小學(xué)語文第十一冊(cè)《口語交際_習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文第十一冊(cè)口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2、學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3、根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。4、通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然保護(hù)的情感。【課時(shí)安排】3課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)口語交際一、激情導(dǎo)入山中訪友 山雨 草蟲的村落和索溪峪的野是我們學(xué)過的四篇課文，課文帶領(lǐng)我們走進(jìn)了大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色，有情有意的世界中，我們?cè)谂c大自然的接觸中也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽

2、大自然的各種聲音，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。二、自讀提示，明確要求1、自讀口語交際 ·習(xí)作一，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么？2、師生共同確定口語交際的要求和內(nèi)容：成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員， （如自己是一種植物或一種自然現(xiàn)象， ）然后把看到的，想象到的和感受到的說清楚。走進(jìn)聲音世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。 （如：風(fēng)聲，雨聲，雷電聲，流水聲等。 ）回顧暑假生活：主要讓大家說說自己暑假見聞和自己的感受，自己欣賞大自然美麗景色后自己的聯(lián)想和想象。三、分組討論，班內(nèi)交流1、學(xué)生自選奧一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備，盡量不用書面發(fā)言稿。2、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言。3、組內(nèi)交流后，選由代表在全班交流。四、自我評(píng)價(jià)1、學(xué)生交流。2、評(píng)議。對(duì)交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。第 4 頁第二、三課時(shí) 習(xí)作 一、激趣導(dǎo)入 在口語交際課上，同學(xué)們把自己在假期看到的景色聽到大自 然美妙的聲音等進(jìn)行了交流，仿佛走進(jìn)了神奇的大自然，并 融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己聽到的，看到 的，以及自己的獨(dú)特感受寫下來。 這節(jié)課我們就吧自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其