殘疾人康復(fù)中心聽障部個人工作總結(jié)

1、殘疾人康復(fù)中心聽障部個人工作總結(jié) 殘疾人康復(fù)中心聽障部個人工作總結(jié) 2022學(xué)年即將結(jié)束，在中心領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)人的帶領(lǐng)和支持下，我較好地完成了中心及部門的各項教育教學(xué)任務(wù)及其他工作，回顧這一學(xué)年，即忙碌又充實，同時也收獲滿滿，有許多值得總結(jié)和反思的地方。 一、學(xué)習(xí)及工作開展情況 （一）學(xué)習(xí)情況 只有不斷“充電”、學(xué)習(xí)，才能保證教學(xué)工作的質(zhì)量和順利開展，所以一直以來我都把自我充實作為首要任務(wù)。首先，我認真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，以及各項黨章、黨規(guī)，不斷加強思想政治建設(shè)。其次是進行聽力語言專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)，包括部門組織的的教師日常培訓(xùn)，線上、線下各種課程的學(xué)習(xí)，以及合理利用日常的“碎片”時間進行大量相關(guān)

2、書籍的閱讀，通過各種學(xué)習(xí)活動，不僅充實了自己，豐富的專業(yè)知識和見識，也為以后高質(zhì)量的開展教學(xué)實踐做好了充分的準備。 在今年9月份，我有幸參加了自治區(qū)組織的第十四期聽力語言康復(fù)師資骨干培訓(xùn)，本次培訓(xùn)知識面豐富，涵蓋面廣，既有先進的教育理念、教育理論和教育方法，也有全方位詳細的案例講解、實操和教育策略的指導(dǎo)運用。此次培訓(xùn)是對專業(yè)知識再一次全面系統(tǒng)的提高學(xué)習(xí)，是一次知識的更新、升級，同時，通過培訓(xùn)清楚的看到了自己在學(xué)習(xí)、工作中存在的問題，并在實際工作中積極改正，提高教學(xué)質(zhì)量。此次培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試合格后，獲得了自治區(qū)頒發(fā)的合格證書。 在自我充實的同時，我會積極參與部門定期的教研活動，也會在課余時間認真跟課

3、、聽課，虛心聽取其他老師的教學(xué)建議，學(xué)習(xí)他們的課程亮點，并在實際課程中不斷的總結(jié)與反思，不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，磨練教學(xué)技巧，加強自身專業(yè)素養(yǎng)。 （二）工作開展情況 1、配合集體課的教學(xué)及生活日常 2022年上學(xué)年我繼續(xù)配合集體課主班教師，進行教學(xué)、班級管理、生活管理等各方面的工作。首先是教學(xué)活動，我會根據(jù)康復(fù)訓(xùn)練計劃，在課前做好充分的準備，在授課過程中運用科學(xué)的教學(xué)方法以及先進的現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子們能夠更好地接受到康復(fù)教育。其次是輔助主班教師進行班級全日制管理，包括游戲活動、飲水如廁、飲食起居等，本著尊重愛護幼兒的原則，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和社會交往能力，同時保證幼兒的衛(wèi)生及安全工作。此外，

4、在日常生活和教學(xué)之余，還會協(xié)助主班教師認真、積極組織孩子在各項活動中表演，積極參與各種活動，豐富孩子們的日常生活。 2、個別化教學(xué) 從下半學(xué)年開始我的工作重心逐漸轉(zhuǎn)向聽障兒童個別化康復(fù)教育，主要負責(zé)個別化教育教學(xué)工作及家長工作，目前共教授6名聽障兒童。在開始上課之前，我會對孩子的發(fā)展水平及孩子各方面的詳細情況，分別進行摸查并配合評估師進行聽能、言語、學(xué)習(xí)能力等的評估，然后為每個孩子制定相應(yīng)的計劃，根據(jù)計劃靈活開展教學(xué)，因材施教。 在課程中我會針對每個孩子的特點，以聽覺優(yōu)先為原則，首先培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，讓孩子感受聲音的有無、進行聲音的辨別、分析、擇取，進一步培養(yǎng)孩子的聽覺記憶和聽覺注意。聽障兒

