人教一年級下冊數(shù)學教學計劃

1、打魚民校2015至2016學年度第二學期一年級數(shù)學教學計劃科任教師：吳安國一、基本情況：本班人數(shù)53人，其中男生28人，女生25人。學生通過一個學期的學習， 已經初步適應了教材特點，并能按時去完成學習任務。具有一定的觀察、比較和 有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較 好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，還有部分學生好說好動，精力難以集中， 思維跳躍性大，課堂常規(guī)還不夠好，尤其是傾聽的習慣。因此，本學期要立足于 端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析：本冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學

2、知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題， 培養(yǎng)學生用數(shù) 學解決問題的能力。教材涉及以下幾方面內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、 找規(guī)律、總復習。三、教學目標：1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義， 能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個 十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用 100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減

3、一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程， 會用加、減法計算知識解決一 些簡單的實際問題。3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與整理數(shù)據(jù)的關系。5、認識人民幣的單位元、角、分，知道 1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。 本單元需要滲透的法制內容為 中華人民共和國人民幣管理條例 第六條 任何單位和個人都應當愛護人民幣 。6. 、 經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、 解決問題的過程， 體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系， 感受數(shù)學在日常生活中的作用。 本單元需要滲透的法制內容為靠右行 中華人民共和國道路交通管理條例 第六十條第一款須在

4、人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。本單元需要滲透的法制內容為升降國旗的時間 中華人民共和國國旗法 第十二條 依照本法第五條、第六條、第七條的規(guī)定升掛國旗的，應當早晨升起，傍晚降下。小小商店（回收空瓶子） 中華人民共和國節(jié)約能源法 第四條 國家鼓勵開發(fā)、利用新能源和可再生能源。四、情感態(tài)度1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直

5、觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學措施落實教學“六認真”的具體措施：認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學 生的已有經驗為基礎， 充分利用教材資源， 尋找學生熟悉的數(shù)學生活， 使之進入課堂。1、結合具體情境，運用課件、小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中

6、，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。針對學困生的具體措施：1、備課時對學困生的問題及對策進行充分的預設。2、上課時讓學困生提出問題，合作學習中讓學困生發(fā)

7、言，輔導點撥時解決學困生的困惑。3、設計作業(yè)時針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。4、對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、 結對子的方式， 幫弱促強， 幫助學困生重新樹立學習信心。（ 1）教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。（ 2）在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。（ 3）批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主

8、；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變， 由自卑向自尊自強轉變， 使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保 了各學段、各學科的教學質量的提高。九、教學進度安排：一、認識圖形（二）（3課時）第1周二、20以內的退位減法（10課時）第 1、2、3、4周1、十幾減91課時2、十幾減9的練習課1課時3、十幾減8、7、6 1課時4、十幾減9、8、7、6的練習課1課時5、十幾減5、4、3、21課時6、十幾減幾的練習課1課時7、解決問題2課時8、整理和復習2課時三、分類與整理（3課時）第5周四、100以內數(shù)的認識（9課時）第 6、7、8、9 周1、數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成 1課時2、100以內數(shù)的讀法和寫法2課日、3、數(shù)的順序和比較大小2課時4、解決問題1課時5、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法2課時6、擺一擺，想一想1課時五、認識人民幣（5課時）第9、 10周1、認識人民幣，元、角、分的進率.2 課時2、簡單的名數(shù)變換和加、減法 2課時3、解決問題1課時六、100以內的加