有關(guān)期中班主任工作總結(jié)集合8篇

1、you must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）有關(guān)期中班主任工作總結(jié)集合8 篇期中班主任工作總結(jié)篇 1 經(jīng)過兩個(gè)月的忙碌，學(xué)期已經(jīng)過半，進(jìn)行了期中測試，看到了測試題目、學(xué)生的分?jǐn)?shù)與卷面答題情況，覺得有必要進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便改善以后的教學(xué)。關(guān)于語文本次的語文成績還算可以，平均分位于年級第一， 但是縱觀卷面，存在的問題還很多。尤為突出的是基礎(chǔ)知識的落實(shí)問題。語文第一大題，是字詞句的基礎(chǔ)知識。這其中的內(nèi)容，平

2、時(shí)訓(xùn)練過不止一次， 沒有遺漏知識點(diǎn)的現(xiàn)象。但是學(xué)生答題效果依然不好。 對于個(gè)別字的字形字義不能清楚正確地掌握；對于四字詞語的積累、儲(chǔ)存與提取效果不好，總是感覺練過，記得，卻記得不夠準(zhǔn)確； 對句型轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練很多，但還是有學(xué)生不能找準(zhǔn)方法；關(guān)于說明方法也已作為重點(diǎn)練習(xí)，但還是有學(xué)生出錯(cuò)，不能分辨清楚。這些的不清楚、不準(zhǔn)確、不能分辨、不能靈活運(yùn)用，歸根結(jié)底是一個(gè)問題， 就是對個(gè)別學(xué)生的清查不夠徹底，落實(shí)不夠到位。 其實(shí)在教學(xué)中也挺注意這一點(diǎn)，可是有時(shí)操作起來總是有力不從心之感，學(xué)困生太多，個(gè)別關(guān)注時(shí)間不夠，而他們的各個(gè)科目都有欠債，均衡提高真的很難，精力不夠，所以，總是一天趕一天的內(nèi)容，補(bǔ)都補(bǔ)不過來

3、，更別提補(bǔ)習(xí)以前的知識了?，F(xiàn)在班級已經(jīng)重新編排了幫扶小組，我們共同努力， 爭取落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，讓他能夠會(huì)的必須會(huì)，逐步提高。關(guān)于數(shù)學(xué)本次的數(shù)學(xué)成績還是一如既往的低，但也在我的預(yù)料之中。因?yàn)楦鶕?jù)平時(shí)的課堂表現(xiàn)和測試情況，學(xué)生發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成績低的原因，看了一下分?jǐn)?shù)段的情況，本班42 名學(xué)生，優(yōu)秀15 名，80 分以上只有 9 名，60 分到 70 分的學(xué)生 12 名，還有 6 名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這 70 分以下的學(xué)生身上，他們把平均分拉了下來。平時(shí)也特別關(guān)注這些學(xué)生， 一直在致力于提高他們的成績，可是真的很費(fèi)勁，努力了很長時(shí)間， 成效不明顯。雖然不及格的

4、學(xué)生有了一點(diǎn)提高，但 60 到 70 分的學(xué)生的成績總有反復(fù)，稍微簡單一些， 就會(huì)達(dá)到80 左右，可是靈活一點(diǎn)，成績就又將下來了。我也在嘗試查缺補(bǔ)漏式的輔導(dǎo)，但是，學(xué)困生人數(shù)太多，思維不夠靈活，還有的學(xué)生欠債太多，補(bǔ)習(xí)起來可謂“一步一個(gè)坎兒”，非常困難，同時(shí)也沒有那么多的時(shí)間與精力，我們的幫扶小組也很頭痛，干講不會(huì)，也有些失去耐性，我們現(xiàn)在已經(jīng)制定了幫扶目標(biāo)制，給學(xué)困生確立可實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)目標(biāo)，老師、組長、本人，三位一體，努力方案，希望能有所收效，一點(diǎn)點(diǎn)提高吧。關(guān)于英語本次的英語成績也非常的不好，與平行班的分差很大。 及格人數(shù)只有一半。 目前班級的英語情況是這樣，由于晨讀的讀寫結(jié)合的方式， 加上英

