顯微鏡的使用

1、 浙江省最具品牌影響力的教育培訓機構(gòu)蔚然教育精品班教學導學案 年 級： 小升初 輔導科目： 科學 第 1 次課 學科教師： 尹課 題顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用授課日期及時段 2015年 7 月 1 日 15:00-16:30教學目的教學內(nèi)容1、 知識梳理顯微鏡的結(jié)構(gòu)與用法1、結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡、反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、物鏡轉(zhuǎn)換器等（如圖）（1）粗調(diào)節(jié)器(粗螺旋)：大螺旋稱粗調(diào)節(jié)器，移動時可使鏡臺作快速和較大幅度的升降，所以能迅速調(diào)節(jié)物鏡和標本之間的距離使物象呈現(xiàn)于視野中，通常在使用低倍鏡時，先用粗調(diào)節(jié)器迅速找到物象。 （2）細調(diào)節(jié)器(細螺旋)：小螺旋稱細調(diào)節(jié)器，移動時可使鏡臺緩慢地升降，多

2、在運用高倍鏡時使用，從而得到更清晰的物象，并借以觀察標本的不同層次和不同深度的結(jié)構(gòu)。 （3）反光鏡：裝在鏡座上面，可向任意方向轉(zhuǎn)動，它有平、凹兩面，其作用是將光源光線反射到聚光器上，再經(jīng)通光孔照明標本，凹面鏡聚光作用強，適于光線較弱的時候使用，平面鏡聚光作用弱，適于光線較強時使用（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡的放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積，如物鏡為10×，目鏡為10×，其放大倍數(shù)就為10×10=100。圖象觀察：例：“上“就是把“上”轉(zhuǎn)180度(或先上下對稱，把得到的圖象左右對稱，所得圖像就是觀察到的圖象)，如“P”在顯微鏡觀察到的是“d”（上下對稱得b，b再左右

3、對稱，得d）2、 顯微鏡的使用方法：1、 取鏡和安放（1） 右手握住鏡臂，左手托住鏡座；（2） 把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距試實驗臺邊緣7cm左右處），安裝好物鏡和目鏡；2、 對光（3） 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2cm的距離）；（4） 把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，便于以后同時畫圖）。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光纖通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野；3、 觀察（5） 把所要觀察的玻片標本（也可以用印有“6”字的薄紙片紙片制成）放在載物臺，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心；（6） 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直

4、到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，一面物鏡碰到玻片標本）；（7） 左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰；（8） 高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的的正中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡。使用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細準焦螺旋。觀看的物體樹木變少，但是體積變大。四、整理（9） 實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處，反光鏡豎直放置。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。規(guī)律：

5、放大的倍數(shù)越大，看到的細胞個數(shù)越少，體積越大物象呈倒像放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)注意：1、 嚴禁單手提取顯微鏡2、 若須移動顯微鏡，務必將顯微鏡提起再放至適當位置，嚴禁推動顯微鏡（推動時造成的震動可能會導致顯微鏡內(nèi)部零件的松動），使用顯微鏡要小心輕放；3、臨時裝片的制作方法（1）用潔凈的紗布清潔載玻片和蓋玻片（2）在載玻片的中央滴一滴清水【動物細胞滴生理鹽水（濃度為0.9%），防止細胞吸水脹破】（3）將觀察的生物標本浸入載玻片上的水滴中，用鑷子展平（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。（5）如需要染色，則在蓋玻片的一側(cè)

6、滴加染色液，另一側(cè)用吸水紙吸水，使染色液浸潤標本的全部。2、 典例精析例1、（2014郴州）將寫有字母p的載玻片放在低倍顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（C）ApBbCdDq分析：顯微鏡的成像特點是顯微鏡倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像簡便方法寫紙上倒過來看例2、（2014菏澤）如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（C）A、 B、 C、 D、解析：顯微鏡的操作步驟可以簡化記憶：“取、放、對、觀”，觀察時先下后上例3、(2014山東省濟南市·第I卷，第6題) 實驗室有如下一些鏡頭，下列哪一項目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮？（ A ）A.5X和4X

