幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我愛綠色》含反思

1、幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案我愛綠色含反思大班社會優(yōu)質(zhì)課教案我愛綠色含反思這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！【活動目標(biāo)】1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】PPT白色垃圾圖片若干配套課件：大班社會課件我愛綠色PPT課件下載地址：【活動過程】一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、請你猜猜今天是什么日子?2、教師簡單介紹：每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天

2、就是個非常特別的日子mdash;mdash;世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好!二、出示PPTmdash;mdash;白色垃圾1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。2、教師提問：請你猜猜這些白色的都是什么?你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢?大班社會優(yōu)質(zhì)課教案我愛綠色含PPT課件三、師生討論周圍的環(huán)境：1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎?2、你喜歡周圍的菜市場嗎?為什么?3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)

3、境大家都不喜歡，所以我們要動員所有.出,自：qu,老師教.案網(wǎng)的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境?如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境?鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。3、教師小結(jié)：看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好?；顒臃此迹涸谡麄€上課的過程中，小朋友們的配合都很不錯，能夠很

4、迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，教師在本次課中，請幼兒表演唱時，沒有去引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動作表現(xiàn)去各種各樣形狀的大樹和小鳥，讓他們敢于表現(xiàn)自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現(xiàn)自己也能很好的歌唱，因為發(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂活動的樂趣。還有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng)編了三次，所占課堂時間過多，當(dāng)時在設(shè)計課的時候是考慮到是大班的歌唱活動，而且這首歌曲比較短小，通過創(chuàng)編可以讓孩子知道，原來換成別的歌詞也能演唱，還有通過更多的圖片和創(chuàng)編能體會到大自然的生態(tài)和諧?？赡軆?nèi)容有點偏多，其實公開課，不一定要考慮到很多的教

5、學(xué)內(nèi)容，主要是看老師是如何引導(dǎo)小朋友的。藝術(shù)活動的教育教學(xué)，不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的我們要在活動過程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達(dá)成目標(biāo)！大班社會優(yōu)質(zhì)課教案我愛綠色含反思這篇文章共3610字。相關(guān)文章大班教案有啥不一樣含反思：大班教案有啥不一樣含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，快來看看幼兒園大班有啥不一樣含反思教案吧。大班教案世界真精彩：大班教案世界真精彩適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