5、語老師和我的監(jiān)督和嚴(yán)格要求，學(xué)生對單詞的掌握情況有所提高，但是綜合運(yùn)用起來就不行，欠下的債太多，有些內(nèi)容我只能關(guān)注到態(tài)度和落實(shí)，指導(dǎo)也不會(huì)， 有很多學(xué)生也有一種放棄的想法，因?yàn)榍斑叺牟粫?huì)，后邊的內(nèi)容無異于“鴨子聽雷”，因此提高起來特別費(fèi)勁，別的辦法沒有，現(xiàn)在我們班進(jìn)行的是班主任監(jiān)督制，科代表測試制，組長過關(guān)制，同時(shí)，把中午的空余時(shí)間全部開放給學(xué)生進(jìn)行英語的查缺補(bǔ)漏、落實(shí)提高，學(xué)困生幫扶，我們在共同努力，時(shí)間與精力的投入，希望可以提高一點(diǎn)。不拋棄！不放棄！不自棄！努力、努力、再努力！以此師生共勉！期中班主任工作總結(jié)篇 2 本學(xué)期工作已接近尾聲，思考本學(xué)期所做的工作，發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處， 現(xiàn)

6、作如下總結(jié)， 以便進(jìn)一步把工作做得更好。一、德具有良好的工作作風(fēng)， 人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持國家的教育方針，敬業(yè)愛崗，滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，健康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)的精神。二、能1、通過主題班會(huì)，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程當(dāng)中遇到的各種問題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。2、通過日常的科學(xué)管理，如紀(jì)律，秩序，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生，尊老愛幼的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)

7、生學(xué)會(huì)做人。通過辯論賽，知識競賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的能力。3、針對學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4、溝通各個(gè)任課教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。5、在教育和管理工作中， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，全面發(fā)展。6、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式， 引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。7、努力拓展知識面，形成良好的知識結(jié)構(gòu)。8、用電腦記錄管理班級情況。三、勤擔(dān)任高二 37 班班主任老師和36、37、38 的物理教學(xué)工作，積極參加班主任老師會(huì)議，按質(zhì)按量完

8、成班會(huì)，檢查學(xué)生宿舍，召開班委會(huì)，填交各種表格，班級日常管理等等，經(jīng)常與家長電話聯(lián)系。四、績本班學(xué)生尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評定及格率 100% ，優(yōu)秀率 48% ， 住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎(jiǎng)，上學(xué)期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級第三名 ( 本學(xué)期 ) ，學(xué)報(bào)評比二等獎(jiǎng)，每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。五、不足之處對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格， 致使有幾個(gè)同學(xué)請假太多，對學(xué)生關(guān)心不足，有特困生流失，學(xué)生成績與第一層次相比，差距仍然很大，與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通太少。今后，我將努力向其他班主任老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和完善管理水平，讓領(lǐng)導(dǎo)更

9、放心，讓學(xué)生和家長更滿意。期中班主任工作總結(jié)篇 3 轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期又過去了。 不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。在這半個(gè)學(xué)期以來，二（ 2）班的學(xué)生大部分都表現(xiàn)得不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮點(diǎn)，比如在班上表現(xiàn)好的學(xué)生許慧玲、王衍瀟、蘇忠貞、吳蔚華、許承敏等這些學(xué)生在各個(gè)方面都表現(xiàn)得不錯(cuò)，值得老師的表揚(yáng)。 下面就這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、本班的學(xué)習(xí)狀況。本班共有 41 人，在這個(gè)班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛的形成是比較好的，大多數(shù)學(xué)生都是很愛學(xué)習(xí)，都比較聽老師的話，但也有好幾個(gè)是比較調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)習(xí)對于孩子們來說是非常重要的，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師， 我不

