“放開自我”青少年應試焦慮心理輔導教育專題學習PPT演示

1、陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。

2、說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。放放 開開 自自 我我 中小學生考試焦慮心理輔導陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著

3、夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。目 錄/Contents0101一般資料0303咨詢師觀察和了解到的情況0505輔導目標及方法0202主訴和個人陳述0404評估和診斷0606咨詢效果評估陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了

4、。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。第一部分第一部分一般資料陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的

5、秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。01 人口學資料姓 名：小白性 別：女年 齡：11歲學 業(yè)：小學六年級學生身體狀況身體狀況：身體健康，無重大軀體疾病歷史，無家族精神病史性性 格格：小白性格內(nèi)向、敏感、自尊心和好勝心強陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味

6、著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的

7、矢車菊了。02 個人成長史小白父母五歲離異她跟隨姥姥姥爺?shù)臅r間比較多，姥姥姥爺疼愛有加。小白很懂事，知道媽媽很辛苦，所以一直努力學習取得好成績升入了小學六年級后，面臨著小升初的問題五年級下學期的期末考試，小白沒有考好母親一直想讓她考上重點校，因此小白存在著很大的心理壓力。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風

8、吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。第二部分第二部分主訴和個人陳述陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天

9、，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。01 主訴焦慮煩躁精神狀態(tài)差失眠、學習效率下降陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來

10、，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。02 個人陳述1.我從剛能記起事來的時候就考慮特別多，為什么我的爸爸媽媽不經(jīng)常在身邊，是他們不愛我嗎？后來我知道他們離婚了，爸爸已經(jīng)

11、再婚了，媽媽為了我還是自己一個人在外面打拼，媽媽很愛我，每天工作再忙也會給我打個電話問問我的學習和生活。2.每周都會回來一次陪我出去玩兒，給我買禮物。我獲得什么獎勵或者榮譽，媽媽會特別開心，甚至會趕回來為我慶祝。媽媽總是對我說，為了你我再苦再累都不怕，只要你能出人頭地。所以我努力讓自己成績好，讓自己很優(yōu)秀，這樣才能不辜負媽媽的期望。3.五年級下學期的期末考試考得不是特別理想，媽媽批評了我，告訴我六年級特別關(guān)鍵，你要努力考上重點校，我覺得自己很無能，讓媽媽失望，新學期開學我努力學習，不允許自己再失敗，可是一到快考試的時候就怕自己考不好，特別緊張，好像會做的題也不會做了。每一次考試前都特別緊張、焦

12、慮，擔心自己考不好，但是每次都不理想，我好煩，我不愿意和別人溝通，覺得成績這么差特別丟人。晚上睡不好，總是想特別多的事，白天上課昏昏沉沉，我知道這樣會越來越差，所以我就更煩。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那

13、鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。第三部分第三部分咨詢師觀察和了解到的情況陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這

14、意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。01 咨詢師觀察和了解到的情況。來訪者衣著得體，面貌姣好。在述說自己問題時思維清晰、言語流利，但是情緒低沉、眉頭緊蹙，有一種手足無措的狀態(tài)，漸漸情緒激動，哭訴不止。咨詢師觀察據(jù)了解，小白在班級中很優(yōu)秀，自尊心較強，很要面子，自身設定了目標總會全力以赴去完成，但是最近她的情緒很不穩(wěn)定，總是低頭不語，顯得很疲

15、憊不堪。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的

16、菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。第四部分第四部分評估和診斷陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多

17、彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。01 臨床表現(xiàn)123精神狀態(tài)：焦慮，情緒低落、煩躁生理狀態(tài)：失眠社會功能：學習和生活受到影響，但還能維持在一個正常的水平。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，

18、多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。02 診斷及診斷依據(jù)n 根據(jù)“病與非病”三原則，該求助者的主觀世界與客觀世界統(tǒng)一，精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，人格相對穩(wěn)定，對自己的心理問題有一定的自知力，有主動求醫(yī)行為，無邏輯思維混亂，無感知覺異常，無幻覺、妄想等精神癥狀，因此可以排除精神病。n 求助者心理問題是由于一段時間內(nèi)面對學習壓力的現(xiàn)實原因引起，具有道德色彩，屬于常型

19、沖突。該求助者的病程，神經(jīng)癥狀的嚴重程度、社會功能等方面均未達到神經(jīng)癥診斷標準，故排除神經(jīng)癥。n 求助者的情緒和行為問題持續(xù)時間為一個多月，強度輕，在內(nèi)容上尚未出現(xiàn)泛化，社會功能造成影響不大，故排除嚴重心理問題。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比

20、起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。03 原因分析生物學原因心理原因社會原因體檢報告身體無任何異常，無器質(zhì)性病變，故失眠、焦慮等生理反應不屬于生物學原因負性生活事件（考試不理想）造成的影響；家長對來訪者期望過高，造成其心理壓力過大存在錯誤認知，認為考不好對不起父母和姥姥姥爺，同學們會恥笑，自己也不會有前途；個性特征上追求完美，對自己要求嚴格；缺乏面對壓力的有效解決策略和方法。陣陣秋

21、風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊

22、花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。第五部分第五部分輔導目標及方法陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使

23、者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。01 輔導目標及方法治療的目的不僅僅在于解決求助者眼前的問題，而是在于支持求助者的成長過程，以使他們能更好地解決他們目前甚至是將來面臨的問題。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏

24、天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。02 近期目標與具體目標對自己和考試有一個正確的認識，排除生活挫折的煩惱，更加自信。一定程度上去價值條件化，不過分看重外在和周圍人的眼光，不讓自己過分糾結(jié)于最后結(jié)果如何，從而減輕焦慮。學習釋放自己的負性情緒，緩解焦慮煩躁狀況，放松心態(tài)，逐步提高學習效率。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的

