學校中考備考工作匯報總結

1、學校中考備考工作匯報總結 學校中考備考工作匯報總結 很多孩子在快要中考的時候都會面臨一個問題,就是怎樣才能在最短的時間里取得好的成績，老師要幫助學生解決疑惑。今天給大家了學校中考備考工作匯報總結，希望對大家有所幫助。 學校中考備考工作匯報總結篇一 20xx 年中考，我們取得了一定的成績，這堅決了我們 20xx 年中考的信心，同時也感到了形勢和壓力嚴峻。我校初四現有 2 個班級，學生 58 人，存在著整體生源質量差，學生接受能力差，課堂效率相對低下，尖子生、整體升學率和各科平均分的提高都存在極大困難;教師平均年齡 47 歲，局部教師教學觀念的滯后，削弱了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);學科教師少，教學研究力

2、量相對薄弱，信息渠道相對狹窄，制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難;但也具有學年組的整體管理水平較強，教師的責任心強，工作熱情高，教學嚴謹，教法穩(wěn)健，經驗豐富;組內同志團結，有強烈的集體榮譽感;面對困境，大家也體會到學校潛在的危機，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學生滿意，讓家長滿意，辦百姓信任的學校的辦學目標等有利因素。 一、明確目標落實到人，規(guī)劃復習穩(wěn)扎穩(wěn)打 學校結合三年教學的實際，提出二批次進段率 58%，六個學科到達或超過市平均分，前 1000 名力爭 1 人;前 2000 名 3-4 人的奮斗目標。為完成目標采取“六到人”的措施：領導承包到人、指標落實到人、分層教學到人、思

3、想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導到人。同時，制定了適當的獎懲措施，調動全體畢業(yè)年級工作的熱情和積極性。 在學校的總體部署和要求下，各學科就都設計出了切實可行的“三輪四階段復習方案”。知識輸理、專題復習、綜合模擬，回歸教材，每個階段復習都有復習方案，和運行時間表，復習內容、重點難點和復習策略。 3、立足課堂狠抓根底，融入情感促進 周校長來二十五中之后，我們逐步在課堂教學上提出了打造 “情智開展課堂”的新主張。 (1)教師采取課堂導入、梳理知識、展示點撥、穩(wěn)固提升、達標檢測、總結升華幾個根本步驟進行課堂 教學，重點是根底知識的夯實和根本技能的訓練。 (2)教師要貫穿如下七字，處處融入情感。 情：

4、教師以飽滿的熱情投入到每堂課上，并依托學科思想激發(fā)和引領學生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識變得趣味生動、結合學科知識中內容培養(yǎng)學生學習興趣; 思：積極為學生創(chuàng)設思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。 讀：培養(yǎng)學生在有限的時間內，會讀和讀懂教材和相關內容;問：設問的問題難度適中，方向準確，具有啟發(fā)性和開放性， 鼓勵大膽學生質疑，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力; 啟：教學中要設計出教師對學生、學生對學生、學生對教師啟發(fā)啟智的內容; 用：引領學生應用學到的知識靈活解決實際問題; 絕：教師要有絕妙的教學本領、獨到的教學方法，有鮮明的教學風格和特色。 (3)備考課堂

5、上我們提出了四項評價標準 外在標準、內在標準(結合新課程標準和班級學生的學情對教材進行優(yōu)化整合，重點突出、詳略得當、化繁為簡，達成教學目標)、核心標準、整合標準。 4、延續(xù)傳統開展活動，渲染氣氛鼓舞斗志 開展“走進初四課堂，共筑學校輝煌”聽課活動，開展“新老初四學科經驗交流”活動，開展“教師中考試題檢測”，開展“情智杯課堂教學大賽”，開展“重情啟智開展教師論壇”，開展“教師集體備課競賽”，開展“復習課、習題課專題研究”活動以及“教師授課十不準”、“學生十大良好學習習慣”的養(yǎng)成等常規(guī)活動，切實提高畢業(yè)年級教師的業(yè)務水平和工作能力。 我校還將召開初四年級學生大會、階段總結表彰大會、學生心理輔導大會