10、僅要做好本身的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班的學(xué)生。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的，這就要班主任老師的指引和教育. 剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的，面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)，范圍小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。 本學(xué)期我們開了一次家長座談會(huì)及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。 好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比， 一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布置了

11、教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況，學(xué)校對孩子的行為要求, 對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合, 實(shí)效明顯。此后通過電話交談或家訪，取得家長與老師的配合。 同時(shí)，通過各種各樣的小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過我的了解，觀察，我班還存在著一些問題。1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。 有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象，特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們已經(jīng)開始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。比如說我們班的阮承

12、浩同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，形成了一種懶惰性的習(xí)慣。 但后面經(jīng)過我通過跟他個(gè)人的交流，開導(dǎo)他個(gè)人的思想各方面的工作，也按時(shí)完成了作業(yè)。學(xué)生坐姿問題，在一節(jié)課中，少部分學(xué)生坐姿不定，老是喜歡動(dòng)來動(dòng)去的動(dòng)作。3、 有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因，有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。4、 從學(xué)生每一次完成的作業(yè)情況書寫不認(rèn)真，字體潦草。5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)，只是課上回答問題很積極，課下落實(shí)知識并不到位，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。三 、 下一步打算怎樣做？補(bǔ)救措施？對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察， 將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及

13、時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！ 這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了要加強(qiáng)與家長間的交流。期中班主任工作總結(jié)篇 4 我擔(dān)任七年級（ x）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下， 尤其是在校長跟主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任老師的密切配合下， 我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半學(xué)期來，我主要是從以下幾方面入手：一、第一階段開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。 平時(shí)還經(jīng)常以電話方

14、式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。進(jìn)行了校情、 校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。 開學(xué)第一個(gè)月， 利用校會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。確立班干部。 開學(xué)第一個(gè)月， 我根據(jù)他們以前小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。二、第二價(jià)段班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會(huì)議， 討論班級管理

15、情況， 讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出， 使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。 我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、 衛(wèi)生的習(xí)慣等等， 比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引

16、一些案例來對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、 讀書活動(dòng)的開展來營造班級文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。三、第三階段適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。學(xué)

17、習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考中考前后，開班會(huì)主要由班上前10 名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。四、不足與反思一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績平平甚至落后。對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部

18、尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。管理不夠科學(xué)化， 規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。五、以后改進(jìn)的思路加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些

19、工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。期中班主任工作總結(jié)篇 5 期中考試成績沒有出來之前一直不愿意去寫這個(gè)總結(jié)，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)特殊的行業(yè)里，所有的理論、 實(shí)踐如果沒有考試成績作支撐都顯得蒼白無力， 及時(shí)塵埃落定之后的反思也更具有針對性。說心里話，對這次的期中考試成績，我是比較滿意的，無論是班級整體排名還是各科排名，相對于以往的每一次都有了很大的進(jìn)步，這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果，我很感激他們，我也相信以后我們還會(huì)有進(jìn)步的空間?；厥状蟀肽陙淼墓ぷ?， 萬般滋味涌上心頭。 我不敢說我很勤奮，但我能說我很努力

20、，每天從早到晚，從課堂到課外，只要是作為一個(gè)班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期， 我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語上，這個(gè)學(xué)期，我把全面提高學(xué)習(xí)成績當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法，還開設(shè)了班務(wù)公開欄、 道德發(fā)展對照自評欄、 優(yōu)點(diǎn)展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄， 努力營造一個(gè)和諧健康快樂向上的班集體。考試前期，為了配合小門學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，我多次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo)，親自調(diào)度， 提前一周督促班長和學(xué)習(xí)委合理分配時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)檢查，努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍?？荚囍蟛扇埌癖頁P(yáng)、召開主題班會(huì)、交流評論期中總結(jié)等方式及時(shí)全面總結(jié)，