7、B.16X和40X C.4X和10X D.5X和40X解析：使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗；相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮。所以用顯微鏡觀察玻片標本的同一部位時，要使看到的視野最亮，應該使顯微鏡的放大倍數(shù)最小。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡的放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積。圖中放大倍數(shù)最小的目鏡是5X，放大倍數(shù)最小的物鏡是4X。3、 課堂鞏固1、（2014臨沂）下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其中不符合的是（ D ）選項操作目的A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強弱B轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡C轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更清晰D將裝片向右下方移動使位于視野左上方的物象移到視野中

8、央2、（2014湘潭）顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具，關于顯微鏡的說法正確的是（ B ）A光線暗時用平面反光鏡B觀察的材料應薄而透明C用餐巾紙擦拭鏡頭D放大倍數(shù)越小視野中細胞數(shù)目越少3、（2014百色）.使用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片時，若所看到的物像不太清晰，應調(diào)整顯微鏡的（ B ） A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.光圈D.反光鏡4、（2014婁底小王同學在低倍顯微鏡視野中看到的物像如右圖，細胞甲作為主要觀察的對象，他應將玻片（ A ）A.向左上方移動B.向右上方移動C.向左下方移動D.向右下方移動5、（2014黑龍江）使用顯微鏡時，若要將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，需要調(diào)節(jié) （ A ）A轉(zhuǎn)換

9、器 B光圈 C反光鏡 D遮光器6、（2014濟寧）.在使用光學顯微鏡時，下列敘述正確的是（ D ）A要使視野變亮，應調(diào)節(jié)準焦螺旋B下降鏡筒時，眼睛應從側(cè)面注視目鏡C對光時應先將高倍物鏡正對通光孔D顯微鏡下觀察的生物材料應薄而透明7、（2014東營）.圖2是某同學在顯微鏡下觀察到的草履蟲圖像，則草履蟲在臨時裝片上的狀態(tài)是（ C ）8、（2014綿陽）用顯微鏡觀察某玻片標本時，欲將圖8所示視野中的細胞移至視野的正中央，玻片的移動方向是（A） A右下方 B左上方 C左下方 D右上方9、（2014棗莊）.用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，要使視野內(nèi)的細胞數(shù)目最多，應選擇的鏡頭組合為（ D ）A.和 B.和

10、C.和 D. 和 10、用來擦拭顯微鏡頭污點的是 （ D ）A.紙巾 B.布 C.棉花 D.擦鏡紙11、下表格中的數(shù)據(jù)表示ABCD四臺顯微鏡的放大倍數(shù)，分析回答問題：目鏡物鏡A10X10XB5X40XC16X20XD16X40X1如果觀察同一標本的同一區(qū)域，視野內(nèi)細胞數(shù)目最少的是（ D ）2如果觀察同一標本的同一區(qū)域，視野最亮的是( A )3物鏡距離標本最近的是（ D ）4物鏡頭最長的是（ D ）四、課后練習1.用顯微鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，這個污點不可能存在于 （ D ）A.目鏡上 B.物鏡上 C.載玻片上 D. 反光鏡上2在普通光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)，你知道起放大作用的結(jié)構(gòu)是 （A

11、）A目鏡和物鏡 B 反光鏡和目鏡 C反光鏡和物鏡 D 折光器和反光鏡3.當?shù)捅剁R換為高倍鏡后 （ C ）A.細胞數(shù)量變多，視野變暗 B.細胞數(shù)量變多，視野變亮C.細胞數(shù)量變少，視野變暗 D.細胞數(shù)量變少，視野變亮4.使用顯微鏡觀察時，固定裝片用到的結(jié)構(gòu)是 （ B ）A粗準焦螺旋 B壓片夾 C反光鏡 D細準焦螺旋5.某同學在觀察洋蔥表皮細胞實驗中，分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合，則他在一個視野中可以觀察到數(shù)目最多的是 （ A ）A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、40×6.下圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運動路線，則此生物體的實際位置及運動路線應為 （ A ）7.在使用顯微鏡進行對光時，下述四個實驗步驟，正確的順序是 （ B ）轉(zhuǎn)動遮光器