5、童語訓(xùn)雖然是個強化訓(xùn)練的過程，但我會在活動中盡量可能地滿足孩子的需求，以游戲的方式吸引孩子，激發(fā)孩子參與活動的興趣，因為只有當孩子對活動有了興趣，才會積極參與活動，只有參與了活動，才能談得上語訓(xùn)的效果。 在課程之余會不間斷的完善學(xué)生檔案，做到一人一檔，并詳細的記錄每次的語訓(xùn)方案，認真填寫個訓(xùn)案例，同時也包括了對家長有針對性的指導(dǎo)記錄。本學(xué)年已建立健全學(xué)生檔案，對學(xué)生的每次評估都詳細記錄在案。 家長指導(dǎo)工作。由于家長的文化層次存在差異，所處的生活環(huán)境不同，對幼兒語訓(xùn)的重視程度也迥然不同，所以會有針對性的加強幼兒康復(fù)知識的宣傳和教育，不斷提高家長對聽障兒童的康復(fù)意識，引導(dǎo)家長運用正確的方法進行家庭

6、康復(fù)指導(dǎo)。 二、困惑及需要提高的方面 要想成為一名智慧型、科研型的聽障兒童康復(fù)教師，我認為我所做的還遠遠不夠，在許多方面還有困惑，也存在很多的不足之處。如對于小齡聽障兒童的康復(fù)教育缺乏經(jīng)驗和教育策略，仍需要不斷的擴充專業(yè)知識面，聆聽專業(yè)老師的實際授課，以吸取更多的教育經(jīng)驗；其次專業(yè)知識技巧還應(yīng)繼續(xù)加強，協(xié)調(diào)各項工作的能力也有待加強，在新學(xué)年里會著重這幾方面能力的鍛煉。 三、新學(xué)年工作計劃 在新的學(xué)年我會繼續(xù)進行聽障兒童個別化康復(fù)教育教學(xué)，以下是接下來的工作重點和目標。 （一）主要目標 根據(jù)聽障兒童的實際情況，有針對性的制定出各類計劃，確保語訓(xùn)教學(xué)工作有序開展。加強聽障兒童康復(fù)知識的宣傳和教育，

7、不斷提高家長對幼兒的康復(fù)意識。其次加強語訓(xùn)教學(xué)的研究和探討，積極參加教研活動，提高總結(jié)與分析能力。 （二）工作重點 1、重視個別化教學(xué)的計劃和安排，提高課堂的實效性，使孩子在每一堂課上都收獲滿滿。為在訓(xùn)的聽障兒童建立完善的檔案，并詳細的記錄每次的語訓(xùn)方案，認真填寫個訓(xùn)案例。 2、康復(fù)訓(xùn)練的最終目的是融入主流，進行正常的語言交往和溝通，所以在新學(xué)年里，我會更加積極主動地與孩子多多溝通，培養(yǎng)和激發(fā)孩子使用語言的欲望，建立孩子的溝通、交往意識， 3、及時總結(jié)，將自己累計的經(jīng)驗、有價值的思考、虛心聽取到的各方面意見及時記錄下來，以便更快的提升自己的教育教學(xué)水平。 4、在教學(xué)、授課之余，協(xié)調(diào)各方面工作，高效的完成領(lǐng)導(dǎo)及部門負責(zé)人安排的每一項工作任務(wù)。 在新的學(xué)年里，我一定會毫不松懈的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以更加認真、嚴謹、積極、負責(zé)的工作態(tài)度為聽障兒童的康復(fù)教育工作服務(wù)。 殘疾人康復(fù)中心工作匯報 殘疾人康復(fù)教學(xué)工作總結(jié) 殘疾人康復(fù)工作計劃 殘疾康復(fù)工作匯報 聽障康復(fù)教學(xué)工作總結(jié)本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