平拋運動教學設計

1、第三節(jié)平拋運動課題平拋運動本節(jié)認識平拋運動米用的是運動的合成與分解的方法，它是一種研究問題的方法，這種方法在“力的合成與分解”的學習中學生已有基礎，因此，在教學中應讓學生主動嘗試應用這種方法來解決平拋物體運動規(guī)律這個新問題。這一學習過程的經(jīng)歷，能激發(fā)學生探究未知問題的樂趣，領悟怎樣將復雜的問題化為簡單的問題，將未知問題化為已知問題。讓學生真正理解運動合成與分解這種方法的意義，理解為什么平拋運動可以分解成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。日常生活學習中平拋運動的現(xiàn)象也較多，通過與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，可以使學生更深入了解這兩種任務運動的規(guī)律。分析平拋物體的運動是曲線運動一章的重點，是一

2、種最基本、最重要的曲線運動，是運動的合成和分解知識的第一次應用，是理解和掌握其它曲線運動的基礎。平拋物體的運動是一種典型的勻變速曲線運動，它體現(xiàn)了處理復雜的曲線運動的基本方法一一先分解成幾個簡單的直線運動一一再進行合成，從而理解運動的獨立性原理和疊加原理，并且會利用這種方法解決問題。本節(jié)的內(nèi)容較簡單，得出結論也并不難，但是用運動的合成和分解分析問題的方法，是運動學中常用的一種重要的研究問題的方法，是本節(jié)課的一個重點。重點本節(jié)的重點是掌握平拋運動的研究方法，使學生學會用運動的分解和合成來研究難點復雜的曲線運動，并通過頭驗探索分析、歸納出其運動規(guī)律是本節(jié)的難點。要突破這分析一難點，關鍵是設計實驗及

3、多媒體演示，使學生容易觀察、分析。本節(jié)課是學生在學習運動中的一個轉折點，以前學生接觸的都是直線運動，而本學情分析節(jié)內(nèi)容是比較典型的曲線運動，對于直線運動的規(guī)律學生非常熟悉，而對曲線運動的處理方法及運動規(guī)律是陌生的。所以本節(jié)教學通過實驗、頻閃照片等手段探索出平拋運動的規(guī)律，讓學生從中體會運動合成和分解的方法，側重培養(yǎng)學生研究曲線運動的方法，提高對運動合成與分解方法的運用能力。教學知識（1）知道什么是平拋運動目標與技能（2）理解平拋運動可以分為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。且這兩個方向上的運動互不影響。（3）掌握平拋運動的規(guī)律，會處理簡單的問題。過程與方法（1）通過實驗、頻閃照片

4、，完全由感性認識到理性認識，培養(yǎng)觀察能力和 分析能力。（2）滲透物理學研究方法的教育。認識平拋運動的處理方法是從復雜到簡 單，先分解再合成，這個規(guī)律是物理學研究的重要方法。（3）發(fā)揮教學工具的作用，提高運用數(shù)學解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀（1）在物理教學中使學生受到相信科學、熱愛科學的教育。（2 ）培養(yǎng)學生學習科學的興趣及實事求是的科學態(tài)度。（3）激發(fā)學生積極的學習興趣和勇于探索的精神。教學媒體運用平拋豎落器PPT教學演示課件視頻自制教具課時安排1課時教學程序設計教學 程 序教師活動學生活動教學資源創(chuàng) 設 情 境教師利用憤怒的小鳥這個游戲開頭，引起學生的學習興趣。被拋出的小鳥做的運動。師：拋

5、出的小鳥所做的運動有什么特征？思考討論：速度是水平的；受到重力，摩擦力；軌跡是曲線分析：如果空氣的阻力比較小， 相對于重力來講可以忽略不計小鳥運動的特征：初速度是水平的，只受到重力引 入 新 課點明主題：水平拋出的物體在只有重力作用下（不考慮空氣阻力）的運動叫做平拋運動舉例識別平拋運動（圖片）在不同方向下的運動。（演示）水平拋出的粉筆頭。學生分析說明原因圖片 和粉 筆頭說明：現(xiàn)實生活中，摩擦力是必然存在，只要是比重力小得多，我們就可以把它忽略， 把物體的運動近似看成平拋運動小結：平拋運動的特征性質(zhì)：勻變速曲線運動平拋運動只受到重力，根據(jù)牛 頓第二定律，其加速度保持不 變，可見是勻加速，而軌跡是

6、 曲線。新 課 教 學新課 教 學為什么小鳥不能打中小豬哪？方向把握不準，用力不均。力的大小決定了剛出手時小鳥的物理量呢？速度探究平拋運動的特性你在發(fā)射時事先要“瞄準”，請問你在瞄準時心 里在計算什么？你最后決定怎么樣丟的依據(jù)又是什么呢？師追問、引導能不能用我們學過的運動的合成與分解來分析可能：時間位移，速度等演示2:平拋豎落儀（可以播放動畫模擬和視頻）提醒同學們注意：掉落的小球做什么運動兩球是否同時落地？怎樣判斷它們是否同時落地？平拋運動的小球在豎直方向上做的是什討論嘗試豎直方向：水平方向：新 課 教 學新課 教 學么運動？）說明：平拋運動在豎直方向上和自由落體的運動 是相同的。趁熱打鐵既然

7、是自由落體運動，你們能寫出平拋運動的物 體在任意時刻下落的高度嗎？觀察：做平拋運動的物體和自由落體的物體是同時著地平拋 豎落 儀和 視頻 圖片那么水平方向呢？演示自制改裝教具書寫：y中2同樣叫學生思考平拋運動在水平方向上的運動規(guī)律觀察：做平拋運動的物體在水平方向上和勻速直線運動的物體運動情況是一樣其實我們也可以從受力情況分析：平拋運動分解后兩個運動，水平上不受力；豎直方向上只受重力，初速度為零。這樣我們把做平拋運動的物體在水平方向和豎直方向的位移分別求出來了， 這樣物體在任意時 刻的位置就確疋出來了。更進一步理解提出問題：那么做平拋運動的物體的運動軌跡是什么樣子的呢？怎樣得到他的軌跡？進一步探究平拋運動的速度規(guī)律：Y(m)更進一步這一節(jié)課我們學習了平拋運動的有關知識，請大家想一想，我們以大小不同的初速度平拋出物體，它們是同時落地還是先后落地？圖片展示你們思考的問題其實就是平拋運動的物體的下各抒落時間由什么決定的問題。小結：我們以前研究的物體的運動都是在一條直 線上的運動，從現(xiàn)在開始我們將把我們要研究的 運動的范圍擴展到曲線運動，大家想一想，為了研究曲線運動，我們的應該采用什么樣的思想 呢？rr 1 P 1 ipCl/Mn/tI