三年級(jí)心理健康教案(定稿)

1、第一課 長大的夢想活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生尋找快樂，留住快樂，升華到創(chuàng)造快樂，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。2、愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。培養(yǎng)學(xué)生以積極樂觀的情緒激勵(lì)自己行為的能力，自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、制作多媒體課件。2、了解學(xué)生有哪些不快樂事?；顒?dòng)過程一、快樂總動(dòng)員 1、播放幸福拍手歌，在優(yōu)美的樂曲聲中師生互相問好。今天老師將與你們一起上一堂心理健康課我成長，我快樂。（出示課件）2、同學(xué)們，你們一張張開心的笑臉，感染著在座的每一位老師，今天我將帶著你們和在座的老師們一起坐上快樂大巴開始快樂之旅。我們的目的地就是這個(gè)

2、快樂島。（課件出示快樂大巴、快樂島） 3、快樂島上盛產(chǎn)快樂，生活在快樂島的人們別提有多愜意了，他們好像從來沒有憂愁和煩惱，每個(gè)人的臉上都掛滿笑意。4、想去快樂島嗎？快樂島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、心空觀測臺(tái)1、孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己快樂的事情吧。讓快樂伴我們行！讓學(xué)生寫自己快樂的事，小組交流。（放輕音樂）2、誰愿意和大家分享快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂？（指名交流）3、出示課件：快樂是一杯熱騰騰的牛奶；一份滿意的答卷；一個(gè)會(huì)心的微笑；一首動(dòng)聽的樂曲；一聲親切的問候 小結(jié)：快樂無處不在。以愉悅的心情看世界，一切都是那么

3、美好。 三、聰明一休谷1、孩子們，我們繼續(xù)前行吧！快樂島是個(gè)取之不盡的寶島。據(jù)說，快樂島上生活著一個(gè)快樂的老人，她有一根快樂魔棒。我們一起來聽聽她的經(jīng)歷吧?。ǔ鍪菊n件）（從前有一個(gè)老婆婆，她的兩個(gè)女兒都嫁到了很遠(yuǎn)的地方，大女兒家賣雨傘，小女兒家賣太陽帽。兩位女兒家的生意都很好，可是，這位老婆婆不管晴天還是雨天都愁眉苦臉，鄰居問她為什么事發(fā)愁，她說：“我整天為兩個(gè)女兒家擔(dān)心，晴天，大女兒家的雨傘就沒人買了，而下雨天，小女兒家的太陽帽怎么賣得出去呢？你說，我能不愁嗎？” 這位鄰居聽了，對(duì)老婆婆說了一句話，老婆婆就開懷大笑了。討論 1）、不論是晴日，還是雨天，為什么老人都會(huì)發(fā)愁呢？ 2）、你們猜，鄰

4、居說了什么話，老人就開懷大笑了？3）、情境模擬表演。（分別模擬不同年齡的鄰居）2、（課件出示：a、王老師，你好！期中試卷發(fā)下來了，成績一向數(shù)一數(shù)二的我，這次由于粗心，只得了兩個(gè)“優(yōu)”，其他都是“良”。我心里難受極了，眼睛直直地看著試卷，眼眶里噙著淚水，忽然，我一把將試卷揉成團(tuán)，塞進(jìn)抽屜，趴在桌上嗚嗚大哭起來。一個(gè)成績掉隊(duì)的男孩 b、我有個(gè)3歲的弟弟，爸爸總是對(duì)弟弟特別好，而很少關(guān)心我，我覺得自己在家里成了多余的人，你說我該怎么辦呢？一個(gè)傷心的女孩 3、小組里互相亮出點(diǎn)子。（板：心理暗示、注意轉(zhuǎn)移、盡情傾訴、了、合理宣泄）4、小結(jié)：快樂其實(shí)很簡單，就是讓我們變得樂觀，讓我們用快樂魔棒打開快樂之門

5、?？鞓放c否就看我們自己怎樣想，你往積極的方面想，就快樂，你總是有許多消極的想法，當(dāng)然不快樂了。2、學(xué)習(xí)的樂趣一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。二、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二） 新課傳授1、 邊讀課文，邊思考：“小雨原來對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，

6、才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。2、 要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？a、 用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b、用成功去激勵(lì)興趣。c、用特長去確定興趣。（三） 活動(dòng)明理1、 對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。2、重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的

7、，通過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。（四） 總結(jié)全課3、做個(gè)受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人?；顒?dòng)方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測教具：1、課題黑板 2、選票、自測卡等 3、一份小禮物活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)?！倍?、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行

