小學(xué)音樂(lè)檢測(cè)方案3頁(yè)

1、南川區(qū)隆化五小音樂(lè)學(xué)科（1-6年級(jí)上冊(cè)）檢測(cè)方案 一、   檢測(cè)目的：為了讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)的潛能，為了教師總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平，也為了促進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展。二、檢測(cè)形式：定性和定量相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合為基本原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。三、檢測(cè)內(nèi)容:評(píng) 價(jià)項(xiàng) 目評(píng) 價(jià)內(nèi) 容 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) 興趣與態(tài)度興趣與態(tài)度（平時(shí)考核）根據(jù)平日音樂(lè)課堂紀(jì)律、音樂(lè)課參與集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)的具體情況打分。低年級(jí)（1-2年級(jí)）優(yōu)秀：音樂(lè)興趣濃厚，自覺(jué)遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，樂(lè)于參與演唱、演奏、集體舞、音樂(lè)游戲等音樂(lè)活動(dòng)，平時(shí)能根據(jù)不同情緒的音樂(lè)，自然流露出

2、相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。良好：音樂(lè)興趣一般，遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，能自覺(jué)參加演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。合格：基本遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，能參與演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。中年級(jí)（3-4年級(jí)）優(yōu)秀：音樂(lè)興趣濃厚，自覺(jué)遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，樂(lè)于參與演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)，平時(shí)能根據(jù)不同情緒的音樂(lè)，自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。良好：音樂(lè)興趣一般，遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，能自覺(jué)參加演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。合格：自覺(jué)遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，音樂(lè)興趣濃厚，樂(lè)于參與演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。高年級(jí)（5-6年級(jí)）優(yōu)秀：音樂(lè)興趣濃厚，自覺(jué)遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，樂(lè)于參與演唱、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，平時(shí)能根據(jù)不同情緒的音樂(lè)

3、，自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。良好：音樂(lè)興趣一般，遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，能自覺(jué)參加演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。合格：基本遵守音樂(lè)課堂紀(jì)律，能參與演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。演唱與演奏演唱與演奏(期末抽測(cè))從學(xué)期音樂(lè)教材中抽測(cè)一首歌（樂(lè)）曲，進(jìn)行演唱（奏）考查學(xué)生的唱、奏、表演等能力。低年級(jí)（1-2年級(jí)）優(yōu)秀：演唱姿勢(shì)優(yōu)美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲，能采用合適的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。良好：演唱姿勢(shì)比較正確，能夠用自然的聲音、比較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱。合格：演唱姿勢(shì)基本正確，能夠獨(dú)立演唱歌曲。中年級(jí)（3-4年級(jí)）優(yōu)秀：演唱姿勢(shì)優(yōu)美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲，能采用合適的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。良好：演唱姿勢(shì)比較正確，能夠用自然的聲音、比較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱。合格：演唱姿勢(shì)基本正確，能夠獨(dú)立演唱歌曲。高年級(jí)（5-6年級(jí)）優(yōu)秀：演唱姿勢(shì)優(yōu)美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲，能采用合適的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。良好：演唱姿勢(shì)比較正確，能夠用自然的聲音、比較準(zhǔn)確