21、明確得失，為鞏固勝利的果實(shí)埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績?nèi)绾?，有一點(diǎn)我還是很引以為驕傲的，那就是我們班有一大批組織能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生。甚至可以說，很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說一聲就能做好，就比如這次的小科備考，我只是提方案，整個(gè)工作都是班干在做的，我已經(jīng)算是半個(gè)甩手班主任了。雖然我們暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但暴露的問題依然很多。我班女生將近一半， 而且有從私立轉(zhuǎn)校的、有未參加小升初考試的、有曾在外地就讀過的，既無學(xué)習(xí)文科的優(yōu)勢，又無學(xué)好理科的積極性，但個(gè)性卻十分鮮明，如果想讓她們?nèi)耆缫蝗?，可能還得花很多的心思；又因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生太多，升學(xué)對這些學(xué)生來說似乎成了

22、海市蜃樓，迫于家長老師的權(quán)威他們現(xiàn)在還能比較乖地坐在教室，哪怕是腦子一片空白，也還是坐得誠惶誠恐，可是以后呢？當(dāng)年齡增長閱歷增多師長的權(quán)威不再的時(shí)候，我們該怎樣面對這樣的學(xué)生？從不奢望一分耕耘就會(huì)有一份收獲，但我相信我會(huì)憑著良心一直努力下去，不管結(jié)果。期中班主任工作總結(jié)篇 6 緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點(diǎn)小結(jié)如下：一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食

23、，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。二、思想教育方面，著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評價(jià)等，都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。 班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注 “后進(jìn)生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。

24、在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗獷; 有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂; 有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長創(chuàng)造更多的條件。五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制我們常說， 一個(gè)好的機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探索，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、 衛(wèi)生制度、 獎(jiǎng)懲制度等，使班級管理有章可尋， 形成規(guī)范管理， 并且經(jīng)過反

25、復(fù)抓， 抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相平等的交流。六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境， 班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。七、適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證因此，我認(rèn)為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，才能帶領(lǐng)

26、班級不斷取得新的發(fā)展。當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。 隨著工作時(shí)間的推移，我越來越體會(huì)到良好的班風(fēng)班級，個(gè)人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要。班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)， 尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作， 待班級

27、內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣， 就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分認(rèn)識到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律， 約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。比如早晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，然后進(jìn)行早讀; 學(xué)具的擺放要有規(guī)矩， 桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易，但關(guān)鍵

28、在于執(zhí)行。 為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣， 在帶班的一開始， 我每天都要對班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。 雖然剛開始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會(huì)起到事半功倍的效果。任何一個(gè)群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分， 要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用， 班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績，我在班里一定會(huì)大張旗鼓地表揚(yáng)，表揚(yáng)他個(gè)人積

29、極努力的精神，表揚(yáng)他為學(xué)校、 為班集體爭光的精神，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模， 老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時(shí)我特別注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。 例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、 掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自覺地與我共同參與來完成勞動(dòng)任務(wù)。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練， 不可一日松懈。 同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī)， 例如新學(xué)期開始

30、， 我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、 挫折而焦慮， 培養(yǎng)他們“心中有集體， 心中有他人”的集體主義思想。最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會(huì)在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要?jiǎng)俨或?，敗不餒?？偟膩碚f， 我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。期中班主任工作總結(jié)篇 7 緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培

31、養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。光陰似箭， 一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)累字，沒想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任， 從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活， 以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。2、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生

32、、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。看一個(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。 如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃; 如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會(huì)議，部

33、署班級工作。 同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識， 同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因， 包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ?因此，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，

34、胡羅斌等學(xué)生， 他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。 我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應(yīng)該及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。 比如對平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足， 這方面應(yīng)該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺(tái)，希望在下學(xué)期能做的更好。6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加

35、強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系， 致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌， 經(jīng)常在上課搗亂， 以致個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對這其進(jìn)行談話、批評、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作?？偟膩碚f， 這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。 好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)?？傊谀苎a(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，

36、時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命 ! 所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56 人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。期中班主任工作總結(jié)篇 8 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，提高班主任工作的水平，學(xué)校召開期中班主任工作會(huì)。在此，我講一些意見和要求。指導(dǎo)思想：常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時(shí)工作求實(shí)效一、明確工作職責(zé)1、 抓思想教育。 班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。 班主任是學(xué)生的道行為楷模，在學(xué)生的成長過程中起著無可替代的作用?！?、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握

