初中英語個人校本研修計劃

1、初中英語個人校本研修計劃李雪枝校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。 為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐， 不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃。一、基本情況 : 作為一名教育工作者， 從教 10 多年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢

2、，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧 , 教材的詞匯量大、 內容多、語法較零碎，操作難度大 。于是我以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質和教學質量，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質量而努力。二、研修目標1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習

3、型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。2. 以人為本，以關注人的全面發(fā)展為目標。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。 把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。4. 加強教育教學研究， 尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。5. 樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。6. 結合教學實踐， 把個人校本研修工作做好， 從而為整

4、個學校的校本研修而努力。三、研修內容：1、英語教學研究的最新動態(tài)與成果。2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。3 精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。4認真研究教材教法，認真寫好教學設計。5每月撰寫個人教學故事。四、活動與實施：1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。2、認真參加“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試， 使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的

5、發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色. 設計出富有個性的教案。3、利用網絡進行學習與交流。4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。5. 教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思， 不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。6、積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思，做好筆記。并精選 2 篇教案存入個人培訓檔案。7、認真做好每天的教學后反思，得出成功經驗和存在問題。8認真研究教材教法，認真寫好教學設計。9每月撰寫個人教學故事。教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決