《14高爾基和他的兒子》PPT版

1、書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類進(jìn)步的階梯。高爾基高爾基 作家卡片作家卡片高爾基高爾基 “ “讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩(shī)高爾基在他的散文詩(shī)海燕之歌海燕之歌中，中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的“海海燕燕”。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，而且創(chuàng)作了大量作品，如革命斗爭(zhēng)，而且創(chuàng)作了大量作品，如母親母親童年童年在人間在人間等，來(lái)等，來(lái)配合革命。他還為孩子們創(chuàng)作了配合革命。他還為孩子們創(chuàng)作了意意大利童話大利童話俄羅斯童話俄羅斯童話等作品。等作品。

2、14.14.高爾基和他的兒子高爾基和他的兒子 休養(yǎng) 妻子 探望 镢頭 芳香 栽種 欣賞 臉龐 姹紫嫣紅 镢頭：一種刨土的農(nóng)業(yè)工具。镢頭：一種刨土的農(nóng)業(yè)工具。 1.默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了高爾基父子間的哪幾件事?全文可分為幾個(gè)部分，在文中做上標(biāo)記。 2.組內(nèi)交流，分自然段朗讀課文。 3.全班交流。 兩件事兩件事 栽花賞花（栽花賞花（2-5)2-5) 寫信教子（寫信教子（6-96-9）課文講了他們之間的幾件生活小事？課文講了他們之間的幾件生活小事？第第1 1自然段自然段第第2 2 5 5自然段自然段第第6 6 9 9自然段自然段栽花賞花栽花賞花寫信教子寫信教子 高爾基很愛他的兒子。高爾基很愛

3、他的兒子。 高爾基是一位偉大的作家，他高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。很愛自己的兒子。哪個(gè)字概括了高爾基和他兒子的關(guān)系？哪個(gè)字概括了高爾基和他兒子的關(guān)系？ 高爾基是一位偉大的作家，高爾基是一位偉大的作家，他很他很愛愛自己的兒子。自己的兒子。 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還

4、沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。憾撒手人間。 又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿又有兩個(gè)饑餓的人

5、，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活?？档纳?。 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人

6、目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。 qpng妻龐（妻子）（妻子） （龐大）（龐大）14. 高爾基高爾基和他的兒子和他的兒子活動(dòng)一：品讀活動(dòng)一：品讀“栽花賞花栽花賞花”，體會(huì)親情。，體會(huì)親情。 1 1自由朗讀課文自由朗讀課文2 25 5自然段，自然段，想想：父親想想：父親對(duì)兒子、對(duì)兒子、兒子對(duì)父親分別是一種怎樣的感情？?jī)鹤訉?duì)父親分別是一種怎樣的感情？

7、圈畫出有關(guān)詞句圈畫出有關(guān)詞句。 2 2在相關(guān)句子旁寫上自己的感悟。在相關(guān)句子旁寫上自己的感悟。 3 3互相交流?；ハ嘟涣?。有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他。他。高爾基的兒子只有歲，還沒有高爾基的兒子只有歲，還沒有镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了。跟媽媽一起回家去了。有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小有一年，高爾基在

8、意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望探望他。他。高爾基的兒子高爾基的兒子只有歲，還沒有只有歲，還沒有镢頭那么高。镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，來(lái)到爸爸身邊以后，他顧他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草花草。假期很快過去了，他告別爸爸，。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了。跟媽媽一起回家去了。 高爾基的兒子告別別爸爸，跟高爾基的兒子告別別爸爸，跟媽媽回到家后，天天盼啊盼！因?yàn)閶寢尰氐郊液?，天天盼啊盼！因?yàn)樗?，爸爸看到了鮮花，就他知道，爸爸看到了鮮花，就會(huì)會(huì)發(fā)揮你的想象，把下面補(bǔ)充完整。發(fā)揮你的想象，

9、把下面補(bǔ)充完整。 春天到了，兒子種的花全都開春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅姹紫嫣紅的花兒輕輕的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只小蜜蜂。只只小蜜蜂。 （五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷美。 傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，坐在院子里，欣賞欣賞著兒子種的花，心著兒子種的花，心里里有說不出的高興有說不出的高興。瞧，那些盛開的。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊! ! 高爾基坐在院子里，欣賞著高爾基坐

