三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算乘法 教案三年級(jí) 吳春梅一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是人教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第二部分筆算乘法的例2 ，這節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算的算理及知道乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位筆算方法的過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位筆算的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生在自主探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)歸納兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位筆算的方法，培養(yǎng)類(lèi)比分析概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位筆算的方法。難點(diǎn)：理解

2、乘的順序及第二部分積的書(shū)寫(xiě)方法。四、教具的準(zhǔn)備 教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課主要設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課、探索新知、鞏固練習(xí)、總結(jié)全課。（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（并出示復(fù)習(xí)題12×11,13×21, 22×12,13×23,）設(shè)計(jì)目的 回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的方法，及乘的順序及書(shū)寫(xiě)方法）師：這今節(jié)我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩數(shù)的筆算乘法。設(shè)計(jì)目的 明確教學(xué)目的。（二）探索新知1、引入新課。 師：同學(xué)們，你們知道圍棋的盤(pán)面是怎樣的嗎？（課件出示圍棋盤(pán)面圖）目的：電腦呈現(xiàn)棋盤(pán)圖，使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤(pán)面由縱橫各1

3、9道線(xiàn)交叉而成2、教學(xué)例題。（1）理解題意，列出算式師：圍棋的棋盤(pán)面由縱橫各19道線(xiàn)交叉組成，說(shuō)明橫縱各有19個(gè)交叉點(diǎn)。師：棋盤(pán)上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？應(yīng)該用什么方法計(jì)算呢？生：用乘法，因?yàn)橛?9個(gè)19，列式為19 ×19 （教師板書(shū)19 ×19 )（2）學(xué)生嘗試列豎式練習(xí)師：請(qǐng)你估一估19乘19會(huì)等于多少？生：1920，20乘20大約是400師：400是一個(gè)大概數(shù)，那準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)應(yīng)該是多少？我們就要算出準(zhǔn)確結(jié)果來(lái)。設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，肯定來(lái)自于內(nèi)部需求；如果沒(méi)有這個(gè)需求，學(xué)生不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地進(jìn)行主體參與。因此，課堂伊始，我先創(chuàng)設(shè)下圍旗這一情境吸引學(xué)生，然后從旗盤(pán)中引出需要

4、解決的問(wèn)題，使自主探究變成學(xué)生的一種需求。這樣，在短時(shí)間內(nèi)就將學(xué)生的注意引向內(nèi)容，讓他全身心地走進(jìn)數(shù)學(xué)的“門(mén)檻”。教師巡視發(fā)現(xiàn)：大部分對(duì)書(shū)寫(xiě)的順序都掌握的較好，但對(duì)9乘9等于81，1知道放在個(gè)位，但8這個(gè)進(jìn)位往往會(huì)遺漏。所以結(jié)果有好多種，如281（沒(méi)有進(jìn)位），361，190（第二個(gè)因數(shù)的十位和第一個(gè)因數(shù)相乘的書(shū)法位置寫(xiě)錯(cuò)）（3）引導(dǎo)解疑師：那怎么是對(duì)的呢？生：我認(rèn)為361是對(duì)的，因?yàn)楦覀児浪愕慕Y(jié)果相差19。師：是的，你真聰明。師：那我們一起來(lái)看看是怎樣計(jì)算的。（演示）（4）掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法師；同學(xué)位，你們?cè)趺词窃鯓佑?jì)算的呢？生：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)數(shù)上的9去乘第一個(gè)因數(shù)，從第一個(gè)

5、因數(shù)的個(gè)位乘起，在哪一位乘的積就寫(xiě)在那一位上面。再第第二個(gè)因數(shù)上的1（1個(gè)十）去乘第一個(gè)因數(shù)，也是從第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位乘起，在哪一位乘的積就要寫(xiě)在哪一位上面，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。師：說(shuō)得太完整了。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)位第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的9乘第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的9等于81，1對(duì)著寫(xiě)在個(gè)位，那8應(yīng)該處理？處理好進(jìn)到的位要加到下一位相乘的積里面師：我想再問(wèn)問(wèn)同學(xué)為什么第二個(gè)因數(shù)十位上的1和第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的9相乘的積要寫(xiě)在十位呢？解釋為什么哪一位上乘的積要寫(xiě)在那一位上面，這里的第二個(gè)因數(shù)十位上的1表示10，乘以9就表示90，9當(dāng)然就要寫(xiě)在十位上才能表示90（5）即訓(xùn)（進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法）23 ×34 54 ×13 39 ×27 17 ×28（6）通過(guò)練習(xí)后，總結(jié)出掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法。1、先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)末尾與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。2、再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)末位與第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊。3、然