《汽車電氣系統(tǒng)檢修》課程標準

1、荊州理工職業(yè)學院汽車電氣系統(tǒng)檢修課程標準一、課程名稱：汽車電氣系統(tǒng)檢修二、課程代碼：02010367三、適用專業(yè)：機械設(shè)計與制造（汽車檢測與維修方向）四、課程性質(zhì)：職業(yè)技能課五、計劃學時：48總學時.其中32（純理論）、16（純實踐）六、教學條件：課件、模型；多媒體教室；汽車拆裝實訓室及校外實訓基地等。七、課程定位：本課程是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)和汽車運用技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)課。通過本課程的學習，使學生掌握汽車電器設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、特性及實驗方法，能夠看懂汽車電路圖，能夠正確使用汽車電器，并能對一般汽車電器進行維修和故障檢驗。該課程是一門實踐性較強的課程，為了讓學生更好地掌握本課程的基本知識

2、和技能，改革傳統(tǒng)的理論教學模式，做到講練結(jié)合，邊講邊練。前導(dǎo)課程為汽車電工電子技術(shù) 、汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修 、汽車底盤機械系統(tǒng)檢修 ，后續(xù)課程為汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修 、汽車底盤電控系統(tǒng)檢修 、汽車檢測與診斷技術(shù) 。汽車電氣課程是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課。通過對汽車電器知識的學習，使學生能夠獲得：汽車充電系統(tǒng)、汽車起動系統(tǒng)、汽車照明與信號系統(tǒng)、汽車儀表與報警信息系統(tǒng)、輔助電器、汽車電路識圖。并在以工學交替的過程中，使學生在實踐動手這個能力培養(yǎng)過程中掌握知識，并運用知識去分析問題、解決問題。以達到知識與能力的有機的融合。適應(yīng)汽車專業(yè)教學改革的需要，加強實用性和可操作性，本課

3、程以完成工作任務(wù)為目標，采用理論與實踐相結(jié)合的教學方式，分項目按工作任務(wù)來實施。八、課程設(shè)計思路：按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，本課程以汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的基本技術(shù)與操作技能為基本目標，徹底打破學科課程的設(shè)計思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的實踐能力。學習項目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對應(yīng)的崗位群要求而制定，以汽車檢測與維修專業(yè)一線技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排模

4、塊。九、課程目標：通過本門課程的學習，培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代汽車電氣系統(tǒng)的原理及故障診斷方法；掌握現(xiàn)代汽車充電、啟動、點火、燈光附件系統(tǒng)的維修與診斷方法，并初步具備分析故障、診斷故障及排除故障的能力；具有查找相關(guān)技術(shù)資料的能力，能獨立完成汽車故障診斷與排除、組織完成汽車總成作業(yè)等工作任務(wù)，能適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事汽車維修、檢測、養(yǎng)護等工作，為今后從事汽車檢測與維修工作奠定一定的理論和實踐基礎(chǔ)。9.1總體目標：通過本課程的學習，使學生具有汽車電器設(shè)備的基本知識和汽車電器設(shè)備維修的基本技能。通過理論教學和實踐技能訓練，使學生系統(tǒng)掌握汽車電器設(shè)備的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、使用和維修、檢測和調(diào)試、故障診斷與排

5、除等基本知識和基本技能，為今后核心技術(shù)課程的學習奠定基礎(chǔ)。通過工作任務(wù)引領(lǐng)的項目活動，使學生掌握汽車電器設(shè)備的檢測與維修方法，會正確使用和保養(yǎng)工量具、檢測維修設(shè)備。同時培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，增強團結(jié)協(xié)作的能力。9.2具體目標9.2.1 知識目標1、會識別汽車電器設(shè)備零部件；2、會描述電器設(shè)備的工作原理；3、能根據(jù)電器設(shè)備的技術(shù)要求拆裝電器設(shè)備；4、能檢查調(diào)試電器設(shè)備；9.2.2 能力目標學生通過學習，訓練學生對汽車電器設(shè)備的控制關(guān)系、線路連接、拆卸、安裝調(diào)整以及故障判斷與排除，會正確使用和保養(yǎng)工具、量具、檢測設(shè)備、維修設(shè)備。9.2.3 素質(zhì)目標通過工作任務(wù)引領(lǐng)的項目活動，使學生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)

