湖北省宜昌市金東方高級中學(xué)2015-2016學(xué)年高一歷史上學(xué)期9月月考試題

1、宜昌金東方高級中學(xué)2015年秋季學(xué)期9月月考 高一歷史試題本試題卷共6頁，兩大題27小題。全卷滿分100分，考試用時90分鐘。?？荚図樌?I 卷一、選擇題(本大題共24小題,每小題2分,共48分)1.公元前21世紀,禹之子啟奪得王位,政治權(quán)力從傳賢變成傳子。這反映了A.王位世襲制取代禪讓制B.郡縣制取代分封制C.科舉制取代九品中正制D.專制制度取代民主制度2.中國人以祖先的封地、封國為姓氏的,在姓氏中占有很大比重。這與下列哪一政治制度密切相關(guān)A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制D.行省制3.老子,姓李名耳。近年來,很多李姓人氏紛紛前往河南省鹿邑縣老子故里尋根問祖。這一現(xiàn)象受下列中國古代哪一政治

2、制度的影響A.世襲制 B.宗法制 C.分封制D.郡縣制4.下列有關(guān)周王朝政治制度及其關(guān)系的說法不正確的是A.分封制與宗法制互為表里 B.宗法制以嫡長子繼承制為核心C.通過分封制建立起森嚴的等級制度 D.整套制度維系了統(tǒng)治者的正常統(tǒng)治,保證了社會性質(zhì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型5.易中天在帝國的終結(jié)中說秦始皇稱帝是“一場革命”,“始皇帝”為“新制度的第一人”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c是A.率土之濱,莫非王臣 B.皇權(quán)至高無上C.官員直接由皇帝任免 D.書同文,人同倫6.丞相、御史大夫和太尉是秦朝中央的三個官職。下列評述正確的是丞相幫助皇帝處理全國政事御史大夫執(zhí)掌群臣奏章、下達皇帝詔令,兼理國家監(jiān)察事務(wù)太尉負責(zé)全國軍

3、事事務(wù),是秦始皇統(tǒng)治時期的常設(shè)官職三個官職在地位、職責(zé)和權(quán)力方面相互牽制A. B. C.D.7.從“封建親戚,以藩屏周”到“裂都會而為之郡邑,廢侯衛(wèi)而為之守宰”,反映了中國古代A.分封制的廢除 B.宗法制的消亡 C.刺史制的建立 D.內(nèi)閣制的形成8.漢書·地理志言:“秦并兼四海,以為周制微弱,終為諸侯所喪,故不立尺土之封,分天下為郡縣。”材料表明秦朝采取的措施是A.郡縣制代替分封制B.實行郡國并行制C.推行三公九卿制D.推廣行省制度9.江蘇連云港尹灣出土的東?？ぜ?西漢永始四年前后)記載:“縣、邑、侯國卅八:縣十八,侯國十八,邑二。其廿四有堠。都官二”據(jù)此可知當(dāng)時實行的地方行政制度

4、是A.郡縣制 B.郡國并行制 C.分封制D.行省制10.“上(宋太祖)因謂(趙)普曰:五代方鎮(zhèn)殘虐,民受其禍,朕令選儒臣干事者百余,分治大藩,縱皆貪濁,亦未及武臣一人也?！彼翁鎿?jù)此所采取的措施是A.將兵權(quán)收歸中央 B.設(shè)參知政事為副相C.派文官任州的長官D.設(shè)三司使管理財政11.元史·地理志:“元東南所至不下漢唐,而西北過之,有難以里數(shù)限者矣?！睘榱藢Φ胤竭M行有效的管轄,元朝采取的措施是A.推行郡縣制度 B.設(shè)置樞密使 C.實行三省制D.實行行省制度12.許多成語典故都與古代科舉考試制度相關(guān),如名落孫山、朱衣點頭、金榜題名、黃粱美夢等,該制度A.把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來 B.