6、、學習經驗交流大會、“中考百日誓師”大會等活動，從感恩、理想、開展方面對學生進行教育，為學生營造一種積極進取、健康向上、努力拼搏的氣氛。 6、注重細節(jié)搶前抓早，結合學情注重效果 復習課上，我校注重細節(jié)：備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明以及復習要求。堅持降低重心抓根底，嚴格訓練促能力;選題：選題立足實際，貴在求精，量適度適宜。重點、熱點內容以各種題型或多種角度的變化出現在不同的試題中，力求抓好根底分取勝，不選高難度、高強度題型; 講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，我們在根底知識上求靈活題。靈活運用根底知識解根底性題，啟迪學生的思維;訓練：我們注意練習根底性試題，練進度，練標準

7、，練適應能力; 評講：評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，反復強調。力求舉一反三，觸類旁通，通過精講，提高評講的效率。 同時，在“早”、“準”、“實”上下工夫：早：各個備考學科從初一開始就對整個初中的教材進行整合，力爭四年任務三年完成，為復習提供更充足的時間;準：依據教材和各科考試說明，以及往年的中考試題，認真做到學科知識把脈準，面臨問題分析準，復習策略采納準，措施方法對應準;實：組內工作務實，復習方案和目標任務寫實，課堂教學扎實，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。 不放棄每一個學生，用真情關愛每個學生，立足課堂、很抓根底，最大限度地調動學生學習的熱情和積極性，這是我校 2

8、0xx 年畢業(yè)年級工作的總體主張。 五、加強監(jiān)督檢查指導，強化中考試題研究。 教學領導每天堅持深入初四年級聽課，和老師共同探課堂教學，對教師指導學生預習、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進行了嚴格的要求，并實行常規(guī)月檢查考核。 組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復習、到練習、到考試，處處緊貼中考。針對我校學生的實際，采取“小步驟，快節(jié)奏、多交流、勤反應”的教學思路;尤其要注重根底知識和根本技能的訓練和提高，學生思維能力培養(yǎng)和訓練，題型的變式和拓展。 六、加強模擬考試訓練、密切開展共同體合作。 我校堅持每月進行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當作中考來對

9、待。教師研究出題的思路、知識點的分布，試題的創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學生按中考的要求來標準答題。在考試后及時組織召開質量分析會，分析以往的工作經驗和缺乏，找出教師在知識點的講解上，學生在解題的方式上，答題技巧上存在的問題。同時，及時地對考試成績拔尖學生和考試成績有進步的學生進行表彰獎勵，鼓勵學生學習的熱情和積極性，為中考考出好成績打下了良好的根底。 組織初四教師到我們的合作共同體學校景園中學聽課、學習,研討，同時，積極參加市、中心各學科的教研活動，教學中始終圍繞課標，抓住教材，依靠大慶的中考方向，不單打獨斗，不閉門造車，不搞題海戰(zhàn)術，在提高備考的效率上下工夫，圍繞中考成績提高做文章。 七、作好思想政治工

10、作，實行目標精細化管理 學校要求班主任掌握每個學生的心理想法，充分利用年級大會、班會等時間，對學生進行思想教育，端正學習態(tài)度，并給每個學生提出具體的目標要求，指明努力方向，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面，同時，成立初四年級家長委員會，建立起與家長聯系的制度，學校制定的各項政策征求家長的意見和建議，取得家長的支持和理解，融洽學生、家長和學校的關系，鼓舞學生學習的欲望和信心。畢業(yè)年級的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂自主”的校園文化精神，實施道德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、傳統文化教育為載體的學生自主管理模式。力爭做到學生的日常行為習慣化、主題教育常態(tài)化、著裝儀表統一化、言談