6、工作者所必需的汽車電器設(shè)備維修的基本知識和基本技能。同時培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，增強團結(jié)協(xié)作的能力。9.2.4 證書目標取得汽車修理工高級職業(yè)資格證書（二級）。十、課程內(nèi)容：本課程以汽車電器設(shè)備系統(tǒng)為主線，即電源系統(tǒng)：講述蓄電池、發(fā)電機、電壓調(diào)節(jié)器的結(jié)構(gòu)和原理，充電系的線路組成及檢測維修；啟動系統(tǒng)：講述啟動機的組成原理，啟動系統(tǒng)線路組成及檢測維修；照明及信號系統(tǒng)；儀表系統(tǒng)；輔助電器系統(tǒng)等。根據(jù)課程內(nèi)容要求，設(shè)置了蓄電池、發(fā)電機、調(diào)節(jié)器、起動機等實踐項目，理論教學與實踐教學相結(jié)合，做到了理論聯(lián)系實際，從崗位需要出發(fā)，形成以能力為導(dǎo)向的課程結(jié)構(gòu)體系。表1 課程內(nèi)容設(shè)計模塊名稱學時蓄電池的檢修6交流發(fā)電機

7、的檢修6汽車起動系統(tǒng)的檢修6汽車點火系統(tǒng)的檢修8汽車照明、信號、儀表、警報系統(tǒng)的檢修10汽車輔助電器設(shè)備的檢修6汽車整車電路6總計48表10-1 學習情境一描述學習領(lǐng)域汽車電器系統(tǒng)檢修總學時48學習情境蓄電池的檢修學 時6開課學期 第三學期學習目標：（一）知識目標1、掌握汽車電氣系統(tǒng)得組成、電路特點；2、掌握汽車電器基礎(chǔ)元件；3、掌握電源系電路的作用；4、正確描述電源系的組成及工作原理；5、認識蓄電池的構(gòu)造；6、會拆裝、維護蓄電池；（二）技能目標1、發(fā)電機組裝的步驟2、發(fā)電機組裝后的調(diào)整；3、發(fā)電機就車性能檢測（三）素質(zhì)目標1、遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；2、愛崗敬業(yè)，工

8、作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；3、具有良好的客戶服務(wù)意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝通；4、刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。學習內(nèi)容： 1、蓄電池作用、結(jié)構(gòu)2、蓄電池型號及類型3、蓄電池的工作原理4、蓄電池的工作特性5、蓄電池技術(shù)狀況檢查6、蓄電池的充電操作7、蓄電池的使用和維護8、蓄電池常見故障診斷與排除教學方法：1、 教學方法靈活，時間掌控。2、 課堂講授、討論交流、直觀演示。3、分組操作，理實結(jié)合。媒體與工具：1.故障車輛及電瓶2.專用工具3.檢測、診斷設(shè)備4.多媒體教學設(shè)備5.教學課件、軟件6.維修資料7.視頻教學資料8.網(wǎng)絡(luò)教學資源9.任務(wù)工

9、單學生基礎(chǔ)：1.汽車維護與保養(yǎng)2.汽車電氣系統(tǒng)3.發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修4.常用工具5.安全操作知識教師能力要求：1.熟練使用汽修工具及萬用表2. 能進行汽車電瓶的拆卸、檢測、保養(yǎng)和裝配的演示3.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障考核與評價：過程考核占30%，期末考試占70%。其中過程考核的成績由學生紀律著裝、自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、創(chuàng)新能力的評價等方面組成。期末考試以操作考試為主，考察學生的技能掌握情況。教學評價由學生、教學單位和第三方共同進行，學生占40%、系部占20%、第三方40%表10-2 學習情境二描述學習領(lǐng)域汽車電器系統(tǒng)檢修總學時48學習情境交流發(fā)電機的檢修

10、學 時6開課學期 第三學期學習目標：（一）知識目標1、發(fā)電機組裝的步驟2、發(fā)電機組裝后的調(diào)整3、發(fā)電機就車性能檢測4、分析發(fā)電機的工作特性；（二）技能目標1、能熟練對發(fā)電機進行拆卸2、能對發(fā)電機各零部件進行檢驗3、典型車系發(fā)電機的檢驗標準4、發(fā)電機的組裝、調(diào)整及就車性能檢測5、理解發(fā)電機三相繞組的繞線方法（三）素質(zhì)目標1、遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；2、愛崗敬業(yè)，工作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；3、具有良好的客戶服務(wù)意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝通；4、刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。學習內(nèi)容： 1、交流發(fā)電機型號及類型2、交流