5、把考試選拔和門第推薦結(jié)合起來C.把考試選拔和世襲制結(jié)合起來 D.把世襲制和門第推薦結(jié)合起來13.“史實”“史論”“史識”是構(gòu)成史學(xué)的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo),來分析大量可靠的史實,然后得出的科學(xué)結(jié)論。下列對唐朝三省六部制的敘述屬于“史識”的是A.“三省”指的是中書省、門下省、尚書省,三省的長官都是宰相B.三省六部制的基本運作程序是中書省門下省尚書省六部C.三省六部制排除了相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機,并且提高了行政效率D.三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)新,此后歷朝基本沿襲這種制度14.有位學(xué)者指出:“中國傳統(tǒng)政治中,君權(quán)

6、和相權(quán)的關(guān)系,是一部不斷摩擦,不斷調(diào)整的歷史?！毕铝杏嘘P(guān)歷代宰相制度演變的說法,不正確的是A.漢武帝建立“中朝”B.唐朝三省的長官都是宰相C.宋代設(shè)置樞密使,分割宰相的財權(quán)D.元代廢除了尚書省和門下省,而將尚書省的六部移至中書省,并掌管一切政務(wù)15.宋朝以前,宰相、大臣見皇帝時,皇帝讓坐著面談,還時常賜茶。以后情況發(fā)生了重大變化。到明清大臣奏事連站著都不行了,必須跪著。這種情況從本質(zhì)上說明了A.宰相和皇帝的關(guān)系日見疏遠 B.專制皇權(quán)不斷加強和官僚的奴仆化C.滿族與漢族風(fēng)俗有很大區(qū)別 D.皇帝刁難大臣,以便控制16據(jù)說明太祖曾經(jīng)寫詩一首描述自己的辛勞： “百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南

7、富足翁，日高丈五猶擁被?！睘榻鉀Q上述問題，明太祖 A設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問      B選拔翰林院官員入值文淵閣C授予內(nèi)閣大學(xué)士以票擬權(quán)      D設(shè)六部分理全國政務(wù)17.下面是某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，分別反映了不同朝代為解決洪水災(zāi)害，中央政府的運作情況蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理方案，交給皇帝裁決  渝州發(fā)生洪災(zāi)，中書省按皇帝旨意起草文件，交門下省審核后，再交尚書省，尚書省交工部、戶部辦理  徐州府爆發(fā)洪災(zāi)，閣臣據(jù)皇帝旨意寫成詔書，直送工部、戶部執(zhí)行賑災(zāi)。據(jù)所學(xué)

8、知識判斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是A.秦、唐、元  B.漢、宋、明   C.秦、元、清   D.秦、唐、明18. 紫禁城坐落在北京城南北中軸線上。其中太和殿是中軸線上最高大的建筑，皇帝即位、婚禮、生日、命將出征、接受文武百官朝賀等重大活動都在此舉行。這樣的建筑理念體現(xiàn)的實質(zhì)問題是    A天人合一    B建筑功能齊全    C皇權(quán)至上    D國家大一統(tǒng)19. “胡惟庸絕不是朱元璋的真正

9、目標，朱元璋要毀滅的是胡惟庸背后的那個龐然大物?！薄澳莻€龐然大物”是指A內(nèi)閣制度 B宰相制度 C宦官集團 D胡惟庸集團20政治制度是一定的政治、經(jīng)濟、文化的集中體現(xiàn)，與經(jīng)濟文化有著密切的聯(lián)系。你認為中國古代政治制度的特點有削弱地方，加強中央  削弱相權(quán)，加強君權(quán) 對邊疆地區(qū)的管轄和治理日趨嚴密    逐漸強化對地方官吏的控制和監(jiān)視 A        B        C    

10、    D21從秦至清的兩千多年中，許多皇帝或由于年幼庸弱，或由于當(dāng)時形勢和力量對比的變化，因而受制于母后、外戚、宦官、權(quán)臣、地方割據(jù)勢力等，導(dǎo)致權(quán)力的萎縮或喪失，這種現(xiàn)象實質(zhì)上是A君主專制被顛覆B中央集權(quán)體制遭到破壞C君權(quán)至上的后果D君主權(quán)力受到制約22. 中國古代有這樣一類官員，他們充當(dāng)皇帝私人顧問，其權(quán)力來自與皇帝的私人關(guān)系。屬于這類官員的有A秦朝御史大夫 B漢朝丞相C唐朝六部尚書 D明朝內(nèi)閣大學(xué)士23. 清嘉慶皇帝說：“我朝列圣相承，乾綱獨攬，大權(quán)從無旁落?！睂?dǎo)致這一局面的主要原因是A行省制的推行 B丞相制度的廢除C內(nèi)閣地位的上升 D軍機處的設(shè)立

