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文檔簡介
1、小數(shù)的讀法和寫法教學(xué)目標(biāo): 1理解掌握小數(shù)的讀寫方法。 2培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力。 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好質(zhì)。 教學(xué)重、難點 : 能熟練、正確地讀寫小數(shù),掌握小數(shù)的讀寫方法。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入 1、填空:1、2.
2、83是由()個一、()個十分之一和()個百分之一組成。2、0.5是()位小數(shù),表示()分之();3、小數(shù)是由()、小數(shù)點和()組成導(dǎo)入:在生活中,我們測量和計算時往往不能得到整數(shù)結(jié)果(課件出示帶有小數(shù)的商品圖片),這時可以用小數(shù)表示。這些小數(shù)你會讀嗎?生讀圖中小數(shù)師:同學(xué)們可真聰明,還沒學(xué)就已經(jīng)會讀了,今天我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。(板書課題)二、探究新知:出示書上例三圖片師:觀察圖片你發(fā)現(xiàn)了什么信息?這些小數(shù)你會讀嗎?(會)我們在將讀數(shù)記錄下來時首先要寫哪兩個字?(讀作:)預(yù)設(shè):學(xué)生想不起來可以提示在億以內(nèi)、億以上數(shù)讀數(shù)時師:讀數(shù)很容易,但是正確的記錄下來卻很不簡單,為了幫助大家更好
3、的學(xué)習(xí),老師準(zhǔn)備了今天的探究提示。課件出示探究提示:1.先獨立在練習(xí)本上記錄下這幾個小數(shù)的讀數(shù)。2.想一想:讀小數(shù)時你是怎樣讀的,講你的讀法說給你的小組成員聽。三、展教師在巡視過程中找同學(xué)去板演師:好了,大部分同學(xué)都已經(jīng)交流好了,現(xiàn)在請同學(xué)們坐好,我們先來看看黑板前這幾位同學(xué)寫的怎么樣?我們一起訂正一下。師:誰愿意來分享一下你在讀小數(shù)時是怎樣讀的?或者說你的讀數(shù)方法是什么?生:預(yù)設(shè)先讀整數(shù)部分,再讀小數(shù)部分從左往右讀師:你們真是一個善于思考的孩子,發(fā)現(xiàn)了我們小數(shù)的讀法(課件出示小數(shù)讀法)小數(shù)的讀法:整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)點讀作點,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。 師:我們一起來讀
4、一下,讀過之后你認(rèn)為這里面哪個詞最重要?生:依次(按照順序一個一個讀)師:如果小數(shù)部分出現(xiàn)“0”時該怎么讀呢?例如:1.07、1.007、1.0007、1.707、1.70(找學(xué)生讀這幾個小數(shù))這時你發(fā)現(xiàn)了什么?生:預(yù)設(shè)小數(shù)部分都有0出現(xiàn)小數(shù)部分的0都讀出來小數(shù)部分有幾個0就讀幾個0師:知道了讀法,我們來讀一讀這幾個小數(shù)(課件出示習(xí)題)師:學(xué)會了讀數(shù)還不夠,我們還要試著去寫數(shù)(出示例四圖片)誰來讀讀這段話? 找一生讀師:你能寫出這段話中的小數(shù)嗎?(能)那我們比一比,看誰寫的又快有準(zhǔn)(巡視中找寫的快的同學(xué)板演)集體訂正師:通過寫這四組小數(shù),思考一下,我們應(yīng)該怎樣寫小數(shù)?小組同學(xué)可以互相交流一下您
5、們的寫數(shù)方法。生:先寫整數(shù)部分,再寫小數(shù)部分小數(shù)部分每一個數(shù)字都要按照順序一個一個的寫出來(引導(dǎo)學(xué)生用一個詞概括出來:依次)師:你們真是善于發(fā)現(xiàn)的好孩子,又發(fā)現(xiàn)了我們小數(shù)的寫法(課件出示寫法)小數(shù)寫法:整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫,小數(shù)點寫在個位右下角,小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)字。四、用一、把小數(shù)和它的正確讀法連接起來。4.105 十五點七15.7 二點零八2.08 三百五十點九零0.21 四點一零五350.90 零點二一二、判斷。1、3.73讀作:三點七十三。 ( ) 2、零點三零七寫作:0.307。 ( ) 3、五十點二零八寫作:5.208。 ( ) 4、5.980讀作:5點九八零。 ( ) 5、三百五十點六七寫作:350.67 ( ) 三、寫出橫線上的小數(shù)。四、寫出計數(shù)器上給出的小數(shù)(提高題:) 小華在讀一個小數(shù)時,把小數(shù)點丟了,結(jié)果讀成了四萬五千零一原來的小數(shù)讀出來只讀一個零,原來的小數(shù)是多少?五、板書設(shè)計小
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