幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)全套教案 完整版授課電子教案 整本書電子講義 教學(xué)講義（最新）

1、 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊1 幼兒美術(shù)活動的目的、內(nèi)容與指導(dǎo)子學(xué)習(xí)情境授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排1學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、演示法、案例法等。教學(xué)手段教學(xué)視頻、作品圖片、網(wǎng)絡(luò)素材共享等。輔導(dǎo)法和啟發(fā)法教學(xué)目的與教學(xué)要求幼兒美術(shù)活動是藝術(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它對幼兒個(gè)性的形成、思維想象力的發(fā)展、潛能的開發(fā)、創(chuàng)新能力，健康情感的陶冶等方面都具有很深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前素質(zhì)教育已成為主流教育，而幼兒美術(shù)教育越來越受到人們的重視，是美育的主要組成部分。它對幼兒早期的智力

2、開發(fā)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)有著獨(dú)特的意義。幼兒美術(shù)活動是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和想像力的必要手段。幼兒美術(shù)活動使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成相互合作和友好相處的良好品德，有助于幼兒良好性格的培養(yǎng)，逐漸變得明辨是非，提升自控能力。教學(xué)重點(diǎn)幼兒繪畫活動的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)幼兒美術(shù)活動的指導(dǎo)材料與工具教學(xué)PPT、視頻素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究組織教學(xué)： 一、什么是幼兒美術(shù)活動的目標(biāo)？二、幼兒美術(shù)活動的主要內(nèi)容有哪些？講述新內(nèi)容|一、幼兒美術(shù)活動的目標(biāo)（一）、幼兒繪畫活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)，了解不同繪畫工具、材料的特性，探索和學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)手法。認(rèn)識了解常見的色彩、線條

3、。2.情感目標(biāo)，感受繪畫活動的樂趣，能使幼兒積極參與繪畫活動，喜歡繪畫活動，用繪畫來表達(dá)自己的想法和感情。3、技能目標(biāo)，用幼兒喜歡的方式，用線條、色彩等美術(shù)語言進(jìn)行繪畫活動養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。4.創(chuàng)造目標(biāo)，讓幼兒能大膽的表達(dá)自己的感情和想法，綜合使用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動。（二）、幼兒手工活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)，了解各種紙工、泥工等手工工具和材料的特性，探索和學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)制作方法。2.情感目標(biāo)，積極參與手工活動，體驗(yàn)手工活動的樂趣，喜歡手工活動，用手工表達(dá)自己的想法和感情。3.技能目標(biāo)，掌握剪、折、撕、粘、搓、壓、印等手工技能。會使用不同的手工工具和材料制作平面和立體作品。能使用一些

4、自然材料拼貼造型養(yǎng)成良好手工活動的習(xí)慣，4.創(chuàng)造目標(biāo)，能大膽地運(yùn)用各種手工材料按照自己的意愿進(jìn)行塑造。能用自己制作的手工作品布置環(huán)境、美化生活。二、 幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動是幼兒運(yùn)用自己的眼、腦、手，用自己喜歡的方式對外界事物進(jìn)行視覺操作、心理操作和動手操作，從而提高自己的視覺思維能力、視覺創(chuàng)作能力和操作表現(xiàn)能力的美術(shù)活動。幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括繪畫和手工兩個(gè)方面。（一）幼兒繪畫活動的主要內(nèi)容 幼兒繪畫活動是幼兒使用筆、紙、顏料等繪畫工具和材料，運(yùn)用線條、色彩、形狀等藝術(shù)語言以及造型、設(shè)色和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，將其生活體驗(yàn)與思想情感通過加工和改造轉(zhuǎn)換為具體、生動、可視的藝術(shù)形象，以發(fā)

5、展審美創(chuàng)作能力的活動。幼兒繪畫活動的內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面1、繪畫工具和材料的使用方法繪畫工具和材料是幼兒繪畫過程中不可或缺的媒介和手段，能否正確、合理、靈活地運(yùn)用各種繪畫工具和材料，直接影響著幼兒繪畫的成效和美感，所以認(rèn)識和掌握一些基本的繪畫工具和材料的使用方法，是幼兒繪畫活動的一個(gè)重要內(nèi)容。2、主要繪畫工具和材料的性質(zhì)和特點(diǎn)在幼兒繪畫活動中，幼兒通過繪畫創(chuàng)作活動逐步感受了解各種繪畫工具和材料的特性，經(jīng)常用到的繪畫工具和材料有蠟筆、油畫棒、水彩筆、記號筆、水粉顏料、水彩顏料、丙烯顏料、水粉筆、毛筆以及鉛畫紙、宣紙、卡紙、手工紙等。3、繪畫的形式語言繪畫的形式語言是指線條、形狀、色彩、明暗、構(gòu)