8、為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計(jì)名填寫，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果4、請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測發(fā)下自測紙，每個(gè)學(xué)生填寫說明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“”，若沒做到的則打“×”內(nèi)容：1、熱心班集體活動(dòng)，對(duì)工作負(fù)責(zé)責(zé) 2、別人有苦惱，我會(huì)同情他、安慰他 3、能虛心學(xué)習(xí)別人的長處 4、有了過失能勇于承認(rèn)，及時(shí)修正 5、能接受別人

9、的意見 6、別人取得成績，我會(huì)為他高興 7、批評(píng)同學(xué)總是善意的 8、不炫耀、不自命不凡 9、學(xué)習(xí)努力，要求上進(jìn) 10、興趣廣泛，有特長 11遵守紀(jì)律 12、待人有禮貌，尊敬師長 13、風(fēng)趣幽默、機(jī)智果敢 14、儀表整潔、愛護(hù)環(huán)境 15、信守諾言六、總結(jié)自測情況自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。4、當(dāng)我獨(dú)自一人1歌曲找朋友2學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友

10、時(shí)應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ 12、小小理財(cái)家教學(xué)目標(biāo)：1、 通過制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。2、 學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入1、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢？2、請(qǐng)大家先完成教材第 19 頁的“消費(fèi)計(jì)劃”表格。3、學(xué)生組內(nèi)交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？二、學(xué)當(dāng)小管家1、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫教材 20 頁的表格。2、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議。3、討論 20 至 21 頁的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。4、了解家里的

11、月開支，填寫教材 21 頁的表格，大概算一個(gè)，你一個(gè)月的開銷約占家庭月收入的多少呢？四、總結(jié)全文1、交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？2、你打算如何管理好自己的零花錢？3、生寫留言板，自由交流。 5、受了委屈怎么辦 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解受到批評(píng)時(shí)的感受。 2、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)批評(píng)，分析批評(píng)，學(xué)習(xí)正確對(duì)待批評(píng)的方法。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：受批評(píng)的感覺 1、受到批評(píng)是何種感受呢？請(qǐng)你們?cè)谛〖埰咸钜惶睢?2、面對(duì)批評(píng)時(shí)，你內(nèi)心的感受是什么？ 1）傷心，難過 2）委屈，不應(yīng)該受批評(píng) 3）反正經(jīng)常受批評(píng)，無所謂。 3、同桌交流剛才所填的答案。 二、 小品表演 1、小品大意見學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第13頁。 2

12、、4人小組展開討論：假如你是其中的一個(gè)人，你會(huì)怎么想？怎么做？ 3、小組代表匯報(bào)交流各組的意見。 三、 展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？ 1、以小組為單位，讀一讀，想一想。 1）小剛的處理方法合適嗎？為什么？ 5 2）如果你是小剛，請(qǐng)寫出3種比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?2、小組交流，教師歸納：冷靜聽取認(rèn)真分析有則改之，無則加勉。 3、請(qǐng)大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學(xué)看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？ 四、小結(jié)： 同學(xué)們，俗話所得號(hào)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會(huì)遇到各種各樣的批評(píng)，包括公開的批評(píng)，那時(shí)我們一定要有個(gè)清醒的頭腦，并保持冷靜的態(tài)度，多想想自己的缺點(diǎn)與不足，

13、有則改之，無則加勉。6、上課聽講有訣竅活動(dòng)目的:1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法.2,開動(dòng)腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.3,讓學(xué)生懂得只有上課專心聽講才能提高學(xué)習(xí)效率.活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):2,討論后歸納:眼睛注意看耳朵注意聽 腦子跟著想精神要集中四,游戲體驗(yàn)1,試一試.親身體會(huì)一下專心聽講的好處.教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生,如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等.2,玩一玩.做"傳話"游戲,使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會(huì)專心的重要性.游戲方法及規(guī)則:(1) 教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條,字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,如:

14、專心聽講,可以學(xué)會(huì)知識(shí);專心聽講,可以學(xué)會(huì)本領(lǐng);專心聽講,可以取得好成績等內(nèi)容.(2)每組的第一位同學(xué)看完字條后,小聲告訴后面的同學(xué),依次往后傳,傳到最后一位同學(xué).(3)以傳話速度最快,傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組.五,深化認(rèn)識(shí)7、學(xué)會(huì)尊重一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。二、 教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課要尊重他人。（

15、二） 學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考1、 張良為什么能得到黃石公的太公兵法？2、 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：a、要真誠。b、對(duì)同學(xué)要講信用。c、同學(xué)交往要講究道德。d、