11、24. 余秋雨在十萬進士中認為，科舉制度選拔的“十萬進士”，“其中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家”。這說明他認為科舉制度A是行之有效的選官用人制度B導(dǎo)致了“重文輕武”的現(xiàn)象C已經(jīng)成為束縛人們思想的工具D有利于維護官僚隊伍的廉潔高效第 II 卷二、非選擇題(本大題共3小題,共52分)25.閱讀下列材料（18分）: 材料一東漢沿襲西漢，在任官制度上實行察舉制察舉制注重孝廉一科，從漢武帝元光年起，郡國每年都要向上推舉孝廉，除郡國外，三公、九卿或列侯都有權(quán)向皇帝推選人才。察舉的對象，多為精通經(jīng)學(xué)的儒生和有德行的處士。東漢時，隨著政治的腐敗，察舉不實的現(xiàn)象漸趨嚴重大族出身

12、的官吏們?yōu)榱司S持本家族的利益，“朋黨用私，背實趨華”士人為了做官，也投靠依托權(quán)門東漢時“選士而論族姓閥閱”白壽彝中國通史材料二唐取士制度，大體沿襲隋制。士的來源主要是從學(xué)校來的生徒和從州縣來的鄉(xiāng)貢學(xué)生和鄉(xiāng)貢都受吏部考試其中進士科，尤為重要進士主要考詩賦，詩賦思想較為自由，文士多愿應(yīng)進士科，表現(xiàn)自己的才能，因此唐朝進士科特盛，名人多從進士科出。范文瀾中國通史材料三天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強。北宋汪洙神童詩娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。宋真宗趙恒勵學(xué)篇材料四清代科舉，大致分為四級，即童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試清代科舉八股文仍占重要地位

13、，八股格式更加機械化，形式死板，內(nèi)容空泛。四六駢體的殿試策，頌聯(lián)套語，千篇一律，竟成了登上仕途的主要手段白壽彝中國通史請回答：(1)根據(jù)材料一、二回答，漢朝和唐朝選官制度和用人的主要標準各是什么？(4分)(2)根據(jù)材料三回答，科舉制對宋朝的社會風(fēng)氣和社會觀念產(chǎn)生了怎樣的影響？(4分)(3)根據(jù)材料四回答，科舉制度到清朝時發(fā)生了哪些變化？分析變化產(chǎn)生的不利影響。(8分)(4)從古代的用人制度中你得出怎樣的認識？(2分)26. 閱讀下列材料（18分）：請回答:(1)提取圖一至圖三三幅圖片的信息,結(jié)合所學(xué)知識概括指出秦朝鞏固統(tǒng)治的政治措施。它們對中國社會的發(fā)展有何積極意義?(10分)(2)圖四所示政

14、治制度是什么?圖四到圖五說明了政治制度有何重大改變?這反映了怎樣的演變趨勢? (8分)27.（16分）在對“中國古代的皇帝制度”開展研究性學(xué)習(xí)時，某班同學(xué)是從以下三個方面來展開的。方法一史料研習(xí)材料一宰相之職，佐天子總百官、治萬事，其任重矣。然自漢以來，位號不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之長中書令、侍中、尚書令共議國政，此宰相職也。其后，以太宗嘗為尚書令，臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書省長官，與侍中、中書令號為宰相，其品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名。自太宗時，杜淹以吏部尚書參議朝政，魏征以秘書監(jiān)參預(yù)朝政，其后或曰“參議得失”“參知政事”之類，其名非一

15、，皆宰相職也。歐陽修新唐書卷四六職官志材料二國初定制，設(shè)議政王大臣數(shù)員，皆以滿臣充之。凡軍國重務(wù)不由閣臣票發(fā)者，皆交議政王大臣會議。每朝期，坐中左門外會議，如坐朝儀。雍正中設(shè)立軍機處，議政之權(quán)遂微，然猶存其名以為滿大臣兼銜。乾隆壬子，純皇帝特旨裁之。昭梿嘯亭雜錄卷四議政大臣(1)材料一反映了隋唐時期宰相制度具有怎樣的特點？材料二反映了清初議政王大臣會議的權(quán)力如何？根據(jù)議政王大臣會議權(quán)力演變的過程說明其權(quán)力發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移。(8分)方法二規(guī)律認識(2)漢、唐、明、清是中國歷史上四個統(tǒng)一的封建王朝，其中樞權(quán)力機構(gòu)的演變過程為：內(nèi)朝三省六部內(nèi)閣軍機處。據(jù)此歸納出皇帝集權(quán)的兩種方式及其作用。(4分)方