6、圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)手段，是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的前提。幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖。4、繪畫的題材繪畫的題材是創(chuàng)作者進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。繪畫題材是指創(chuàng)作者在生活中形成的，根據(jù)一定的創(chuàng)作意圖進(jìn)行選擇、改造或想象而進(jìn)入作品的一定生活現(xiàn)象。幼兒繪畫的題材往往來自于幼兒的生活。幼兒學(xué)習(xí)繪畫的題材有自然景物、日常用品、人物、植物、動物、交通工具與生產(chǎn)工具、建筑物、簡單的生活實(shí)踐、自己想象中的物體與事件、簡單的裝飾畫等。（二）幼兒手工活動的主要內(nèi)容幼兒手工活動是在教師指導(dǎo)下利用各種材料進(jìn)行的造型操作游戲。1、 泥工活動：無主題自由塑造，有主題的泥工學(xué)習(xí)與表達(dá)2、 紙工活動：是以

7、不同材質(zhì)的紙為材料進(jìn)行的游戲造型活動。3、 主要技巧有：剪、折、粘、卷、拼、貼等。4、 主要形式有：折紙、剪紙、貼紙、撕紙等。三、 幼兒美術(shù)活動的指導(dǎo)（一）幼兒繪畫活動的指導(dǎo)1、繪畫作品欣賞感知階段繪畫作品形象源于生活，欣賞感知是繪畫創(chuàng)作的前提。幼兒自主繪畫的前提是充分感知周圍事物，特別是發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物和形象。美術(shù)心理學(xué)的研究表明，來自實(shí)現(xiàn)生活并經(jīng)過親身體驗(yàn)的知覺材料遠(yuǎn)比間接的知覺刺激重要的多。因此，幼兒繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)的第一步，就是幫助他們在頭腦中儲存大量的具有生成性和創(chuàng)造性的審美意象。豐富幼兒欣賞感知的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察欣賞的基本方法，運(yùn)用語言引導(dǎo)幼兒審美感知。2、繪畫作品體驗(yàn)加工階段.

8、提供寬松的創(chuàng)作環(huán)境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和加工，珍視幼兒的想象與創(chuàng)造。（3、作畫表現(xiàn)階段，合理引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作，提供游戲化的練習(xí)（二）幼兒手工活動的指導(dǎo)1、產(chǎn)生意圖階段，創(chuàng)設(shè)幼兒充分接觸材料的環(huán)境，通過欣賞和游戲激發(fā)創(chuàng)作意圖，引導(dǎo)幼兒確立適宜目標(biāo)2、構(gòu)思設(shè)計(jì)階段，構(gòu)思一般分為1確定所要創(chuàng)作的形象2構(gòu)思設(shè)計(jì)3選著要制作的材料4進(jìn)行制作。四、課堂學(xué)生討論學(xué)生掌握活動目標(biāo)深入了解目標(biāo)內(nèi)容掌握活動的指導(dǎo)方法課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師根據(jù)學(xué)生課上回答問題的情況，總結(jié)歸納點(diǎn)評分析；2. 教師總結(jié)本次課的知識要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；3. 教師提出下次課的教學(xué)準(zhǔn)備，并布置下次課的教學(xué)任務(wù)和課下練習(xí)作業(yè)。作業(yè)

9、布置內(nèi)容： 教學(xué)后記學(xué)生理解幼兒美術(shù)活動的目的，內(nèi)容及指導(dǎo)方法。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2 造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目1素描-任務(wù)1素描基礎(chǔ)知識授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排2學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、演示法、案例法等。教學(xué)手段教學(xué)視頻、作品圖片、網(wǎng)絡(luò)素材共享等。輔導(dǎo)法和啟發(fā)法教學(xué)目的與教學(xué)要求 理解掌握素描的基本知識和技能，理解構(gòu)圖，透視等知識原理，熟悉素描造型的一般規(guī)律，理解素描造型的語言。樹立素描作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)的觀點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專注性的培養(yǎng)。

10、教學(xué)重點(diǎn)素描造型的要點(diǎn)、構(gòu)圖、成交透視。教學(xué)難點(diǎn)素描造型的要點(diǎn)、構(gòu)圖、成交透視材料與工具圖畫紙、前部、橡皮、剪刀、教學(xué)PPT、視頻素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是素描？二、你在那里見過素描作品？三、素描作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、素描：廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。素描過程是同一時(shí)間要考慮許多問題的綜合思維活動。二素描造型的要點(diǎn)：（一）學(xué)會正確的觀察 、理解和作畫方法（二）掌握基本造型語言：點(diǎn)、線、面 這是素描造型的基本手段。在素描

11、造型中，點(diǎn)、線、面的不同形態(tài)及其不同的排列組合關(guān)系，既可以表現(xiàn)物象的形體結(jié)構(gòu)、立體感、質(zhì)感，又可以傳達(dá)情感，產(chǎn)生千變?nèi)f化的形式美等（三）工具材料：素描鉛筆：是素描最常用的作畫工具。它有軟硬、濃淡的不同型號，軟類的鉛筆為B型（black），硬類的鉛筆為H型（ hard），軟硬適中的鉛筆為HB型。B型與H型鉛筆數(shù)字越大越軟、越深或越硬、越淺；反之，剛軟硬、深淺情況相反。一般作畫，配備2H、HB、2B、4B、6B就夠用了。（四）作畫中應(yīng)注意的事項(xiàng)1、采光2、作畫者與對象的距離。3、作畫姿勢。4、握筆姿勢。 5動筆要領(lǐng)三、構(gòu)圖（一）構(gòu)圖：是指繪畫時(shí)根據(jù)題材、主題思想和形式美感的要求，把要表現(xiàn)