16、關(guān)心他人。e、尊重他人人格。.當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。（三） 活動(dòng)明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：1、 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、 小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。3、 實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，

17、幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。第一題b、c對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。第二題c對(duì)，見對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。4、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴}，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。8、批評(píng)不可怕一、活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。 2

18、、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己?；顒?dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱： 1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入： 人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng)該了。老師

19、扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？ 2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱： 誰都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。 二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱： 1、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)錄音故事：國王長了一只兔耳朵。 2、播放錄音故事。 3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！ 4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏導(dǎo)： 1、觀看心理小品，評(píng)析是非： 小品一：（內(nèi)容概要：表

20、弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。） 小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份，玲玲沒評(píng)上語文科代表，12月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。） 2、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。 4、觀看多

21、媒體動(dòng)畫?。贺i八戒新傳。 思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大?。?9、當(dāng)別人比我強(qiáng)教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克服嫉妒心理。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對(duì)自己產(chǎn)生不良的影響，請(qǐng)聽下面的小故事。（三）講授新課 1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？ 3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、

22、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀咨詢臺(tái)，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？（三）活動(dòng)區(qū)1、請(qǐng)同學(xué)做個(gè)小測試，了解自己的心理狀態(tài)。a、組織學(xué)生自讀自評(píng)。b、從小測試中你知道了什么？ 2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請(qǐng)你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語上畫*）。3、實(shí)踐園a、怎么樣做才是最好呢？ *請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫，遇到下列情況你會(huì)怎么樣做？ *請(qǐng)同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對(duì)我們的發(fā)展是不利的。 b、讀一讀下面兩句話，談

23、談你的體會(huì)。c、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（看小練習(xí)）d、同桌討論 e、反饋（四）總結(jié)全課 通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。 10、合作學(xué)習(xí)好處多 教學(xué)目的 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。 2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。 3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。 2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。 教學(xué)難點(diǎn) 1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。 通過

24、教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。 教學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。 教學(xué)過程 ： 一、在問題情境中了解合作1、導(dǎo)入新課課件展示出版一本書； 制造一輛汽車； 唱一臺(tái)好戲； 三峽工程。師：請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？ 師生共議后歸納： 師：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學(xué)會(huì)合作”已經(jīng)成為21世紀(jì)教育的主題之一，也是學(xué)生進(jìn)行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)心理健康課，我們就來一起探討如何才能進(jìn)行有效而成功的合作。 (板書：出示形似握手的合作兩字)

25、2、引出“合作” 的概念 (1)師：根據(jù)剛才你們所回答的問題，想一想：什么叫合作？(2)學(xué)生討論后教師歸納：課件出示-合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。（學(xué)生齊讀） 3、了解合作師過渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小表演放學(xué)之后，有請(qǐng)李皓旭和劉偉同學(xué)。（1）觀看學(xué)生表演：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想去打羽毛球，一個(gè)想趕快寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能在一起合作嗎?為什么? 學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標(biāo)”。 （板書：共同的目標(biāo)）（2）師過渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)真

26、思考下列兩個(gè)問題。課件呈現(xiàn)問題： 有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么? 有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告， （3）教師小結(jié)：對(duì)，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅(jiān)持原則，并且還要遵紀(jì)守法。對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作。 二、在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作 師過渡：我們了解了合作要有共同的目標(biāo)，堅(jiān)持原則，下面，我們要進(jìn)行一次闖三關(guān)的游戲活動(dòng)，邊游戲邊思考：我們?cè)鯓幼霾拍苁购献鳙@得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？ 1、 課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多 （第一關(guān)）游戲規(guī)則： 以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分

27、利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。 時(shí)間3分鐘。 (非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題) （備注：事先分好小組，指一名組長負(fù)責(zé)，讓組長自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個(gè)。） 2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)師： 學(xué)生分組討論。 請(qǐng)冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法，做法。 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識(shí)，并找出有利于合作的行為。 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書： 板書(圍繞“合作”二字呈花瓣?duì)顚懴逻@五句話)： 互相友愛 互相謙讓 互相配合 合理分工 知識(shí)和能力 三、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關(guān)，下面我們一起來

28、闖最難的第三關(guān)。 1、課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：（1）每組選出七名同學(xué)參賽。（2）一個(gè)小口瓶里放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。（3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來才有可能生存。（4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時(shí)最少的獲勝。 2、學(xué)生進(jìn)行游戲。 3、在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的喜悅 (1)為最佳合作小組頒獎(jiǎng)并請(qǐng)代表談獲獎(jiǎng)感受。也可以請(qǐng)沒有成功的小組談教訓(xùn)。 （學(xué)生自由發(fā)言：我們先進(jìn)行了分工，誰先出，誰后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭著向外出，誰都出來不了。） (2)老師小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：

