新北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《十三單元時(shí)間長(zhǎng)歌行》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)長(zhǎng)歌行教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)會(huì)10個(gè)生字，并會(huì)寫7個(gè)。2. 通過(guò)觀察圖畫(huà)，反復(fù)誦讀，展開(kāi)合理想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象 和理解能力，背會(huì)這首詩(shī)。3.感知詩(shī)歌的韻律，初步了解時(shí)間的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)新詞新字，理解詩(shī)意，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備小男孩頭飾，教師準(zhǔn)備老人頭飾。教學(xué)掛圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前朗誦：詩(shī)歌小河流過(guò)我門前一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，情境激趣。1、出示謎語(yǔ)。看不見(jiàn)摸不著，跑得快又沒(méi)腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買不到2、學(xué)生猜出后，教師板書(shū)“時(shí)間”。二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。1、仔細(xì)觀察書(shū)中插圖，討論，學(xué)生邊看邊說(shuō)。(1) .圖中畫(huà)的是什么地方？(2

2、) .他們?cè)诟墒裁矗?、引入長(zhǎng)歌行，自讀詩(shī)句，認(rèn)識(shí)生字新詞。(1)、請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀一讀這首詩(shī)，把你不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)； 會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)你把這首詩(shī)再讀一讀，看看哪個(gè)字你還掌握的不夠好。(2)、合作學(xué)習(xí)生字：用你喜歡的方式認(rèn)字；再把課文讀一讀。(3) 查識(shí)字情況：老師出示生字，學(xué)生朗讀；請(qǐng)同學(xué)當(dāng)“小老師”重點(diǎn)講在學(xué)習(xí)中困難較大的生字；同桌互查識(shí)字情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生讀詞，然后小組討論：你 是怎樣記住這些字的？組織學(xué)生班內(nèi)交流識(shí)字方法。【設(shè)計(jì)意圖】有層次、有針對(duì)性地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，提高課堂識(shí)字效率。三、整體感知，讀出節(jié)奏。1、指名讀古詩(shī)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)：在哪些地方要注意停頓？2、教師示范朗讀，學(xué)生

3、邊聽(tīng)邊畫(huà)出朗讀節(jié)奏。對(duì)照大屏看看自己節(jié)奏畫(huà)對(duì)了嗎？畫(huà)錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。長(zhǎng)歌行百川/東到海，何時(shí)/復(fù)西歸？少壯/不努力，老大/徒傷悲。3、按照節(jié)奏在小組內(nèi)讀一讀，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特 點(diǎn)。4、小組展示(要求讀出詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律來(lái)。)四、理解感悟，背誦積累。1、詩(shī)句、白話文找朋友(理解詩(shī)歌意思)2、（播放高山流水）請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這首詩(shī)。3、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，再次朗讀，練習(xí)背誦。個(gè)人自由讀-兩人合作讀-四人小組合作讀。教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦少壯、老大4、學(xué)生自由背誦。5、背誦展示，及時(shí)評(píng)價(jià)。6、學(xué)習(xí)了長(zhǎng)歌行，你明白了什么道理？學(xué)生自由討論，各抒 己見(jiàn)。拓展推薦：有關(guān)時(shí)間的名言警句。六、課堂小結(jié)，推薦閱讀。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)歌行，大家都知道時(shí)間就像流水， 一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。推薦閱讀長(zhǎng)歌行