11、舉止文明化、課間活動區(qū)域化、值周管理科學化、總結評比日?；?、自主管理實效化。 總之，我校將以提高辦學質量為中心，緊緊抓住“情智開展課堂”的打造和“遵章守紀修身立德”學生自主管理兩個重點，力爭 20xx 年中考取得更大的進步。 學校中考備考工作匯報總結篇二 中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績 a 以上 110 人，其中貴高線 44 人(全區(qū) 205 人)再居港南區(qū)第一。語文科成績 a+ 為 48 人，占區(qū) 15.95%，數學科成績 a+ 為 49 人，占區(qū) 18.29%，英語科成績 a+ 為 43 人，占區(qū) 18.6%，政史科成績 a+ 為 63

12、 人，占區(qū) 20.45%，理化學科成績 a+ 為 36 人，占區(qū) 17.4%。 二、重視備考，早作準備，工作細化 1、成立領導機構 我們知道衡量一所學校的教育教學質量上下，其中重要的一點就是看教學成績，尤其是中考成績，它是學校開展與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視中考工作，早在 xx 年秋期一開學，就成立中考工作領導小組。劉福威校長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務主任劉展森，從人員設置配比都較合理，制訂好工作方案，落實分工，全方位為中考工作效勞。 2、調整任課教師，分管好實驗班 根據"因材施教"的教學原那么，也根據我校積

13、累下來中考成功經驗："分槽喂養(yǎng)，全面開展"，結合我校的實際情況：(1)周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。(2)個別的教學骨干教師有調走的情況，經學校研究決定調整好任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，把原上屆實驗班的教師放一個班的人員到八年級去把關，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海健(政史)，語文用吉秋梅，數學用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學用轉科的董福英，這樣在上屆的根底上保存原來劉紀棉這一班的人員，進行重新調整搭配，新舊結合，形成了兩個班的教學人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個班。這些人員的設置都是經過嚴

14、格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些害怕，信心缺乏，經鼓勵教育，都能大膽去工作。 其次就是挑選生源，分出兩個利于競爭的"實驗班"，教導處嚴格把關，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的 120 人 分成兩個班，根本上能杜絕人情關，并且我們對這兩個班實行"動態(tài)管理"，"能者上，庸者下"，其他各班優(yōu)者上，實驗班跟不上的就下來。 3、抓好實驗班師生的思想教育 剛開學，宣布了實驗班師生后，首先召開了實驗班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足干勁，做好工作，學校從各方面配合老師的教學需

15、要，從后勤到教導資源等各方面，全力協助兩個班的需要。接著召開了兩個班的學生發(fā)動大會，明確要求，鼓勵上進，貫徹"動態(tài)管理"的思想要求，鼓勵學生的競爭意識，成為學校的棟梁之材。 4、制訂方案，認真總結 在教研室的具體指導下，領導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學方案，特別是授課方案，爭取在段考時上完九年級一半內容。到 20xx 年三月份上完九年級全冊內容，從時間上贏得戰(zhàn)機，通過段期考的情況，認真做好總結成功的經驗，調整缺乏之處，完善各項措施：做到了"真抓"，實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學的得失、分析教學的動態(tài)，引導教師為中考備考出謀

16、獻策，"早抓"，實行"月考"營造競爭好學的氣氛，進入備戰(zhàn)狀態(tài)。"狠抓"校風、班風，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，抓好班主任的培訓帶好班級，"穩(wěn)抓"尖子生的培養(yǎng)，爭取完成上級下達一類考生 35人的指標，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。 5、積極做好培尖工作 中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段(先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模 前復習完成第一遍，這是較關鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學生，及臨界生，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會

17、，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想發(fā)動工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比方 92 班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，她是我校前十五名的學生，可她的數學總徘徊 98 分左右，她的成績令我們全體老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們全體數學老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公