12、的形象適當(dāng)?shù)亟M合起來，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的完整的畫面。中國畫稱為“章法”或“布局”。 （二）構(gòu)圖的基本要素：有形狀、線條、明暗、色彩等。在線造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，我們運(yùn)用的主要是形狀和線條兩要素。構(gòu)圖的基本類型，有直觀性構(gòu)圖、推理性構(gòu)圖等。直觀性構(gòu)圖常運(yùn)用于偏重客觀的再現(xiàn)性素描之中。（三）構(gòu)圖的基本法則：主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是要合理地搭配和組織形象，不能違背“多樣統(tǒng)一”和“均衡”的原則；二是要將組織好的形象妥當(dāng)?shù)匕才旁诋嬅胬?，即在畫面里不能太小或太大，也不能太偏，而?yīng)該大小四周安排適當(dāng)四、透視客觀物象因與人眼的遠(yuǎn)近距離和空間方位的不同，會在視覺上產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄和近長遠(yuǎn)短等透視現(xiàn)象。研究這

13、些變化規(guī)律的透視知識，就是形體透視。它是在平面上表現(xiàn)物象的立體空間關(guān)系的最基本的方法。（一）平行透視： 客觀物象（立方體）的前面與畫面平行，底面與地平面平行，視平線上有一個(gè)中心消失點(diǎn)的透視現(xiàn)象，稱平行透視?；疽?guī)律：1.視平線上只有一個(gè)消失點(diǎn)；2與畫面垂直的平行線都消失于一點(diǎn)。（二）成角透視： 客觀物象（立方體）的任何一個(gè)面都不與畫面平行，但底面與地平面平行，視平線上有兩個(gè)消失點(diǎn)的視覺現(xiàn)象，稱成角透視?；疽?guī)律：視平線上有左右兩個(gè)消失點(diǎn)（三）三點(diǎn)透視：就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點(diǎn)透視。 透視圖中凡是變動

14、了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠(yuǎn)小規(guī)律（四）圓形透視 ：客觀物象（圓形切面）在視平線上下或視中線左右所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象，稱圓形透視五、教師示范：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容繪制平行透視，成角透視。六、學(xué)生練習(xí)制作七、教師巡回指導(dǎo):個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主。八、拓展練習(xí)學(xué)生動手實(shí)踐，構(gòu)圖設(shè)計(jì)初步掌握紙浮雕制作方法。在實(shí)踐中探究技法拓展實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師根據(jù)學(xué)生課上回答問題的情況，總結(jié)歸納點(diǎn)評分析；2. 教師總結(jié)本次課的知識要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；3. 教師提出下次課的教學(xué)準(zhǔn)備，并布置下次課的教學(xué)任務(wù)和課下練習(xí)作業(yè)。作業(yè)布置內(nèi)容：掌握素描基礎(chǔ)知識教學(xué)后記理解構(gòu)圖，透視，素描造型的要點(diǎn)，使學(xué)生靈活運(yùn)用

15、基礎(chǔ)知識。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn) 子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目1素描-任務(wù)2單個(gè)石膏幾何體寫生授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排2學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求 通過單個(gè)石膏幾何體的寫生，培養(yǎng)學(xué)生的視覺感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促進(jìn)腦，眼，手協(xié)調(diào)一致的方法，提高學(xué)生對美得感受能力。教學(xué)重點(diǎn)石膏體結(jié)構(gòu)的造型教學(xué)難點(diǎn)石膏體結(jié)構(gòu)的造型材料與工具圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教

16、學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是單個(gè)石膏幾何體？二、你在那里見過單個(gè)石膏幾何體作品？三、單個(gè)石膏幾何體作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、單個(gè)石膏幾何體：單個(gè)石膏幾何體造型的規(guī)整性和單純性，不僅有利于初學(xué)者把注意力集中在造型的探究和表現(xiàn)上，而且在培養(yǎng)正確的觀察方法方面也有著不可替代的作用。初學(xué)者應(yīng)有意思地培養(yǎng)會觀察的眼睛，在頭腦里牢固樹立起整體-局部-整體的觀察方法二、技能訓(xùn)練：（一）先對石膏幾何形體做一個(gè)全方位的觀察，有了觀察才有理解、想象和創(chuàng)新，然后確定作畫角度與位置，在確定構(gòu)圖時(shí)可利用取景框工具，手機(jī)攝像頭也可以做為取景工具來使用（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多

17、地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上、下、左、右最突出的點(diǎn)確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進(jìn)行比較和觀察，必要時(shí)可以把鉛筆做為測量工具進(jìn)行測量。（三）借助輔助線畫出幾何體的基本輪廓，然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準(zhǔn)確地、深入地畫出幾何體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時(shí)注意畫面線的虛實(shí)、疏密關(guān)系等的處理。（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整三、教師示范：教師根據(jù)內(nèi)容示范制作方法四、學(xué)生練習(xí)五、教師巡回指導(dǎo):個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主。六、石膏幾何體練習(xí)：完成一幅單個(gè)石膏幾何體學(xué)生動手實(shí)踐，初步掌