37、正確的學(xué)習(xí)方法。3、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔，亂涂亂畫，用腳踢門踢墻，踐踏花草，校內(nèi)騎車，帶限制的食品入校，過馬路闖紅燈，穿奇裝異服，長發(fā)怪發(fā)，帶首飾等行為要經(jīng)常抓，直至杜絕。4、 抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心理健康的人，開朗的人，熱愛生活的人，關(guān)心社會(huì)的人，懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，克服自卑，每一個(gè)班主任都要成為心理醫(yī)生。5、 抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事，安全壓倒一切；衛(wèi)生是門面，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。二、再提幾點(diǎn)要求（一）保持平和心態(tài)善待每位學(xué)生對于班主任工作， 我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì)，應(yīng)該說是非

38、常深刻的。說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)檫@是塑造人類靈魂的工作；說班主任工作是重要的，這更是實(shí)事求是， 因?yàn)樗菍W(xué)生開展思想道德教育的主要陣地。 但不管工作多苦多累， 不管負(fù)擔(dān)多重，在這里， 我還是要求我們的班主任，要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。要能夠豁達(dá)地對待學(xué)生的表現(xiàn)。我們面對的群體是孩子，是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體，學(xué)生的不聽話、學(xué)生的叛逆行為、學(xué)生的過激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生，我們作為老師，尤其是班主任，心態(tài)一定要平和， 要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的，時(shí)常來自于自己學(xué)生的“反擊”公開與自己唱對臺(tái)戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連

39、自己的子女和家庭都少有時(shí)間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不理解，不滿意，不領(lǐng)情，甚至是對抗，這的確叫人無法忍受，有時(shí)覺得很傷心。 但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，應(yīng)該是不屑于計(jì)較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是學(xué)生，俗話說“大人不記小人過” ；我們只要付出真心， 付出真愛，我們就應(yīng)該相信學(xué)校，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過后，學(xué)生也會(huì)認(rèn)識這一點(diǎn)的，我要強(qiáng)調(diào)的是，我們的一切教育行為，都不可違背教育方針和教育法規(guī)。（二）走近學(xué)生了解學(xué)生班主任要走近學(xué)生， 觸摸到學(xué)生的心靈世界，必須首先了解學(xué)生，熟悉他們的心理需求， 并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，這樣，學(xué)生才會(huì)不斷地走近你，響應(yīng)你。1、了

40、解學(xué)生：注意觀察：是了解學(xué)生的重要手段。每個(gè)學(xué)生都是向善的，即使再差的學(xué)生，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)捕捉。2、加強(qiáng)溝通了解：是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長的文化程度，教育方式，學(xué)生的特點(diǎn)特長，只有對這些基本情況了如指掌，才能真正做到因材施教，教育學(xué)生有的放矢。（三）完善班級制度放手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí)，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴功”。我

41、們每個(gè)班除了班委及課代表，每組設(shè)有組長，每天有值日班長，并從每組選出一位值周班長。 班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)； 值日班長、 值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個(gè)管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性， 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。 學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的干部要參與學(xué)校的管理，把有些原來要求班主任落實(shí)的事情，交給他們學(xué)生干部去落實(shí)，一是發(fā)揮學(xué)生的自主作用，培養(yǎng)他們的能力， 二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們的班主任更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生干部的作用。（四）充分利用班會(huì)做好思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，先要讓學(xué)生知曉， 要按民告示，再就是在思想上讓他們想通, 思想工作做好了， 其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：一是在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的， 班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。班會(huì)課是學(xué)生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好。國家的政策、形勢要通過班會(huì)課進(jìn)行宣傳，學(xué)校的紀(jì)律、要求要通過班會(huì)課進(jìn)行貫徹，學(xué)生中出現(xiàn)的問題要通過班會(huì)課進(jìn)行化解。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜， 作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后