16、法三觀點探討材料三皇權(quán)至高無上而無所不統(tǒng)的屬性，使得全體臣民都是皇權(quán)統(tǒng)治和奴役的對象，沒有平等可言。在皇帝制度創(chuàng)立后的歷史中，皇權(quán)意識不斷地膨脹卻缺乏對其應(yīng)有的制約與限制。正因為如此，在歷史上才會出現(xiàn)不少皇帝濫用權(quán)力的現(xiàn)象，給社會造成了巨大的傷害。趙斌淺析中國古代皇帝制度的利與弊(3)結(jié)合材料三的觀點及所學(xué)知識談?wù)勀銓实壑贫鹊恼J識。(4分)宜昌金東方高級中學(xué)2015年秋季學(xué)期9月月考歷史參考答案與評分標準1-5 ABBDB 6-10 BAABC 11-15 DADCC 16-20 ADCBA 21-24 CDDA25（18分）解析：本題以大量的文字史實為切入點，考查對中國古代選官制度的掌握。

17、解第(1)問時要注意材料一中的“孝廉”和材料二中的“詩賦”“才能”等關(guān)鍵詞。解第(2)問時要注意從社會對科舉的重視等方面思考。解第(3)問時要注意從科舉內(nèi)容方面思考。解第(4)問時要注意科舉與國家興衰的關(guān)系。答案：(1)漢：察舉制。以品德和才能為主，后來發(fā)展到注重門第。唐：科舉制。以考試成績?yōu)橹饕獦藴省?分(2)風(fēng)氣：重視讀書和教育，重視文化。觀念：讀書高貴，讀書是晉身之階，讀書可以改變命運。4分(3)變化：科舉制規(guī)格更為嚴格；文體采用八股文，講求格式，內(nèi)容空洞。4分影響：使讀書人不務(wù)實際，束縛了人們的思想與才干；阻礙了科技文化的發(fā)展，不利于社會的進步。4分(4)認識：用人制度的好壞直接影響到

18、國家的興衰；必須根據(jù)社會需要，選擇德才兼?zhèn)涞娜瞬胖卫韲摇?分26（18分）.解析:本題通過多幅圖片考查學(xué)生讀圖能力。第(1)問要從圖片中獲取關(guān)鍵信息,如“詔”“丞相”“郡”等來歸納,據(jù)此可知秦朝實行了皇帝制度、丞相制度以及郡縣制等;積極意義要從當(dāng)時和后世兩方面來歸納。第(2)問圖四根據(jù)所學(xué)知識即可判斷出是三省六部制,而到圖五丞相被廢除則是在明朝;從秦代設(shè)置丞相到明朝廢除丞相,體現(xiàn)了相權(quán)削弱,君主專制的加強。答案:(1)建立皇帝制度;(2分)在中央實行三公九卿制度;(2分)地方廢分封、置郡縣。(2分)意義:鞏固多民族國家的統(tǒng)一和促進社會經(jīng)濟、文化發(fā)展;奠定了中國古代兩千多年政治制度的基本格局,為后世所沿用。(4分)(2)三省六部制。(2分)說明了丞相制度被廢除,六部直接隸屬于皇帝。(3分)趨勢:相權(quán)不斷削弱直至被廢除,皇權(quán)不斷加強。(3分)27.（16分）解析：本題考查對同一歷史事物的多角度分析。作答時要注意把材料信息和所學(xué)知識，通過一定的認識角度建立起聯(lián)系，組織答案。題干圍繞皇帝制度的發(fā)展概況和基本評價展開設(shè)問，第(1)問通過隋唐宰相制度與清朝議政王大臣的比較，分析中國古代皇權(quán)的發(fā)展變化情況；第(2)問從中國古代中央權(quán)力中樞的演變情況，來分析古代皇權(quán)專