18、握素描方法。在實(shí)踐中探究技法拓展實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師總結(jié)本次課的知識技能要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；2. 教師提出下次課的教學(xué)準(zhǔn)備，并布置下次課的教學(xué)任務(wù)和課下練習(xí)作業(yè)。作業(yè)布置內(nèi)容：完成課堂作業(yè)教學(xué)后記多數(shù)學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下完成課堂作業(yè)，手法上不夠成熟，特別是構(gòu)圖能力應(yīng)強(qiáng)化。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目1素描-任務(wù)6明暗素描寫生授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排2學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視

19、頻相結(jié)合手段。教學(xué)目的與教學(xué)要求 通過明暗素描的寫生，對明暗調(diào)子的感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的整體觀察能力，提高學(xué)生的塑造能力，提高學(xué)生塑造美得能力和對美得感受能力和基本技能。教學(xué)重點(diǎn)畫面的明暗造型來塑造物體的能力。教學(xué)難點(diǎn)畫面的明暗造型來塑造物體的能力。材料與工具圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是組合石膏幾何體？二、你在那里見過組合石膏幾何體作品？三、組合石膏幾何體作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、組合石膏幾何體：石膏幾何體的組合寫生，在結(jié)構(gòu)關(guān)系、比例關(guān)系、透視關(guān)系等諸多方面比單個(gè)石膏幾何體的寫生復(fù)雜一些，所以應(yīng)該更加

20、注意整體-局部-整體的觀察和作畫方法。二、技能訓(xùn)練： （一）對石膏幾何形體組合做一個(gè)全方位的觀察，石膏幾何體組合寫生對作畫者整體控制力上提出了更高的要求。確定作畫角度與位置，學(xué)會選擇理想的角度和位置不僅對激發(fā)作畫熱情有促進(jìn)作用，而且對今后的創(chuàng)作性素描以及美術(shù)創(chuàng)作同樣有積極的意義。（二）整體觀察反復(fù)比對，找準(zhǔn)關(guān)鍵的點(diǎn)的位置，然后畫出各幾何體的大致輪廓、組合關(guān)系。（三）畫出各幾何體的基本輪廓，然后開始分析地、理解地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系。（四）用線條準(zhǔn)確地、深入地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系，使它們具有一定的體積感、空間感。（五

21、）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、教師示范：教師根據(jù)內(nèi)容示范制作方法四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識技能進(jìn)行練習(xí)五、教師巡回指導(dǎo):個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主。學(xué)生動手實(shí)踐，構(gòu)圖畫面掌握組合石膏體制作方法。在實(shí)踐中探究技法拓展實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師根據(jù)學(xué)生課上回答問題的情況，總結(jié)歸納點(diǎn)評分析；2. 教師總結(jié)本次課的知識要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；3. 教師提出下次課的教學(xué)準(zhǔn)備，并布置下次課的教學(xué)任務(wù)和課下練習(xí)作業(yè)。作業(yè)布置內(nèi)容：完成課堂作業(yè)教學(xué)后記多數(shù)學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下完成課堂作業(yè)，但在手法上不夠成熟，明暗塑造能力的提高。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程

22、名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目1素描-任務(wù)4單個(gè)靜物寫生授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排2學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求 通過單個(gè)靜物的寫生，培養(yǎng)學(xué)生的整體觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析結(jié)構(gòu)的能力，促進(jìn)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生對美得感受能力和基本技能。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)的塑造能力教學(xué)難點(diǎn)結(jié)構(gòu)的塑造能力材料與工具圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是單個(gè)靜物？二、

23、你在那里見過單個(gè)靜物作品？三、單個(gè)靜物作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、單個(gè)靜物：靜物的形體千姿百態(tài)，因而它們的外形和顏色偶然性強(qiáng)，不確定因素也要比石膏幾何體要豐富。對我們提出了新的要求，在形體的把握上也增加了一定的難度。所以，在對實(shí)物進(jìn)行寫生的過程中，我們既要注重客觀物象的外形外貌，又要能透過這些外形外貌發(fā)現(xiàn)物象的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。二、技能訓(xùn)練：（一）先對單個(gè)靜物做一個(gè)全方位的觀察，然后確定作畫角。（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上、下、左、右最突出的點(diǎn)確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進(jìn)行比較和觀察，必要時(shí)可以把鉛筆做為測量工具進(jìn)行測量。（三）借助輔助線畫出靜物的基本輪廓，

24、然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準(zhǔn)確地、深入地畫出幾何體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時(shí)注意畫面線的虛實(shí)關(guān)系等的處理（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、教師示范：教師根據(jù)內(nèi)容示范制作方法四、學(xué)生練習(xí)制作五、教師巡回指導(dǎo):個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主。學(xué)生動手實(shí)踐，掌握靜物繪畫方法。在實(shí)踐中探究技法拓展實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師總結(jié)本次課的知識技能要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；2. 教師提出下次課的教學(xué)準(zhǔn)備，并布置下次課的教學(xué)任務(wù)和課下練習(xí)作業(yè)。作業(yè)布置內(nèi)容：完成課堂作業(yè)教學(xué)后記多數(shù)學(xué)生能夠在老