10、在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的兒子種的花，心里有說不出的高興。因?yàn)楦吲d。因?yàn)開。 來(lái)到爸爸身邊以后，他來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上顧不上休息，休息，一直一直在忙著栽種各種各樣的花草。在忙著栽種各種各樣的花草。 瞧，那些盛開的花朵瞧，那些盛開的花朵多像多像兒子兒子紅紅撲撲的臉龐撲撲的臉龐啊啊! !活動(dòng)二：研讀書信，感悟父愛?；顒?dòng)二：研讀書信，感悟父愛。 1.1.讀一讀高爾基信中的話，把有深刻含義讀一讀高爾基信中的話，把有深刻含義的句子畫下來(lái)，逐句推敲。的句子畫下來(lái)，逐句推敲。 2.2.小組討論：小組討論： 文中兩次提到的文中兩次提到的“美好的東西美好的東西”分別分別指什么？指什么？ “

11、給給”“”“拿拿”分別是什么意思？高爾分別是什么意思？高爾基信中最后一句話想要告訴兒子什么呢？基信中最后一句話想要告訴兒子什么呢？ 聯(lián)系自己的日常生活，想想你有沒有聯(lián)系自己的日常生活，想想你有沒有“留給別人美好的東西留給別人美好的東西”的經(jīng)歷？的經(jīng)歷？ 你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西留下了美好的東西鮮花。鮮花。 要是你留給人們的都是美好的東西，要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！那你的生活該會(huì)多么愉快呀！ . . . . . . . . 要是你留給人們的都

12、是美好的東西，要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！那你的生活該會(huì)多么愉快呀！ . . . . . . . .“ ”永遠(yuǎn)比永遠(yuǎn)比“ ”愉快愉快 給給拿拿誰(shuí)給了誰(shuí)什么？給了什么？“給給”，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比“拿拿”愉愉快快給予給予付出付出貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)索取索取享受享受接受接受得到得到 我也有過我也有過“留給別人美好東西留給別人美好東西”的的經(jīng)歷經(jīng)歷一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他奉獻(xiàn)什么，一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他奉獻(xiàn)什么， 而不應(yīng)該看他取得什么。而不應(yīng)該看他取得什么。 愛因斯坦愛因斯坦人生的意義在于付出，而不在于索??！人生的意義在于付出，而不在于索??！ 高爾基高爾基對(duì)人來(lái)說，最大的歡樂，最

13、大的奉獻(xiàn)是對(duì)人來(lái)說，最大的歡樂，最大的奉獻(xiàn)是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。不要求什么報(bào)酬。 泰戈?duì)柼└隊(duì)柮孕蕾p名言欣賞仿照例句說說看仿照例句說說看 人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。例：奉獻(xiàn)是什么？例：奉獻(xiàn)是什么？ 救災(zāi)戰(zhàn)士說：救災(zāi)戰(zhàn)士說：“奉獻(xiàn)就是從廢墟中救出劫后余生的人們。奉獻(xiàn)就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！贬t(yī)生說：醫(yī)生說： “?！崩蠋熣f：老師說： “?！鼻鍧嵐と苏f：清潔工人說： “?！蔽艺f：我說： “ ?！狈抡绽湔f

14、說看仿照例句說說看 人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。例：奉獻(xiàn)是什么？例：奉獻(xiàn)是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：救災(zāi)戰(zhàn)士說：“奉獻(xiàn)就是從廢墟中救出劫后余生的人們。奉獻(xiàn)就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！贬t(yī)生說：醫(yī)生說： “奉獻(xiàn)就是救死扶傷，為患者解除病痛奉獻(xiàn)就是救死扶傷，為患者解除病痛?！崩蠋熣f：老師說： “奉獻(xiàn)就是教書育人，讓學(xué)生吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)就是教書育人，讓學(xué)生吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)?！鼻鍧嵐と苏f：清潔工人說： “奉獻(xiàn)就是用自己的雙手將城市變得整潔美麗奉獻(xiàn)就是用自己的雙手將城市變得整潔美麗?！蔽艺f：我說： “ ?！泵牢男蕾p美文欣賞我不期望回報(bào)我不期望回報(bào)汪國(guó)真汪國(guó)真給予你了，

15、我便不期望回報(bào)。給予你了，我便不期望回報(bào)。如果付出，就是為了有一天索取，如果付出，就是為了有一天索取，那么，我將變得多么渺小那么，我將變得多么渺小 。如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。人，不一定能使自己偉大，人，不一定能使自己偉大，但一定可以，使自己崇高。但一定可以，使自己崇高。 說一說：說一說： 兒子收到信后，他會(huì)說些兒子收到信后，他會(huì)說些什么呢？什么呢？?jī)鹤邮盏搅烁郀柣膩?lái)的兒子收到了高爾基寄來(lái)的信，很激動(dòng)，決定也給爸爸寫信，很激動(dòng)，決定也給爸爸寫一封回信。同學(xué)們想一想：如一封