11、發(fā)電機構(gòu)造3、交流發(fā)電機工作原理4、交流發(fā)電機工作特性5、交流發(fā)電機的電壓調(diào)節(jié)器類型、結(jié)構(gòu)與工作原理6、交流發(fā)電機的就車檢查、拆卸和安裝7、交流發(fā)電機的解體與檢修、裝復(fù)及性能試驗8、電壓調(diào)節(jié)器的檢測9、交流發(fā)電機常見故障診斷與排除教學方法：1、教學方法靈活，時間掌控。2、課堂講授、討論交流、直觀演示操作。3、分組操作，理實結(jié)合。媒體與工具：1.故障車輛及車用發(fā)電機2.專用工具3.檢測、診斷設(shè)備4.多媒體教學設(shè)備5.教學課件、軟件6.維修資料7.視頻教學資料8.網(wǎng)絡(luò)教學資源9.任務(wù)工單學生基礎(chǔ)：1.汽車維護與保養(yǎng)2.汽車電氣系統(tǒng)3.發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修4.常用工具5.安全操作知識教師能力要求：1.

12、熟練使用汽修工具及萬用表2. 能進行汽車發(fā)電機的拆卸、檢測、保養(yǎng)和裝配的演示3.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障考核與評價：過程考核占30%，期末考試占70%。其中過程考核的成績由學生紀律著裝、自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、創(chuàng)新能力的評價等方面組成。期末考試以操作考試為主，考察學生的技能掌握情況。教學評價由學生、教學單位和第三方共同進行，學生占40%、系部占20%、第三方40%表10-3 學習情境三描述學習領(lǐng)域汽車電器系統(tǒng)檢修總學時48學習情境汽車起動系統(tǒng)的檢修學 時6開課學期 第三學期學習目標：（一）知識目標1、熟悉起動機的功用及結(jié)構(gòu)2、掌握起動機的拆卸、檢驗、調(diào)整、

13、安裝以及性能檢測的方法3、起動機的構(gòu)造認識4、起動機的拆卸與檢查5、分析起動機的工作特性（二）技能目標1、起動機的檢查與維護2、起動機的組裝、實驗與安裝3、會對起動機進行拆裝、檢查、調(diào)整、性能檢測4、能對起動機各零部件進行檢驗5、典型車系起動機的檢驗標準（三）素質(zhì)目標1、遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；2、愛崗敬業(yè)，工作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；3、具有良好的客戶服務(wù)意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝通；4、刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。學習內(nèi)容： 1、起動機分類及型號2、起動機的結(jié)構(gòu)和工作特性3、起動機的就車檢查及使用維護4、起動

14、系統(tǒng)常見故障診斷與排除教學方法：1、教學方法靈活，時間掌控。2、課堂講授、討論交流、直觀演示操作。3、分組操作，理實結(jié)合。媒體與工具：1.故障車輛及車用起動機2.專用工具3.檢測、診斷設(shè)備4.多媒體教學設(shè)備5.教學課件、軟件6.維修資料7.視頻教學資料8.網(wǎng)絡(luò)教學資源9.任務(wù)工單學生基礎(chǔ)：1.汽車維護與保養(yǎng)2.汽車電氣系統(tǒng)3.發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修4.常用工具5.安全操作知識教師能力要求：1.熟練使用汽修工具及萬用表2. 能進行汽車啟動系的拆卸、檢測、保養(yǎng)和裝配的演示3.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障考核與評價：過程考核占30%，期末考試占70%。其中過程考核的成績由學生紀律著裝、自主