25、師的指導(dǎo)下完成課堂作業(yè)，但在手法上不夠成熟，特別是結(jié)構(gòu)的畫法。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目1素描-任務(wù)5組合靜物寫生授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排2學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求 通過組合靜物的寫生，培養(yǎng)學(xué)生的整體觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的組合能力，促進(jìn)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生對美得感受能力和基本技能。教學(xué)重點(diǎn)畫面的組合能力和造型能力教學(xué)難點(diǎn)畫面的組合能力和造型能力材料與工具

26、圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是組合靜物？二、你在那里見過靜物組合素描？三、組合靜物素描作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、組合靜物：靜物的形體千姿百態(tài)，因而它們的外形和顏色偶然性強(qiáng)，不確定因素也要比石膏幾何體要多，因此對作畫者提出了新的要求，在形體的把握上也增加了一定的難度。所以，在對實(shí)物進(jìn)行寫生的過程中，我們既要注重客觀物象的外形外貌，又要能透過這些外形外貌發(fā)現(xiàn)物象的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。二、技能訓(xùn)練：（一）先對整個(gè)靜物做一個(gè)全方位的觀察，然后確定作畫角度。（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上

27、、下、左、右最突出的點(diǎn)確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進(jìn)行比較和觀察，必要時(shí)可以把鉛筆做為測量工具進(jìn)行測量。（三）借助輔助線畫出靜物的基本輪廓，然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準(zhǔn)確地、深入地畫出靜物的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時(shí)注意畫面線的虛實(shí)關(guān)系等的處理。（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、教師示范：教師根據(jù)內(nèi)容示范方法四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識技能進(jìn)行練習(xí)五、教師巡回指導(dǎo):個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主。學(xué)生動手實(shí)踐，掌握組合靜物畫法在實(shí)踐中探究技法拓展實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教

28、師總結(jié)本次課的知識要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；2. 教師提出下次課的教學(xué)準(zhǔn)備，并布置下次課的教學(xué)任務(wù)和課下練習(xí)作業(yè)。作業(yè)布置內(nèi)容：完成課堂作業(yè)教學(xué)后記能夠在老師的指導(dǎo)下完成課堂素貓作業(yè)，但在構(gòu)圖及明暗調(diào)子方面應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目1素描-任務(wù)6明暗素描寫生授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排3學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求 通過明暗素描的訓(xùn)練，使學(xué)生具備對視覺

29、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再現(xiàn)能力，提高學(xué)生對美得最求能力和對美的感受能力及綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)重點(diǎn)明暗調(diào)子來塑造物體的能力。教學(xué)難點(diǎn)明暗調(diào)子物體結(jié)構(gòu)塑造。材料與工具圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是明暗素描？二、你在那里見過明暗素描品？三、明暗素描作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、明暗素描：是以明暗色調(diào)為主要表現(xiàn)手段的素描形式，是將對形體的明暗感覺和形體體積的認(rèn)識統(tǒng)一起來塑造和表現(xiàn)形體的素描方法。是物體受到光線的照射的結(jié)果，是客觀存在的物理現(xiàn)象，光線不能改變物體的形體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)一個(gè)物體的明暗調(diào)子，正確處理其色調(diào)關(guān)系，因?yàn)槲矬w的形

30、體、結(jié)構(gòu)的透視變化，物體表面各個(gè)面的朝向不同，因而就形成了色調(diào)。所以，我們必須抓住形成物體體積的基本而的形狀，即物體受光后出現(xiàn)受光部和背光部兩大部分，再加上中間層次的灰色二、技能訓(xùn)練：（一）對作畫對象做一個(gè)全方位的觀察，確定作畫角度，必要時(shí)瞇起眼睛觀察整體關(guān)系，瞇眼法可以在作畫過程中經(jīng)常運(yùn)用，對把握整體關(guān)系有很大的幫助。（二）整體觀察反復(fù)比對，找準(zhǔn)關(guān)鍵的點(diǎn)的位置，然后畫出對象的大致輪廓、組合關(guān)系。（三）畫出各對象的基本輪廓，然后開始分析地、理解地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系，并進(jìn)行明暗布局。（四）結(jié)構(gòu)、透視等關(guān)系準(zhǔn)確無誤后開始上明暗調(diào)子，可以從明暗交接線著手，分

31、出受光與背光面，始終關(guān)注整體關(guān)系并做到對整體“心中有數(shù)”（五）進(jìn)一步深入刻畫，中間色的色調(diào)要控制好，避免畫面出現(xiàn)“灰”的效果。投影及色調(diào)比較深的部分有細(xì)節(jié)變化會使畫面顯得更加生動，充分利用反光合理表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)。輪廓線的虛實(shí)、強(qiáng)弱、深淺要注意觀察，認(rèn)真處理。（六）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整三、教師示范：教師根據(jù)內(nèi)容示范方法四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識技能進(jìn)行練習(xí)五、教師巡回指導(dǎo): 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主學(xué)生動手實(shí)踐，理解明暗素描的繪畫方法。在實(shí)踐中探究技法拓展實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師總結(jié)本次課的知識要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；2. 教師提出下次課的教學(xué)準(zhǔn)備，并布置下次課的教學(xué)任務(wù)和

