率不同?樂隊的吉他手在彈奏吉他時，不斷用手去控制琴弦的長度，這樣做的目的是為了改變聲音的（）?響度?音色?音調?音速?關于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（）?聲音的強弱由聲源振動的頻率決定. 聲音在真空中傳播速度是?人耳聽覺頻率范圍是?深夜跳廣場舞時將音量調小是在聲源處減弱噪聲?年月日，女航天員王亞平在中國首個目標飛行

2、器“天宮一號”上為青少年授課，下列說法正確的是 （）?王亞平講課發(fā)岀的聲音是由她的聲帶振動產生的. 王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高?王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的. 在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音二、 填空題?如圖所示，四個相同玻璃瓶里裝有水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹岀“（）”“（）”“四個音階），” 則與這四個音階相對應的瓶子的序號是. ?年月日，在云南省盈江縣發(fā)生級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震伴有聲波產生；醫(yī)生用的“超”是利用聲波獲得信息 . ?下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：“你的聲音真好聽”說明聲音的；“雷聲震耳欲聾”說明聲

3、音的；“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的. ?如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據(jù)聲音的來判斷周圍同學離他的遠近. 傾“響度” “音調”或“音色”）2 / 3噪聲監(jiān)測35 db 遂寧市環(huán)保局第題圖第題圖?控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設優(yōu)雅遂寧”的重要舉措. 居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（填“音調” “響度”或“音色”）?四根橡皮筋，音調最高 . 用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的不同. ?笛子是通過從吹孔向管內吹氣引起空氣柱而發(fā)聲的，演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能

4、發(fā)岀 （填“音調” “響度”或“音色”）不同的聲音 . 三、實驗探究題?瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關 . 于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確 ?下表是她在實驗時控制的琴弦條件. 控制因素編號琴弦的材料琴弦的長度琴弦的橫截面積鋼鋼尼龍絲銅尼龍絲（）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為的琴弦（填字母代號 ）?（）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法” ?如果選用、編號的兩種琴弦做實

5、驗探究，則控制的變量是琴弦的和，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的的關系. （）探究過程通常采用下列一些步驟：實驗研究；分析歸納；提岀問題（或猜想）；得岀結論等 . 你認為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：（填寫數(shù)字代號 ）?四、綜合題?利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離. 科學工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經過后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為，請簡要回答或計算岀下列問題 . （）人耳能聽到超聲波嗎？為什么？() 被測量處海洋的深度為多少？?如圖所示是一個兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”撥動、3 / 3() 利用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？() 請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用的實例河南省商城二中年中考小練習第二章聲現(xiàn)象答案. 丙、乙、甲、丁. 次 超 . 音色響度 音調 . 音色 響度 . 聲源處 響度 響度12 ?振動音調.() 、() 琴弦的材料琴弦的長度橫截面積() ?()不能；因為人耳的聽覺范圍在?之間，而超聲波的頻率高于.()= xx