15、能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、創(chuàng)新能力的評價等方面組成。期末考試以操作考試為主，考察學生的技能掌握情況。教學評價由學生、教學單位和第三方共同進行，學生占40%、系部占20%、第三方40%表10-4 學習情境四描述學習領(lǐng)域汽車電器系統(tǒng)檢修總學時48學習情境汽車點火系統(tǒng)的檢修學 時8開課學期 第三學期學習目標：（一）知識目標1、掌握白金點火、磁脈沖點火、微機點火系的組成、工作原理和檢測方法2、能夠熟練檢測、分析霍爾控制器的各端子的電壓值3、能夠?qū)﹄娮狱c火系統(tǒng)的故障進行檢測、診斷和排除4、熟悉計算機控制點火系統(tǒng)的種類、組成和控制原理5、掌握點火波形的檢測方法6、能夠熟練拆裝、檢測計算機控制

16、點火系統(tǒng)的主要部件7、能夠?qū)τ嬎銠C控制點火系統(tǒng)的常見故障進行檢測、診斷和排除（二）技能目標1、能熟練對點火系統(tǒng)進行拆卸2、能對點火系統(tǒng)各部件進行檢驗3、熟悉高壓包的檢驗標準4、點火線圈的組裝、調(diào)整及就車性能檢測5、能夠?qū)τ嬎銠C控制點火系統(tǒng)的常見故障進行檢測、診斷和排除（三）素質(zhì)目標1、遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；2、愛崗敬業(yè)，工作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；3、具有良好的客戶服務(wù)意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝通；4、刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。學習內(nèi)容： 1、白金點火、磁脈沖點火、微機點火系統(tǒng)的類型2、白金點火、磁脈沖點火、

17、微機點火系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)3、白金點火、磁脈沖點火、微機點火系統(tǒng)的工作原理4、白金點火、磁脈沖點火、微機點火系統(tǒng)常見故障診斷與排除5、微機控制點火系統(tǒng)組成及分類6、微機控制點火系統(tǒng)主要部件及點火時刻控制7、微機控制點火系統(tǒng)常見故障診斷與排除教學方法：1、教學方法靈活，時間掌控。2、課堂講授、討論交流、直觀演示操作。3、分組操作，理實結(jié)合。媒體與工具：1.故障車輛2.專用工具 高壓包 保險 點火線圈 火花塞 點火控制器3.檢測、診斷設(shè)備4.多媒體教學設(shè)備5.教學課件、軟件6.維修資料7.視頻教學資料8.網(wǎng)絡(luò)教學資源9.任務(wù)工單學生基礎(chǔ)：1.汽車維護與保養(yǎng)2.汽車電氣系統(tǒng)3.發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修2.常用

18、工具5.安全操作知識教師能力要求：1.熟練使用汽修工具及萬用表2. 能進行汽車點火系的拆卸、檢測、保養(yǎng)和裝配的演示3.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障考核與評價：過程考核占30%，期末考試占70%。其中過程考核的成績由學生紀律著裝、自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、創(chuàng)新能力的評價等方面組成。期末考試以操作考試為主，考察學生的技能掌握情況。教學評價由學生、教學單位和第三方共同進行，學生占40%、系部占20%、第三方40%表10-5 學習情境五描述學習領(lǐng)域汽車電器系統(tǒng)檢修總學時48學習情境汽車照明、信號、儀表、警報系統(tǒng)的檢修學 時10開課學期 第三學期學習目標：（一）知識目標1

19、、理解汽車儀表報警系統(tǒng)的電路原理2、照明信號系統(tǒng)電路介紹3、了解汽車照明信號系統(tǒng)的元器件4、掌握各元器件的功用、工作原理5、了解汽車儀表報警系統(tǒng)的元器件6、掌握各元器件的功用、工作原理（二）技能目標1、能簡單敘述汽車照明信號系統(tǒng)的組成、作用 工作原理。2、會識讀汽車照明信號系統(tǒng)的電路圖3、會識讀汽車儀表報警系統(tǒng)的電路圖4、會描述汽車儀表報警系統(tǒng)的組成作用工作原理5、會識讀并分析汽車儀表報警系統(tǒng)的工作原理（三）素質(zhì)目標1、遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；2、愛崗敬業(yè)，工作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；3、具有良好的客戶服務(wù)意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝

20、通；4、刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。學習內(nèi)容： 1、汽車照明燈具類型2、前照燈3、汽車照明系統(tǒng)的故障診斷4、汽車燈光信號系統(tǒng)5、汽車電喇叭6、汽車信號系統(tǒng)的故障診斷7、機油壓力表8、燃油表9、冷卻液溫度表10、車速里程表及發(fā)動機轉(zhuǎn)速表11、汽車電子組合儀表12、汽車儀表常見故障診斷13、機油壓力過低報警裝置14、燃油過少報警燈15、冷卻液溫度過高報警燈16、制動液液面報警燈17、汽車報警裝置常見故障診斷與排除教學方法：1、教學方法靈活，時間掌控。2、課堂講授、討論交流、直觀演示操作。3、分組操作，理實結(jié)合。4、討論交流。媒體與工具：1.實驗車輛及儀表2.專用工具、大燈燈罩、

21、汽車儀表 傳感器3.檢測、診斷設(shè)備4.多媒體教學設(shè)備5.教學課件、軟件6.維修資料7.視頻教學資料8.網(wǎng)絡(luò)教學資源9.任務(wù)工單學生基礎(chǔ)：1.汽車維護與保養(yǎng)2.汽車電氣系統(tǒng)3.發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修2.常用工具5.安全操作知識教師能力要求：1.熟練使用汽修工具及萬用表2. 能進行汽車燈光系統(tǒng)、儀表警報系統(tǒng)的拆卸、檢測、保養(yǎng)和裝配的演示3.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障考核與評價：過程考核占30%，期末考試占70%。其中過程考核的成績由學生紀律著裝、自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、創(chuàng)新能力的評價等方面組成。期末考試以操作考試為主，考察學生的技能掌握情況。教學評價由學生、教學單位

22、和第三方共同進行，學生占40%、系部占20%、第三方40%表10-6 學習情境六描述學習領(lǐng)域汽車電器系統(tǒng)檢修總學時48學習情境汽車輔助電器設(shè)備的檢修學 時6開課學期 第三學期學習目標：（一）知識目標1、能簡單敘述汽車電動后視鏡、電動車窗的組成、工作原理2、會描述電動后視鏡的功用、工作原理以及在車上的位置3、典型車系電動后視鏡的控制原理4、了解汽車電動座椅的組成、作用5、中央門鎖控制系統(tǒng)的檢修6、掌握電動刮水器、擋風玻璃洗滌設(shè)備的作用、組成及工作原理（二）技能目標1、能夠?qū)﹄妱庸嗡?、擋風玻璃洗滌設(shè)備等輔助電器的常見故障進行檢測、診斷和排除2、掌握電動車窗的結(jié)構(gòu)及工作原理3、能夠?qū)﹄妱榆嚧暗某Ｒ?/p>

23、故障進行檢測、診斷和排除4、能夠?qū)﹄妱雍笠曠R的常見故障進行檢測、診斷和排除5、掌握電動座椅的結(jié)構(gòu)及工作原理（三）素質(zhì)目標1、遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；2、愛崗敬業(yè)，工作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；3、具有良好的客戶服務(wù)意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝通；4、刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。學習內(nèi)容： 1、電動刮水器及洗滌器2、除霜裝置3、風窗清潔裝置常見故障診斷與排除4、電動車窗的組成5、電動車窗常見故障診斷與排除6、電動后視鏡作用及組成7、電動后視鏡工作原理8、電動后視鏡常見故障診斷與排除9、電動座椅的結(jié)構(gòu)10、電動座椅的控制

24、電路11、帶記憶功能的電動座椅12、電動座椅常見故障診斷與排除13、中央門鎖控制系統(tǒng)的組成14、中央門鎖控制電路15、中央門鎖控制系統(tǒng)常見故障診斷與排除教學方法：1、教學方法靈活，時間掌控。2、課堂講授、討論交流、直觀演示操作。3、分組操作，理實結(jié)合。4、討論交流。媒體與工具：1.實驗車輛及各電器附件系統(tǒng)臺架2.專用工具3.檢測、診斷設(shè)備4.多媒體教學設(shè)備5.教學課件、軟件6.維修資料7.視頻教學資料8.網(wǎng)絡(luò)教學資源9.任務(wù)工單學生基礎(chǔ)：1.汽車維護與保養(yǎng)2.汽車電氣系統(tǒng)3.發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修2.常用工具5.安全操作知識教師能力要求：1.熟練使用汽修工具及萬用表2. 能進行汽車電器附件系統(tǒng)的拆