32、課下練習(xí)作業(yè)。作業(yè)布置內(nèi)容：完成課堂作業(yè)教學(xué)后記明暗的繪畫方法應(yīng)強(qiáng)化。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目1素描-任務(wù)7石膏頭像寫生（選修）授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排4學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求 通過石膏頭像的的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備對人物五官結(jié)構(gòu)的了解和塑造能力，提高學(xué)生對美的感受能力及綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)重點(diǎn)明暗調(diào)子來塑造物體的能力。教學(xué)難點(diǎn)明暗調(diào)子物體結(jié)構(gòu)塑造。材料與

33、工具圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是石膏頭像寫生？二、你在那里見過石膏頭像寫生作品？三、石膏頭像寫生作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、石膏頭像：經(jīng)過幾何體、靜物寫生訓(xùn)煉，掌握了素描的基本造型方法后，可以進(jìn)入石膏頭像素描學(xué)習(xí)。石膏頭像具有真人般的結(jié)構(gòu)比例和五官局部，進(jìn)行石膏頭像寫生是為將來的真人頭像素描作準(zhǔn)備。 二、技能訓(xùn)練： 1.對石膏像做一個(gè)全方位的觀察，確定作畫角度，有必要了解一下石膏像的人物背景，對表現(xiàn)人物氣質(zhì)會有所幫助。2.整體觀察反復(fù)比對，找準(zhǔn)中線并用長直線概括地畫出石膏像的大致輪廓。3.畫出對象的基

34、本輪廓，然后開始分析地、理解地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及透視關(guān)系。4.注意觀察五官的特點(diǎn)，遵循“三庭五眼”的規(guī)律并結(jié)合透視變化確定五官的位置和結(jié)構(gòu)。5.進(jìn)一步深入刻畫，始終把整體放在首位，細(xì)節(jié)刻畫要符合整體的要求，要為整體感的塑造服務(wù)，破壞整體的細(xì)節(jié)要經(jīng)過，分析、判斷及時(shí)改正。6.調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、教師示范：教師根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容示范制作方法四、學(xué)生練習(xí)制作五、教師巡回指導(dǎo):個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主。六、拓展練習(xí)（掌握石膏頭像造型方法步驟在實(shí)踐中探究技法拓展實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師根據(jù)學(xué)生課上回答問題的情況，總結(jié)歸納點(diǎn)評分析；2. 教師總結(jié)本次課的知識和技能要

35、點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；作業(yè)布置內(nèi)容：完成課堂作業(yè)教學(xué)后記學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下完成課堂作業(yè)，人物頭部結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步了解。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目2色彩-任務(wù)1色彩基礎(chǔ)知識授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排1學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求了解色彩的基礎(chǔ)知識，掌握色彩的分類，原色，間色，復(fù)色，環(huán)境色等為水彩畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)原色與混合色教學(xué)難點(diǎn)原色與混合色材料與工

36、具水彩顏料，毛筆，調(diào)色盒，小水桶，圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是色彩？二、你在那里見過色彩作品？三、色彩作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、 色彩基礎(chǔ)知識：古希臘哲學(xué)家亞里士多德，文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)大師達(dá)·芬奇都曾提出過對光和色的理論或觀點(diǎn)，17世紀(jì)60年代，英國物理學(xué)家牛頓進(jìn)行了劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn)，采用著名的棱鏡色散實(shí)驗(yàn)，解釋了太陽光是包含整個(gè)光譜色的白色。牛頓這個(gè)革命性的發(fā)現(xiàn)使人們對光與色彩的關(guān)系有了更深入和具體的認(rèn)識，為現(xiàn)代色彩理論奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。二、色彩的分類（一）有彩色與無彩色1、有彩色系列即可見

37、光中的全部色彩，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2、無彩色系列是指不具任何色彩傾向，有黑色、灰色、白色。（二）色彩三要素：色相、純度和明度。三、原色與混合色（一）原色：紅、黃、藍(lán)三色，（二）間色：間色又稱二次色橙、綠、紫三色。（三）復(fù)色：原色與間色、間色與間色相調(diào)而產(chǎn)生的顏色，（四）同種色：色產(chǎn)生不同明度變化，稱同種色。（五）同類色：兩種以上的顏色，其主要的色素傾向比較接近，。 （六）類似色：各色之間含有共同色素，故稱"類似色"。（七）鄰近色：在24色相環(huán)上任選一色，與此色相距90°，或者彼此相隔五六個(gè)數(shù)位的兩色，即稱為鄰近色。（八）對比色：與此色相距12

