五年級(jí)上冊(cè)語文課件－《祖父·后園·我》｜冀教版

1、 蕭紅（蕭紅（1911-1942），），原名迺瑩，筆名蕭紅，原名迺瑩，筆名蕭紅，悄吟，生于黑龍江省悄吟，生于黑龍江省呼蘭縣一地主家庭。呼蘭縣一地主家庭。作品長篇小說作品長篇小說生死生死場場?；貞浶蚤L篇小回憶性長篇小說說呼蘭河傳呼蘭河傳（帶（帶有明顯自傳風(fēng)格）有明顯自傳風(fēng)格） 我會(huì)答一、 祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？并簡單復(fù)述。 1、種小白菜種小白菜 2、鏟地，重點(diǎn)寫、鏟地，重點(diǎn)寫“狗尾草狗尾草”事件事件 3、我在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、我在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚(yáng)水揚(yáng)水“下雨下雨”。 4、我和祖父討論、我和祖父討論“櫻桃樹為什么不結(jié)櫻櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃桃”，“為什么櫻桃樹

2、不開花為什么櫻桃樹不開花”5、草帽插花事件。、草帽插花事件。 反映了祖父和“我”怎樣的性情？祖父：勤勞慈愛 、幽默風(fēng)趣， 有一顆童心我：天真活潑、頑皮可愛， 有一顆自由的心我會(huì)讀1、畫出自己覺得優(yōu)美的詞句和 段落。看看看看作者在后花園里欣賞了哪些自然景物作者在后花園里欣賞了哪些自然景物大花園大花園 蜂子蜂子 蝴蝶蝴蝶 蜻蜓蜻蜓 螞蚱螞蚱 樹樹 榆榆樹風(fēng)雨小白菜樹風(fēng)雨小白菜 韭菜韭菜 谷穗谷穗 黃瓜太陽黃瓜太陽 鳥鳥 蟲子蟲子 玉米玉米 白云等）白云等）2、這些景物有什么特點(diǎn)？塑造了怎樣的環(huán)境？、這些景物有什么特點(diǎn)？塑造了怎樣的環(huán)境？ 生動(dòng)逼真生動(dòng)逼真 情趣盎然情趣盎然 有濃郁的有濃郁的鄉(xiāng)土氣息

3、和詩情畫意鄉(xiāng)土氣息和詩情畫意3、作者進(jìn)行景物描寫用了哪些手法？、作者進(jìn)行景物描寫用了哪些手法？排比、擬人排比、擬人4、事件很散，作者是怎樣貫穿起來的？、事件很散，作者是怎樣貫穿起來的？反映了什么？（主旨）反映了什么？（主旨） 作者通過回憶童年時(shí)代快樂、自由、溫作者通過回憶童年時(shí)代快樂、自由、溫馨、美好的后園生活，表達(dá)了對(duì)童年生活馨、美好的后園生活，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)濃濃親情的眷戀，也表達(dá)了作的懷念和對(duì)濃濃親情的眷戀，也表達(dá)了作者對(duì)自然美與人性美的向往，以及童年的者對(duì)自然美與人性美的向往，以及童年的“我我”作為一個(gè)真正的人的自由和天性。作為一個(gè)真正的人的自由和天性。寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)一、從

4、多角度進(jìn)行景物描寫，細(xì)致，生動(dòng)富有兒童氣息。二、寓情于景，賦予客觀事物以人性。我會(huì)評(píng)本文寫出了濃濃的親情，也寫出了“我”作為一個(gè)真正的“人”的自由和天性。找出集中反映人的自由和天性的段落。 第一部分：“太陽在園子里是特大的只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)?！钡诙糠郑骸耙坏胶髨@里，我就沒有對(duì)象地奔了出去休息好了又是跑。”我會(huì)做A 在本文中找出你喜歡的五個(gè)詞語解釋并各自造一個(gè)句子。B 在下列詞語中任意選出五個(gè)，把它們連接成一段話（不少于50字）。 嘴饞 玫瑰 玩膩了 明晃晃 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 寂寞 閃爍 我會(huì)品我會(huì)品 （）這些景物描寫平實(shí)貼切，用兒童的口吻，以兒童的眼光來觀察，傾注著小孩子對(duì)自然景物的情

5、感。在一個(gè)小孩子的眼里，一切自然景物都是有生命的東西：花兒會(huì)睡醒，蟲子會(huì)說話；孩子對(duì)自然的一切都覺得新奇：鳥能飛上天，蟲子能鳴叫，以兒童幼稚的眼光看來，這都是很了不起的；在孩子的眼里，自己是無憂無慮、自由自在的，身邊的一切也都是無憂無慮、自由自在的，用兒童的口吻來描寫景物，就充滿了孩子的歡樂和真摯。（）這些景物描寫平實(shí)貼切，用兒童的口吻，（）這些景物描寫平實(shí)貼切，用兒童的口吻，以兒童的眼光來觀察，傾注著小孩子對(duì)自然景物以兒童的眼光來觀察，傾注著小孩子對(duì)自然景物的情感。在一個(gè)小孩子的眼里，一切自然景物都的情感。在一個(gè)小孩子的眼里，一切自然景物都是有生命的東西：花兒會(huì)睡醒，蟲子會(huì)說話；孩是有生命的東西：花兒會(huì)睡醒，蟲子會(huì)說話；孩子對(duì)自然的一切都覺得新奇：鳥能飛上天，蟲子子對(duì)自然的一切都覺得新奇：鳥能飛上天，蟲子能鳴叫，以兒童幼稚的眼光看來，這都是很了不能鳴叫，以兒童幼稚的眼光看來，這都是很了不起的；在孩子的眼里，自己是無憂無慮、自由自起的；在孩子的眼里，自己是無憂無慮、自由自在的，身邊的一切也都是無憂無慮、自由自在的，在的，身邊的一切也都是無憂無慮、自由自在的，用兒童的口吻來描寫景物，就充滿了孩子的歡樂用兒