中小學教師高層次學歷教育管理辦法

1、中小學教師高層次學歷教育管理辦法 依據(jù)縣教育局關于做好2006年全縣初中、小學教師高層次學歷教育招生工作的通知谷教文20064號精神，為了強化對中小學教師高層次學歷教育的管理，切實提升教育教學質(zhì)量，保證達到縣教育局為解決全縣中小學教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，學科不配套的預期目標，特制定管理辦法如下： 一、學期注冊： 在籍學生每學期必須按學校規(guī)定的日期履行報到、繳費、注冊手續(xù)，遠程教育學員第一學期入學時必須在三級中央電大、省、市電大網(wǎng)站上進行實名注冊。因故不能如期履行者，必須辦理請假手續(xù)，未經(jīng)請假逾期二周不注冊的學員，將不安排本學期結(jié)業(yè)考試。 二、考勤規(guī)定： 在籍學生每學期必須按學校規(guī)定的教學課程安排到

2、校參加面授輔導或網(wǎng)上學習，不得無故請假，因故確需請假者需持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校簽署看法的證實方可請假。未經(jīng)請假無故不參加面授輔導或網(wǎng)上學習者，作缺課論處，每學期缺課超對面授時間50%，將不得參加本學期結(jié)業(yè)考試并通報全縣。 三、自主學習： 電大遠程教育執(zhí)行“一網(wǎng)雙學的主導型教學模式?！耙痪W(wǎng)雙學教學模式的涵義為：“為實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革的基本目標，以網(wǎng)絡教學系統(tǒng)為支撐一網(wǎng)，通過學生的自主學習與教師的輔導教學相結(jié)合雙學，形成一種基于網(wǎng)絡為基礎的遠程開放教學模式。依據(jù)這一教學模式，以學員任職單位為基礎建立自學小組，每個自學小組每學期開展自學活動不得少于4次，并做到有活動計劃，有活動時間安排，有活動內(nèi)容，有活動

3、記載。 四、形成性考核成績評定： 在籍學生每門課程形成性考核成績占20%，學員每門課程必須上網(wǎng)學習46小時，完成4次形成性作業(yè)，參加面授輔導或網(wǎng)上學習出勤率達到80%，形成性考核成績方可及格。形成性考核成績不及格者不得參加本學期結(jié)業(yè)考試。 五、獎勵和處分： 凡自覺遵守紀律，學習態(tài)度端正，勤奮學習，成績合格，給予表彰并向任職單位通報。 凡違學校紀律，常常無故遲到、早退、缺課的學生，視情節(jié)輕重，給予警告處分并通報任職單位；因缺課太多，造成二分之一以上課程結(jié)業(yè)考試不及格，縣教育局將取消其學費補肋并通報全縣。 六、畢業(yè)、結(jié)業(yè)： 凡具有正式學籍的學生，學完教學計劃規(guī)定的全部課程，并完成畢業(yè)論文、畢業(yè)制定和畢業(yè)實習，通過教育部組織的網(wǎng)上考試，成績合格，思想品德鑒定合格，準予畢業(yè)