38、0°。（九）補(bǔ)色又稱互補(bǔ)色，余色，色環(huán)的任何直徑兩端相對之色都稱為互補(bǔ)色。四、光源色、物體色、環(huán)境色、光源色（一）光源色：指某種光線(太陽光、月光、燈光、蠟燭光等)照射到物體后所產(chǎn)生的色彩變化。（二）物體色：光照到物體上，經(jīng)物體表面的反射，進(jìn)入我們的眼睛而呈現(xiàn)的色稱物體色。（三）環(huán)境色與條件色：是指照明或其他關(guān)系而引起經(jīng)常變化的色，指一切物體在不同的光源色與環(huán)境色以及空間距離等外界的條件影響下所產(chǎn)生的色彩變化，統(tǒng)稱為條件色。五、色性當(dāng)我們看到紅、橙、黃等暖色時(shí)，往往會聯(lián)想到太陽、大火或喜慶熱烈場面，并產(chǎn)生一種溫暖的感覺；反之看到綠、青、紫等冷色時(shí)，會聯(lián)想到月光、冰雪、海水、樹林，并產(chǎn)

39、生涼爽或寒冷的感覺。在一色中，如在大紅色中稍混入黃色會變得暖些，稍混入藍(lán)色就變得冷些?，F(xiàn)實(shí)生活中的色彩千變?nèi)f化，把色彩分為冷暖兩大對立系統(tǒng)，依據(jù)來比較冷暖傾向，就能夠?qū)ふ业秸宫F(xiàn)在我們眼前的任何一種復(fù)雜而微妙的色彩。色彩的冷暖感覺在視覺上還能產(chǎn)生距離感，稱為色彩的透視。它在風(fēng)景寫生中尤為重要。同一色彩距離我們遠(yuǎn)時(shí)，對比弱，增強(qiáng)冷色感覺。距離近時(shí)，對比強(qiáng)，增強(qiáng)暖色感覺。六、客觀色彩與主觀色彩（一）客觀色彩客觀色彩即表現(xiàn)物體客觀存在的顏色，真實(shí)記錄它們客觀條件下呈現(xiàn)出的一種真實(shí)的色彩狀態(tài)。（二）主觀色彩主觀色彩表現(xiàn)在寫生色和設(shè)計(jì)色彩均可以應(yīng)用。例如，寫生時(shí)，不可能把自然界里物象的色彩原原本本地復(fù)制到

40、畫面上來。當(dāng)難以明確表現(xiàn)畫面中某一處色彩傾向時(shí)，可根據(jù)畫面整體的色彩關(guān)系進(jìn)行判斷并加以明確，這種做法其實(shí)已經(jīng)使畫面的色彩表現(xiàn)存在主觀因素了。理論知識色彩基礎(chǔ)知識。了解色彩性質(zhì)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師根據(jù)學(xué)生課上回答問題的情況，總結(jié)歸納點(diǎn)評分析；2. 教師總結(jié)本次課的知識要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況；作業(yè)布置內(nèi)容： 理解色彩理論知識，教學(xué)后記扎實(shí)理解色彩知識理論，運(yùn)用所學(xué)知識技能，為今后課程打下基礎(chǔ)。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目2色彩-任務(wù)2水

41、彩畫基礎(chǔ)授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排2學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求了解掌握水彩畫的性質(zhì)，特點(diǎn)，掌握干畫法，濕畫法來塑造物象的能力，提高感受色彩的能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)水彩畫技法教學(xué)難點(diǎn)水彩畫技法材料與工具水彩顏料，毛筆，調(diào)色盒，小水桶，圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是水彩畫？二、你在那里見過水彩畫作品？三、水彩畫作品欣賞。講述新內(nèi)容|一、水彩畫：是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩，由于色彩透明，一層顏色覆蓋另

42、一層可以產(chǎn)生特殊的效果，但調(diào)和顏色過多或覆蓋過多會使色彩骯臟，水干燥的快，所以水彩畫不適宜制作大幅作品，適合制作風(fēng)景等清新明快的小幅畫作。水彩畫兩個(gè)基本特征：一是畫面大多具有通透的視覺感覺；二是繪畫過程中水的流動性。二、工具材料1、畫筆：對水彩畫來說選擇適用的畫筆是很重要的，專用的水彩畫筆大致有平頭和圓頭兩類。2、畫紙：畫紙可以選用冷壓水彩紙，水彩紙的表面顆粒有粗細(xì)之分。3、顏料和調(diào)色盒：水彩畫顏料種類很多，但一般繪畫時(shí)不可能所有的顏色都用。實(shí)際上經(jīng)常使用的顏料不過七八種。三、水彩畫技法（一）干畫法：是一種多層畫法。用層涂的方法在干的底色上著色，不求滲化效果，可以比較從容地一遍遍著色，較易掌握

43、，適于初學(xué)者進(jìn)行練習(xí)。表現(xiàn)肯定、明晣的形體結(jié)構(gòu)和豐富的色彩層次是干畫法的特長。但干畫法不能只在“干”字方面作文章，畫面仍須讓人感到水分飽滿、水漬濕痕，避免干澀枯燥的毛病。干畫法可分層涂、罩色、接色、枯筆等具體方法。（二）濕畫法：1、濕的重疊：將畫紙浸濕或部分刷濕，未干時(shí)著色和著色未干時(shí)重疊顏色。水分，時(shí)間掌握得當(dāng)，效果自然而圓潤。2、濕的接色：鄰近未干時(shí)接色，水色流滲，交界模糊，表現(xiàn)過渡柔和色彩的漸變多用此法。接色時(shí)水分便函用要均勻，否則，水多向少處沖流，易產(chǎn)生不必要的水漬。（三）水分的掌握1、時(shí)間問題：進(jìn)行濕畫時(shí)間要掌握得恰如其分，一般在重疊顏色時(shí)，筆頭含水宜少，含色要多，便于把握形體，可使

