幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我們的小書(shū)城》含反思

1、幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案我們的小書(shū)城含反思大班社會(huì)優(yōu)秀教案我們的小書(shū)城含反思這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班社會(huì)優(yōu)秀教案我們的小書(shū)城含反思！一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的基本規(guī)則。2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，引導(dǎo)幼兒遵守圖書(shū)館規(guī)則。3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件我們的小書(shū)城。2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張圖書(shū)館規(guī)則。三、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入。師：小朋友，今天我們班來(lái)了位神秘的新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎?（二）觀看課件，了解圖書(shū)館規(guī)則1課件片斷一：愛(ài)護(hù)圖書(shū)。師：你看到了

2、什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？幼：有人看書(shū)時(shí)亂涂亂畫(huà)；不對(duì)，破壞圖書(shū)。師：那我們應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：看書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻，這樣圖書(shū)才更愿意和我們做朋友。兒歌：圖書(shū)圖書(shū)人人愛(ài)，保護(hù)圖書(shū)一起來(lái)。（課件）師：好，跟圖書(shū)管理員接著參觀吧2片斷二：安靜閱讀。師：這些小朋友看書(shū)時(shí)在做什么？對(duì)嗎？幼：大聲講話，安靜看書(shū)。小結(jié)：你所說(shuō)的真好，要安安靜靜看書(shū)，不大吵大鬧，不影響別人。兒歌：圖書(shū)館里要安靜。（課件）師：接下來(lái)在哪兒，一起來(lái)看一看3片斷三：借閱圖書(shū)。師：這些小朋友拿著書(shū)在做什么？人多的時(shí)候他們是怎么做的？幼：登記，排隊(duì)小結(jié)：在圖書(shū)館借書(shū)一定要出示借書(shū)卡，讓管理員登記你借的書(shū)名，看完了還要去登

3、記，人多是要排隊(duì)，不然會(huì)給大家?guī)?lái)麻煩。兒歌：借書(shū)要有借書(shū)卡。（課件）師：這些小朋友排好隊(duì)借書(shū)看了，我們繼續(xù)參觀吧。4片斷四：整理圖書(shū)。A：看完書(shū)了，小朋友是怎么做的？對(duì)嗎？幼：亂放，不對(duì)。B：我們應(yīng)該怎么做？幼：整理好；給圖書(shū)排個(gè)隊(duì)。小結(jié)：看完書(shū)要放回原處，給圖書(shū)排個(gè)隊(duì)，就象剛才那些小朋友一樣。兒歌：看完圖書(shū)放放好，圖書(shū)回變更美麗。（課件）（三）師幼小結(jié)。1、播放課件，引導(dǎo)幼兒念念兒歌，鞏固圖書(shū)館規(guī)則。師：你們平時(shí)看書(shū)時(shí)候能做到嗎？我們一起來(lái)看一看。2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。師：除了這些，看書(shū)時(shí)我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？幼：排隊(duì)；整理椅子、書(shū)；一頁(yè)一頁(yè)翻；安靜地看書(shū)；出示借書(shū)卡；修補(bǔ)。（四

4、）引導(dǎo)幼兒討論。師：我們班也有一個(gè)休閑書(shū)屋，在這里看書(shū)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？請(qǐng)幾個(gè)幼兒交流。（五）以小組為單位，制作標(biāo)志。1、提問(wèn)：你們說(shuō)的真好，那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書(shū)館里的規(guī)則并自覺(jué)遵守這些規(guī)則呢？師：我們一起幫我們班的休閑書(shū)屋制作一些標(biāo)志，好嗎？2、操作要求請(qǐng)幼兒以小組為單位討論，組長(zhǎng)組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志；相好后畫(huà)在圓形卡紙上，需要寫(xiě)說(shuō)明的幼兒請(qǐng)老師幫忙；最后組長(zhǎng)把畫(huà)好的標(biāo)志貼在圖書(shū)館規(guī)則上?；顒?dòng)反思幼兒園的教育活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開(kāi)展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導(dǎo)，更需要每個(gè)家長(zhǎng)的積極參與。我們希望通過(guò)這一親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)意識(shí)到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。大班社會(huì)優(yōu)秀教案我們的小書(shū)城含反思這篇文章共3632字。相關(guān)文章大班教案參觀奶牛場(chǎng)含反思：大班教案參觀奶牛場(chǎng)含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀察了解牛的外形特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，通過(guò)參觀讓幼兒知道牛的種類(lèi)很多，奶牛是其中之一，讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被稱(chēng)為“奶牛之鄉(xiāng)”，快來(lái)看看幼兒園大班參觀奶牛場(chǎng)含反思教案吧。大班教案節(jié)約是美德含反思：大班教案節(jié)約是美德含反思適用于大班的社會(huì)主題教