小學二年級美術下冊《蹦蹦跳跳》說ppt課件

1、 二年級美術 選材引見選材引見目的及意目的及意義義戰(zhàn)略與方戰(zhàn)略與方法法分析與發(fā)分析與發(fā)現現調整與完調整與完善善 說說 課課 流流 程程一、選材的引見一、選材的引見 是湘版美術二年級的內是湘版美術二年級的內容，它是集折、剪、貼、畫為一體容，它是集折、剪、貼、畫為一體的綜合制造課。而本節(jié)微課是選取的綜合制造課。而本節(jié)微課是選取其中折紙彈簧這一部分進展講解。其中折紙彈簧這一部分進展講解。二、目的及意義二、目的及意義 制造本節(jié)微視頻的目的是讓學生可以用較少的時間掌握紙彈簧的折疊方法，從而有充足的時間創(chuàng)作有趣的玩偶籠統(tǒng)。經過開放式的游戲教學，激發(fā)學生發(fā)明才干、提高學生的動手才干和表現才干，豐富學生的審美

2、感受。三、戰(zhàn)略與方法三、戰(zhàn)略與方法環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1、資料要求：、資料要求： 兩張粗細一樣的紙條，顏色可不同兩張粗細一樣的紙條，顏色可不同環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2、折紙彈簧：、折紙彈簧： 紙條交叉呈直角，固定，下面紙條折紙條交叉呈直角，固定，下面紙條折上來壓住上面紙條，依次折疊，一層疊一上來壓住上面紙條，依次折疊，一層疊一層要領：對疊整齊、不要松垮層要領：對疊整齊、不要松垮環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3 3、出示紙彈簧進展對比：、出示紙彈簧進展對比： 對折不整齊、太松垮無彈性、粗細對折不整齊、太松垮無彈性、粗細不同不同環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)4 4、思索、思索 * * 怎樣折出由粗變細的紙彈簧？怎樣折出由粗變細的紙彈簧？ * * 出示大小不同

3、的紙彈簧，它們可以出示大小不同的紙彈簧，它們可以裝飾在玩偶的哪些部位？裝飾在玩偶的哪些部位？三、戰(zhàn)略與方法三、戰(zhàn)略與方法四、分析與發(fā)現四、分析與發(fā)現 經過對學生運用微課程學習的察經過對學生運用微課程學習的察看可以看出學生能較快較準確的掌握看可以看出學生能較快較準確的掌握紙彈簧的折疊方法，為之后的制造紙紙彈簧的折疊方法，為之后的制造紙彈簧玩偶打下根底，但是同時也發(fā)現彈簧玩偶打下根底，但是同時也發(fā)現了以下問題：了以下問題：四、分析與發(fā)現四、分析與發(fā)現1 1、對于微視頻提出的思索：怎樣、對于微視頻提出的思索：怎樣折出由粗變細的紙彈簧？折出由粗變細的紙彈簧？ 學生是把粗細不同的紙彈簧粘學生是把粗細不同

4、的紙彈簧粘到了一同。到了一同。四、分析與發(fā)現四、分析與發(fā)現2 2、學生不會剪紙條，制造時剪、學生不會剪紙條，制造時剪得紙條非常不規(guī)范。得紙條非常不規(guī)范。經過發(fā)現的問題我進展了調整經過發(fā)現的問題我進展了調整1 1、在學生看完微視頻以后提出要求，、在學生看完微視頻以后提出要求，根據微視頻中提出的問題小組討論，并根據微視頻中提出的問題小組討論，并由小組出息展總結。由小組出息展總結。 可以先剪出由粗變細的紙條，然后可以先剪出由粗變細的紙條，然后進展折疊，這種紙彈簧可以用來裝飾尾進展折疊，這種紙彈簧可以用來裝飾尾巴、蛇、龍等。巴、蛇、龍等。五、調整與完善五、調整與完善2 2、提早提出資料要求：學生可以事、提早提出資料要求：學生可以事先和父母一同協作剪出一些紙質、先和父母一同