18、室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細給她講解，經過她不懈的努力中考她考考出了 a 的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但方法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發(fā)揚我們科組一直以來的榮耀傳統：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比方上個學期莫仲新副主任給學生講了解直角三角形這 一章在考試中如何出現各種知識的綜合題，其他教師也給重點培養(yǎng)對象講了一元二次函數有關的知識，通過講座學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相

19、信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。 6、對普通班補差補缺，全面提高教學質量 尖子有了，但普通班不能拖后腿，否那么影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂方案，要求與實驗班根本同步，上課進度，復習要求，測試同步，只是程度有些差異而已，關鍵是找出差距，各科爭取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分數層，即中層，消滅不及格現象，故各班各科制訂好補差補缺方案，劃出，開好發(fā)動會，鼓勵學生學好爭取提高分數。每個班都發(fā)動學生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導處監(jiān)督落實。 7、加強測試，認真評改，做好總結 我校實行各年級都進行月測一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據情況而定，隔周一測，教導處統一安排監(jiān)

20、考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發(fā)動七八年級教師抽空幫助，發(fā)揚團結協作精神，根本能做到當天考完，次日評講，評講"在練習中掌握，在考試中考會"起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，屢次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。 8、重抓模擬的檢測，師生共同總結 一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績：我校取得區(qū)前 100 名 27

21、人，前 200 名 47 人的好成績，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實，二模情況區(qū)前 100 名我校 26 人，前 200 名 42 人。三模區(qū) 前 100 名我校占 47 人，前 200 名 65 人，這三次模擬我校取得優(yōu)異成績，關鍵在于做好總結-改善-提高的工作。學?？平M，班級、教師、學生各級必須認真總結，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。 9、加強后勤效勞 后勤處加強衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等效勞，定期檢查宿舍衛(wèi)生，進行評比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，讓同學們有個舒適的環(huán)境，學得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足

22、的精力參加中考，組織校醫(yī)進行心理咨詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績。 三、一些不成熟的經驗和作法 1、絕對跟蹤輔導 制訂了培尖工作方案后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前 100 名內的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間，星期一語文;星期二數學;星期三英語;星期四理化;星期五政史。這樣每天自習時間、課間都有教師到班里去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：88 班梁彩武語文科成績原來 96分左右，中考得 a 的好

23、成績，梁愛靜數學科平時 95 分左右，中考得 a 的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在于跟蹤輔導。 2、聘請區(qū)教科局教研員到來對中考工作專門輔導 今年一?？偨Y分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對我校中考備考起到了指導性作用。還請各科的教研員屢次到校作中考備考的指導。 3、加強班級管理 我校強化班級管理，實行年級組長負責制，春季期還實行了領導帶頭做班主任，12 個領導 9 個分別擔任班主任，其中九年級 3 人，八年級 4 人，七年級 2 人。在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。 4、加強對外交流 教學資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了。教學交流，上期欽

24、州欽南區(qū)犀牛腳中學一行幾十人到我校參觀、聽課，并共同探討了有關教學管理的問題，特別是中考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的缺乏，及時調整，提高了教育教學質量。 學校中考備考 工作匯報總結范文三 中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績 a 以上 110 人，其中貴高線 44 人(全區(qū) 205 人)再居港南區(qū)第一。語文科成績 a+ 為 48 人，占區(qū) 15.95%，數學科成績 a+ 為 49 人，占區(qū) 18.29%，英語科成績 a+ 為 43 人，占區(qū) 18.6%，政史科成績 a+ 為 63 人，占區(qū) 20.45%，理化學科成績 a+ 為

25、 36 人，占區(qū) 17.4%。 二、重視備考，早作準備，工作細化 1、成立領導機構 我們知道衡量一所學校的教育教學質量上下，其中重要的一點就是看教學成績，尤其是中考成績，它是學校開展與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視中考工作，早在 xx 年秋期一開學，就成立中考工作領導小組。劉福威校長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務主任劉展森，從人員設置配比都較合理，制訂好工作方案，落實分工，全方位為中考工作效勞。 2、調整任課教師，分管好實驗班 根據"因材施教"的教學原那么，也根據我校積累下來中考成功經驗："分槽喂養(yǎng)，全面開