25、卸、檢測、保養(yǎng)和裝配的演示3.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障考核與評價：過程考核占30%，期末考試占70%。其中過程考核的成績由學生紀律著裝、自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、創(chuàng)新能力的評價等方面組成。期末考試以操作考試為主，考察學生的技能掌握情況。教學評價由學生、教學單位和第三方共同進行，學生占40%、系部占20%、第三方40%表10-7 學習情境七描述學習領(lǐng)域汽車電器系統(tǒng)檢修總學時48學習情境汽車整車電路學 時6開課學期 第三學期學習目標：（一）知識目標1、理解汽車電路圖的分類2、理解整車電路圖的識讀方法3、會對典型車系整車電路進行分析4、大眾車系的電路識讀5、豐田車

26、系的電路識讀（二）技能目標1、能夠識讀并分析全車電路圖；2、具備汽車電器設(shè)備各部件的拆裝能力；3、能熟練操作汽車電器設(shè)備的維修與檢測工具、設(shè)備；4、具有檢測、分析、診斷與排除汽車電器設(shè)備故障的能力。（三）素質(zhì)目標1、遵守安全操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行維修工藝標準，保證質(zhì)量；2、愛崗敬業(yè)，工作負責，團結(jié)協(xié)作，自覺履行各項職責；3、具有良好的客戶服務(wù)意識，具備較好的表達能力，能與客戶及同事進行有效的溝通；4、刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)。學習內(nèi)容： 1、了解汽車電氣設(shè)備總線路的概念和組成2、汽車線路線束的種類和更換注意事項3、了解開關(guān)的種類和作用4、交流發(fā)電機工作特性5、了解各種電路保護

27、裝置的應(yīng)用6、各種汽車電路圖的特點7、識讀各種汽車電路圖8、檢查各種開關(guān)和電路保護裝置教學方法：1、教學方法靈活，時間掌控。2、課堂講授、討論交流、直觀演示操作。3、分組操作，理實結(jié)合。媒體與工具：1.故障車輛及整車電路圖2.專用工具3.檢測、診斷設(shè)備4.多媒體教學設(shè)備5.教學課件、軟件6.維修資料7.視頻教學資料8.網(wǎng)絡(luò)教學資源9.任務(wù)工單學生基礎(chǔ)：1.汽車維護與保養(yǎng)2.汽車電氣系統(tǒng)3.發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修2.常用工具5.安全操作知識教師能力要求：1.熟練使用汽修工具及萬用表2. 能進行汽車保險絲繼電器盒、中控盒的拆卸、檢測和裝配的演示3.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障考核與評價：

28、過程考核占30%，期末考試占70%。其中過程考核的成績由學生紀律著裝、自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、創(chuàng)新能力的評價等方面組成。期末考試以操作考試為主，考察學生的技能掌握情況。教學評價由學生、教學單位和第三方共同進行，學生占40%、系部占20%、第三方40%十一、教學設(shè)計：在課程整體設(shè)計思路中，堅持知識傳授與操作訓練為一體，任務(wù)驅(qū)動與職業(yè)規(guī)范為一體，多維評價與素質(zhì)拓展為一體，以培養(yǎng)學生實踐能力為主線，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，結(jié)合高職教育實際情況，依據(jù)職業(yè)需要，改善教學環(huán)境，改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新評價方式，將高職教育理念貫穿于課程設(shè)計的全過程。十二、教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式：4.1教學模式教學采用項目教學法，以工作任務(wù)為項目目標，培訓學生的學習興趣，教學中注重創(chuàng)設(shè)教育情境，爭取理論實踐一體化教學模式，充分利用掛圖、投影、多媒體、防真、實物等教學手段。4.2師資要求本課程的任課教師應(yīng)具有高校教師資格證，本科以上學歷。需有兩年以上的汽車維修行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，具有工作過程系統(tǒng)化的課程的開發(fā)和實施能力，有過現(xiàn)代教學方法培訓經(jīng)歷。在教學中能夠負責理論教學，并輔導(dǎo)學生實踐。4.3教材編寫與選用 選用教材：汽車電器設(shè)備與維修，毛峰主編，機械工業(yè)出版社，2010版。參考教材： 舒平主編，汽車電器設(shè)備與維修，北京理工出版社，2009 李春明主編，汽車電器設(shè)備與維修，高等教育出版社，2006 明光