人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形(一)》精品教案

1、認(rèn)識(shí)圖形（一）精品教案教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生思考，這些物體該如何分類？培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、善于思考的 能力。課題認(rèn)識(shí)圖形（一）單元第4單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力，建立空間觀念。2 .在分組搭正方體中培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。能力目標(biāo)通過搭一搭、擺一擺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。知識(shí)目標(biāo)1 .能辨認(rèn)區(qū)分長方體、正方體、圓柱和球，知道他們的名稱。2 .充分理解正方體、正方體、圓柱和球的特征。3 .掌握?qǐng)D形的組成，能夠根據(jù)圖形數(shù)出小正方體的個(gè)數(shù)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，并掌握立體圖形的特征。難點(diǎn)掌

2、握數(shù)圖形的方法，能夠準(zhǔn)確數(shù)出圖形中有幾個(gè)小正方體。學(xué)法搭一搭；擺教法課件、動(dòng)手操作教學(xué)過程你能把形狀相同的物體放在一起嗎?講授新課:認(rèn)識(shí)立體圖形認(rèn)識(shí)長方體,1.認(rèn)識(shí)長方體抽紙盒、文具盒。觀察長方體的特征。根據(jù)物體對(duì)照觀察長方體的特征，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提出問題：觀察以上物品有哪些特征?相對(duì)的兩個(gè)面一樣大，長長的，方方的。教師總結(jié)：長長方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。認(rèn)識(shí)正方體,2.認(rèn)識(shí)正方體:觀察長方體的培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)i的物體有魔方，墨水盒，篩子。特征。并對(duì)比止方體和長方 體的異同。認(rèn)識(shí)圓柱，觀 察圓柱的特現(xiàn)、善于觀察的 能力。小組討論，培養(yǎng) 學(xué)生合作意識(shí)。樣。觀察正方體有哪些特征 ？四四方

3、方的，每個(gè)面都一樣大。教師總結(jié)：正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)3.認(rèn)識(shí)圓柱。L一的物體有接力棒，水杯，硯臺(tái)，可樂。征。圓柱又有哪特征呢？上卜兩個(gè)圓相等。教師總結(jié)：圓圓滾滾小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。認(rèn)識(shí)球，觀察學(xué)生再觀察物體4.認(rèn)識(shí)球。球的特征中尋找發(fā)現(xiàn)特征。LA)的物體有：球提問：球有哪些特征？圓圓的教師總結(jié)：圓圓滾滾小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力?？偨Y(jié)歸納我們認(rèn)認(rèn)識(shí)的立體圖形：抽同學(xué)回答每識(shí)的立體圖形。個(gè)圖形的特回顧其特征，便征，教師總結(jié)，于學(xué)生掌握。檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。練習(xí)：給長方體涂上顏色點(diǎn)撥：長長的，方方的。圖中一共有3個(gè)長方體，要認(rèn)真尋找。找朋友鞏固練習(xí)尋找做題方法：先區(qū)分圖形特征，再根據(jù)特性分類

4、,找到長方體。多做多練抽同學(xué)回顧學(xué)過的立體圖形的特征，再做答。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，在題中尋找做題方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。通過多樣式的題型，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。0 ©答案：、圖形拼組動(dòng)手操作，拼培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。動(dòng)手拼一拼。結(jié)論：兩個(gè)同樣的正方體可以拼成一個(gè)大的長小組合作：兩 個(gè)正方體可以 拼成什么樣的 圖形。方體。拿3個(gè)同樣的正方體，可以拼成一個(gè)什么圖形？教師提問：三個(gè)呢？拼成1個(gè)大正方體需要幾個(gè)小正方體?8個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長方體組成？點(diǎn)撥：可先數(shù)看見的，再數(shù)看不見的答案：3個(gè)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長方體組成?點(diǎn)撥：可以一層一層的數(shù)。答案：15個(gè)。尋找數(shù)圖

5、形的 方法。同學(xué)交 流怎樣數(shù)最準(zhǔn) 確。深入探究：還 有什么方法？鞏固練習(xí)：抽通過合作得 出結(jié)論：兩個(gè)同 樣的正方體可以 拼成一個(gè)大的長 方體。培養(yǎng)學(xué)生的合作 意識(shí)。結(jié)論：可以先數(shù) 看見的，在數(shù)看 不見的?？梢砸粚右粚拥臄?shù)。根據(jù)題目，讓學(xué)同學(xué)講解數(shù)正生自主找出做題練習(xí):方體的方法。方法。答案：8個(gè)和7個(gè)?；顒?dòng)一：通過動(dòng)手操作找出能滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的圖形。通過活動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比一比，你有什么新發(fā)現(xiàn)？能滾動(dòng)：圓柱球不能滾動(dòng)：正方體、長方體?；顒?dòng)二：一起搭一搭。通過自己動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手鞏固練習(xí)想一想，怎樣才能搭穩(wěn)?搭圖形，尋找操作能力。把較大的不一滾動(dòng)的積木放在最下面，一個(gè)一個(gè)的摞起來，

6、球放在最上面，這樣就搭穩(wěn)了。搭圖形的方法。正方體有（ 4 ）個(gè)，長方體有（1 ）個(gè)。圓柱有（2）個(gè)，球有（4）個(gè)。鞏固知識(shí)，多 樣化題型練 習(xí)，抽同學(xué)回 答，找同學(xué)補(bǔ) 充講解。多做多練，培養(yǎng) 學(xué)生語言表達(dá)能 力，要有正確的 做題方法。2.數(shù)一數(shù)。正方體有（8 ）個(gè)，長方體有（2圓柱有（8）個(gè)，球有（2）個(gè)。個(gè)。在數(shù)圖形時(shí),定要認(rèn)真仔細(xì)，避免重復(fù)遺漏。鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。4填一填查漏補(bǔ)缺，找出 學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行 鞏固，講解。）個(gè)長方體，（2）個(gè)）個(gè)圓柱，（1）個(gè)球。1、圖中有（3 正方體。2、圖中有（23、從左邊數(shù)球是第（6）個(gè)，（正方體 ）多做多練，加強(qiáng)和（圓柱）同樣多。學(xué)生的學(xué)習(xí)，掌握情況。和第（6 ）是長方體。2、正方體的左邊第一個(gè)是（圓柱），正方體的右邊第一個(gè)是（球 ）。6 .接下來擺什么？答案:先找到規(guī)律， 進(jìn)行分組，圈 一圈，根據(jù)分 組判斷接下來 的圖形。找到相應(yīng)題目的 做題方法，有助 于以后的學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)立