26、展"，結合我校的實際情況：(1)周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。(2)個別的教學骨干教師有調走的情況，經學校研究決定調整好任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，把原上屆實驗班的教師放一個班的人員到八年級去把關，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海健(政史)，語文用吉秋梅，數學用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學用轉科的董福英，這樣在上屆的根底上保存原來劉紀棉這一班的人員，進行重新調整搭配，新舊結合，形成了兩個班的教學人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個班。這些人員的設置都是經過嚴格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些

27、害怕，信心缺乏，經鼓勵教育，都能大膽去工作。 其次就是挑選生源，分出兩個利于競爭的"實驗班"，教導處嚴格把關，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的 120 人 分成兩個班，根本上能杜絕人情關，并且我們對這兩個班實行"動態(tài)管理"，"能者上，庸者下"，其他各班優(yōu)者上，實驗班跟不上的就下來。 3、抓好實驗班師生的思想教育 剛開學，宣布了實驗班師生后，首先召開了實驗班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足干勁，做好工作，學校從各方面配合老師的教學需要，從后勤到教導資源等各方面，全力協助兩個班的需

28、要。接著召開了兩個班的學生發(fā)動大會，明確要求，鼓勵上進，貫徹"動態(tài)管理"的思想要求，鼓勵學生的競爭意識，成為學校的棟梁之材。 4、制訂方案，認真總結 在教研室的具體指導下，領導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學方案，特別是授課方案，爭取在段考時上完九年級一半內容。到 20xx 年三月份上完九年級全冊內容，從時間上贏得戰(zhàn)機，通過段期考的情況，認真做好總結成功的經驗，調整缺乏之處，完善各項措施：做到了"真抓"，實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學的得失、分析教學的動態(tài)，引導教師為中考備考出謀獻策，"早抓"，實行&quo

29、t;月考"營造競爭好學的氣氛，進入備戰(zhàn)狀態(tài)。"狠抓"校風、班風，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，抓好班主任的培訓帶好班級，"穩(wěn)抓"尖子生的培養(yǎng)，爭取完成上級下達一類考生 35人的指標，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。 5、積極做好培尖工作 中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段(先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模 前復習完成第一遍，這是較關鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學生，及臨界生，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據后，研究

30、確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想發(fā)動工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比方 92 班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，她是我校前十五名的學生，可她的數學總徘徊 98 分左右，她的成績令我們全體老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們全體數學老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細給她講解，經過她不懈

31、的努力中考她考考出了 a 的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但方法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發(fā)揚我們科組一直以來的榮耀傳統：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比方上個學期莫仲新副主任給學生講了解直角三角形這 一章在考試中如何出現各種知識的綜合題，其他教師也給重點培養(yǎng)對象講了一元二次函數有關的知識，通過講座學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。 6、對

32、普通班補差補缺，全面提高教學質量 尖子有了，但普通班不能拖后腿，否那么影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂方案，要求與實驗班根本同步，上課進度，復習要求，測試同步，只是程度有些差異而已，關鍵是找出差距，各科爭取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分數層，即中層，消滅不及格現象，故各班各科制訂好補差補缺方案，劃出，開好發(fā)動會，鼓勵學生學好爭取提高分數。每個班都發(fā)動學生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導處監(jiān)督落實。 7、加強測試，認真評改，做好總結 我校實行各年級都進行月測一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據情況而定，隔周一測，教導處統一安排監(jiān)考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發(fā)動七八年級教師抽空幫助，發(fā)揚團結協作精神，根本能做到當天考完，次日評講，評講"在練習中掌握，在考試中考會"起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，屢次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。 8、重抓模擬的檢測，師生共同總結 一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習，全校師生必須高度