幼兒園大班社會(huì)教案《影子》含反思

1、幼兒園大班社會(huì)教案影子含反思大班社會(huì)教案影子含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原理，萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，通過參與實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，了解影子變化的原因，快來看看幼兒園大班社會(huì)影子含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、 萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。2、 初步了解影子產(chǎn)生的原理。3、 通過參與實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，了解影子變化的原因。4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。3、提倡幼兒

2、自己體驗(yàn)成功的喜悅進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具手影戲小鳥歸巢活動(dòng)過程一 、了解影子產(chǎn)生的原理。帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請(qǐng)幼兒觀察什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?1、室內(nèi)談話：幼兒說一說散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)，(1)小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。(1)激發(fā)興趣興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始，我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。回到位置上，提問：你們剛才看到了什么?(影子) 如果幼兒說不出就

3、請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。 由開著的幻燈機(jī)的光引出生活中的手電筒也會(huì)發(fā)出亮亮的光，從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。老師還請(qǐng)來了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開的時(shí)候，你看到了什么?教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。(2)自由探索將玩具擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)

4、(3)自由討論將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子)小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會(huì)出現(xiàn)影子。3、鞏固練習(xí)進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)，操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂?講解操作卡片做法。二、玩游戲：踩影子1、幼兒在陽光下自由活動(dòng)，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng);人停，影子停;影子

5、跟著人。2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動(dòng)量。3、幼兒兩人一組，互相踩對(duì)方的影子。三、美術(shù)活動(dòng)：畫影子(時(shí)間：上午)1、兩位教師示范，站在陽光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們?cè)敢庠囋噯?)2、幼兒兩人一組?；ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號(hào)。四、活動(dòng)延伸1、下午四時(shí)左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會(huì)變?小結(jié)：太陽在動(dòng)，影子也隨著移動(dòng)。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。2、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。反思：影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點(diǎn)，成功地突破了難點(diǎn)。教學(xué)方式豐富多彩，靈活多變本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。