29、互相友愛 知識(shí)能力 共同目標(biāo) 互相謙讓合作堅(jiān)持原則 合理分工 互相配合 11、同桌小伙伴教學(xué)目的1、知道“幫助賞識(shí)、鼓勵(lì) 寬容、傾聽、 微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、經(jīng)歷找朋友的過程，體驗(yàn)獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍?。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。教學(xué)難點(diǎn)懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字課前準(zhǔn)備電腦、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 1在我的朋友在那里的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場。老師在門口與學(xué)生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個(gè)人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？

30、今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、問卷測驗(yàn)1出示問卷內(nèi)容如果班級(jí)組織學(xué)生秋游，你最愿意和班上的 玩。其次是 。最不喜歡與 一起去玩。2討論 “你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？”請(qǐng)被大家喜歡的人說說你的秘訣。3教師小結(jié)：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人鼓勵(lì)的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球1猜想：用牙簽扎氣球，會(huì)有什么結(jié)果？2游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？3有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破?！?教師引申：“對(duì)。其實(shí)，這個(gè)游戲的道理和人際交往是相通的在和他人交往時(shí)，你千萬不要觸碰對(duì)方的緊張面。例

31、如，有的同學(xué)家里比較窮或個(gè)子很矮，很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點(diǎn)，你就要避開這個(gè)話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對(duì)方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離?！彼?、故事啟發(fā)師：我們一起來聽一個(gè)故事小熊過生日。師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？ 后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？ 師：我們?cè)谂c人交往時(shí)就要像小熊這樣（全班齊說：“熱情、大方、有禮貌。”）我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會(huì)擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)嗎？ 12、學(xué)會(huì)理財(cái) 目的要求： 通過活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通

32、過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。 課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。 輔導(dǎo)方法： 討論法。 操作過程 1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興 ？ 同學(xué)們回答：“是” 教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？ 2課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言) 3課堂操作。 （1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂樂，平時(shí)比較聽話，過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說

33、，后來逼的急了說了實(shí)話，是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請(qǐng)客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。 (2)討論交流。 你認(rèn)為樂樂的做法好嗎? 用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂好嗎? 你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義? (3)教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請(qǐng)同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我

34、們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。 (4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？伤X得爸爸少說了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著

35、對(duì)他說：“明明，你真有愛心！” (5)討論交流。 你認(rèn)為小明的做法好嗎? 這和你們以前花壓歲錢有什么不同? 如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配? (6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。 總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生

36、活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。13、大聲說出我愛你活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情?；顒?dòng)過程：（一）談話引入，滲透話題。1、詢問學(xué)生年齡。2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺怎樣？（二）講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。之二：1976年，唐山大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱

37、血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述，你想說點(diǎn)什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對(duì)自己的愛：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動(dòng)的五件事： 1 2 3、 4、 5、下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對(duì)你的愛。（生邊敘述邊播放感恩的心）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩1、師舉事例扭曲了親情，引發(fā)學(xué)生思考。2002年5月30日在中央電視臺(tái)聊天節(jié)目中報(bào)道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個(gè)兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完

38、成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場陳老漢含淚呼喚時(shí)，滿座的學(xué)子無不為之動(dòng)容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)央視記者說：“我爸在電視臺(tái)這么說我，他有??！他是一個(gè)殘酷無情的人”聽了這則報(bào)道，你有什么感受？小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì)誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責(zé)。（板書：感恩）2、親情小測試。你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？ （現(xiàn)場測試）出示三個(gè)問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：你知道

39、父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學(xué)會(huì)）3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？ 板書： 一句話語一個(gè)行動(dòng)一份努力一點(diǎn)進(jìn)步（四）總結(jié)升華，熏陶情感1、師總結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺寒冷。2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實(shí)的話語和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情呼喚（爸爸我愛你 媽媽我愛你）15、家里來客人來人【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過程中。通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。討論交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會(huì)怎么想？假如你是小明，你會(huì)怎么對(duì)待來作客的阿姨和姨夫？教師小結(jié)：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀規(guī)范。我們要做個(gè)熱情好客的小主人。那么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？小品表演。小品簡介：周五下午，小紅獨(dú)自在家里。 有人敲門，她打開門看，是位不認(rèn)識(shí)