44、之滲化。2、空氣的干濕度:在室內(nèi)水分干得較慢，在室外潮濕的雨霧天氣作畫，水分蒸發(fā)更慢。3、水分的掌握：要根據(jù)紙的吸水快慢相應(yīng)掌握用水的。時(shí)間問題：進(jìn)行濕畫時(shí)間要掌握得恰如其分，空氣的干濕度:畫幾張水彩就能體會到，在室內(nèi)水分干得較慢，在室外潮濕的雨霧天氣作畫，水分蒸發(fā)更慢。畫紙的吸水程度：要根據(jù)紙的吸水快慢相應(yīng)掌握用水的多少，吸水慢時(shí)用水可少，紙質(zhì)松軟吸水較快，用水需增加。四、學(xué)生練習(xí)：水彩技能練習(xí)五、教師巡回指導(dǎo):個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生為主。學(xué)生動手實(shí)踐，掌握畫法步驟方法。在實(shí)踐中探究技法拓展練習(xí)課堂教學(xué)小結(jié)1. 教師根據(jù)學(xué)生課上回答問題的情況，總結(jié)歸納點(diǎn)評分析；2. 教師總結(jié)本次課的知識要點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)

45、掌握的情況；作業(yè)布置內(nèi)容：完成課堂作業(yè)教學(xué)后記學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下完成課堂作業(yè)，牢固掌握基礎(chǔ)知識和技能。 附件：課 程 教 案20 - 20 學(xué)年第 學(xué)期課程編號課程名稱幼兒美術(shù)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師 課程授課教案 教學(xué)單位學(xué)前教育系專業(yè)（方向）學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)情境模塊2造型與表現(xiàn)子學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目2色彩-任務(wù)3水彩畫靜物寫生授課學(xué)期20 -20 第 學(xué)期課時(shí)安排4學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法、示范法等。教學(xué)手段作品圖片、課件，作畫視頻相結(jié)合手段教學(xué)目的與教學(xué)要求掌握水彩畫靜物的特點(diǎn)，結(jié)合干畫法，濕畫法來塑造物象的能力，提高感受色彩的能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合干濕畫法來塑造物體。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合干濕畫

46、法來塑造物體。材料與工具水彩顏料，毛筆，調(diào)色盒，小水桶，圖畫紙，橡皮，鉛筆，教學(xué)視頻PPT素材等。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容方法及手段導(dǎo)入講授新課知識探究技能訓(xùn)練組織教學(xué)： 一、什么是水彩靜物？二、你在那里見過水彩靜物作品？三、水彩靜物作品欣賞。講述新內(nèi)容一、 水彩靜物：水彩靜物寫生：靜物畫是水彩畫中常用的題材，學(xué)習(xí)水彩畫一般是從靜物寫生開始的。因?yàn)殪o物造型比較簡單，形體靜止不動，采光可控，因?yàn)檩^為穩(wěn)定不易受季節(jié)氣候變化影響。畫者能耐心研究對象的行、色、質(zhì)、空間和水彩技法。作為水彩畫練習(xí)技巧來說，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）始終強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)和訓(xùn)練出學(xué)習(xí)者的色彩感覺。（二）始終強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)和訓(xùn)練初學(xué)者熟練掌握

47、水彩畫的工具，材料性能和水彩畫的基本技巧。因?yàn)檫@是水彩畫的基礎(chǔ)，可以為下一步學(xué)習(xí)風(fēng)景、任務(wù)準(zhǔn)備不可缺少的條件。二、 技能訓(xùn)練：靜物寫生要點(diǎn)與步驟：（一）觀察物體，靜物畫的構(gòu)圖必須把握幾個(gè)原則，即平衡、均穩(wěn)、變化、統(tǒng)一。靜物的構(gòu)圖力求飽滿，以便于刻畫；另外要運(yùn)用現(xiàn)代構(gòu)成原理，追求畫面的設(shè)計(jì)意識，追求形式美。（二）打稿用B或2B鉛筆，打鉛筆稿要準(zhǔn)確、肯定，包括輪廓線投影和高光等都不能似是而非，以免到上色時(shí)猶豫不決。（三）一般來說，應(yīng)該從主體的靜物開始。至于從亮色開始還是從暗色開始沒有統(tǒng)一的模式，要從作畫者有興致或感興趣的地方開始比較好，因?yàn)樽鳟嬕潦际侨说母杏X最好注意力最集中的時(shí)刻。（四）水彩畫的深入刻畫較難，因?yàn)榭坍嫳閿?shù)多了容易臟、焦，而刻畫遍數(shù)少則很難到位。這就要求作畫者分清主次，把握整體（五）