2014年人教A版數(shù)學(xué)必修四導(dǎo)學(xué)案：3.2二倍角的三角函數(shù)（2）_第1頁
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1、 課題: 3.2二倍角的三角函數(shù)（2）班級： 姓名： 學(xué)號： 第 學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【課前預(yù)習(xí)】1、 ； = = ；_ ； 。2、化簡：= ；= = 【課堂研討】例1、化簡。例2 、求證：例3、在半圓形鋼板上截取一塊矩形材料，怎樣截取能使這個矩形的面積最大？1 / 10例4、已知，求的值【學(xué)后反思】 課題:3.2二倍角的三角函數(shù)（2）檢測案班級： 姓名： 學(xué)號： 第 學(xué)習(xí)小組【課堂檢測】1、化簡：（1） （2）； （3） （4）2、證明：（1）（2）3、已知, 且,都是銳角，求的值。4、試說明圖象之間有什么關(guān)系？【課后鞏固】1、已知=，則的值等于_.2、若，則化簡= 3、若，則的值_.4、用

2、表示。5、求值：6、求值8、如圖，將矩形紙片的右下角折起，使得該角的頂點落在矩形的左邊上，那么的長度取決于角的大小，探求，之間的關(guān)系，并導(dǎo)出用表示的函數(shù)關(guān)系式。l6cmABCDE 課題: 3.2二倍角的三角函數(shù)（2）班級： 姓名： 學(xué)號： 第 學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【課前預(yù)習(xí)】1、 ； = = ；_ ；。2、化簡：= ；= = 【課堂研討】例1、化簡。例2 、求證：例3、在半圓形鋼板上截取一塊矩形材料，怎樣截取能使這個矩形的面積最大？例4、已知，求的值【學(xué)后反思】 課題:3.2二倍角的三角函數(shù)（2）檢測案班級： 姓名： 學(xué)號： 第 學(xué)習(xí)小組【課堂檢測】1、化簡：（1） （2）； （3） （4）2、證明：（1）（2）3、已知, 且,都是銳角，求的值。4、試說明圖象之間有什么關(guān)系？【課后鞏固】1、已知=，則的值等于_.2、若，則化簡= 3、若，則的值_.4、用表示。5、求值：6、求值8、如圖，將矩形紙片的右下角折起，使得該角的頂點落在矩形的左邊上，那么的長度取決于角的大小，探求，之間的關(guān)系，并導(dǎo)

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