25、到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。03 長遠目標與最終

26、目標構(gòu)建合理的認知模式，認清自己和世界，建立起由內(nèi)而外的自信，對自己能更積極的看待，樂觀而豁。發(fā)展個人潛能，塑造健全人格。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了

27、。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。04 個案干預家庭家庭治療治療合理合理情緒情緒療法療法讓其父母與他建立更為緊密的聯(lián)系，了解孩子心中的需求，多關(guān)心孩子的生活，拉近與孩子的心理距離，降低對孩子的過高期望，改善溝通方式。采用合理情緒療法來改變來訪者的不合理信念。合理情緒療法又稱ABC理論，A代表誘發(fā)事件，B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價，C代表繼這一事件后，個體的情緒反應和行為結(jié)果。引發(fā)人的情緒和行為變化的不是誘發(fā)事件，而是個體對誘發(fā)事件的解釋和評價。來訪者常有一些

28、與現(xiàn)實不協(xié)調(diào)的非理性的認識和信念來分析看待事物，從而產(chǎn)生自我焦慮情緒。通過改變其對事物的非理性認識、態(tài)度和看法，就可以改變其不良情緒和行為。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的

29、就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程目的目的：和來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，了解基本情況，確定主要問題，進行咨詢分析。方法方法：攝入性會談、心理測驗第一次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說

30、到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程過程過程：（一）填寫咨詢登記表，詢問基本情況，介紹咨詢中的有關(guān)事項和規(guī)則；（二）做心理測驗SDS、SAS。了解成長過程，尤其是重大事件；心理測驗結(jié)果：焦慮自評量表SAS：粗分為52，標準分為65，根據(jù)中國常模結(jié)果，提示有中度

31、焦慮；抑郁自評量表SDS：粗分為46，標準分為57，根據(jù)中國常模結(jié)果，提示有輕度抑郁。（三）與小白交談，通過積極關(guān)注、共情、理解等技術(shù)與求助者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，形成一種密切合作的氣氛，在此基礎上進一步了解求助者的基本情況。（四）小結(jié)第一次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天

32、的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程目的目的：加深咨詢關(guān)系，與小白的家長交流，分析問題原因，緩解焦慮情緒，加強小白的信心。在對來訪者內(nèi)心世界更好得把握的基礎上，做出診斷，確定咨詢目標與方案。方法方法：會談第二次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。

33、說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程過程過程：（1）與母親交流，降低其對孩子的期望；（2）讓小白明

34、白：動機過強必然帶來焦慮，分析動機強度與活動效率的倒U曲線（耶克斯多德森定律）；（3）布置咨詢作業(yè)。造成來訪者心理問題的最主要原因在于家庭，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭對孩子性格的養(yǎng)成有關(guān)鍵性作用，家長對子女的教養(yǎng)方式可直接影響孩子的身心健康。因此，我將小白的媽媽，姥姥姥爺請到學校來約談，小白雖然生長在一個殘缺的家庭，但是并不缺少家庭的關(guān)愛。小白心思細膩，比較早熟和懂事，能夠體貼家庭，但是這樣的家庭無形中給了她很大的心理壓力。姥姥姥爺雖然疼愛，但是畢竟年齡大了，不了解孩子的心理，捕捉不到孩子的心理變化，無法對孩子進行疏導。媽媽不經(jīng)常在身邊陪伴，孩子不與她溝通的話她了解不

35、到孩子的所思所想。孩子本身抗壓能力弱，遇到問題不得疏導，缺少應對壓力的解決策略，所以造成了心理問題。我把她的媽媽請到學校，和他聊了孩子的心理情況，她媽媽很震驚，有時候無意中說的話沒想到她想這么多，媽媽說她并沒有想讓小白多成功，只不過是想鼓勵她努力學習，但是給孩子造成這么大的心理壓力她很自責，孩子自己開心快樂是最重要的，這才是她最大的心愿。以后會多和她聊聊生活中的開心事，多帶孩子出去玩兒，減輕心理壓力，在對待學習上會注意溝通方式，走進孩子的心理，以平常心對待考試和學習成績。第二次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊

36、花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程目的目的：進一步加深咨詢關(guān)系，糾正錯誤認知，識別負性自動

37、想法。緩解焦慮情緒，改善睡眠。方法方法：會談法、放松法第三次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使

38、者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程過程過程：（1）反饋上次作業(yè)情況，來訪者和媽媽進行了深入溝通，媽媽很心疼她，媽媽最大的心愿就是希望她能快樂、幸福。能夠初步感知自身的錯誤觀念。（2）通過合理情緒療法認知錯誤思維，糾正觀念。通過會談解說合理情緒療法ABC理論，幫助來訪者領(lǐng)悟到自己情緒困擾的根本原因不在事件本身，而在于自己的認識和信念與現(xiàn)實不協(xié)調(diào)，如“考不上重點初中人生就沒有前途了”，“考不上重點初中就會無法回報媽媽”，使來訪者進一步領(lǐng)悟到自己的情緒問題與自身的不合理信念的關(guān)系。通過解釋和辯論的方法來動搖和改變

39、來訪者的不合理信念，使來訪者不能為自己的不合理信念自圓其說，認識到其不合理信念是不合邏輯的，與現(xiàn)實是不協(xié)調(diào)的，使其放棄原有的不合理信念，建立起新的，合理的信念，從而改善其不良情緒。主要方法：通過辯論啟發(fā)來訪者認識其不合理信念和行為模式，并建立起新的、合理的信念。不合理信念有：我每次考試成績都應該是優(yōu)秀的，我必須要上重點初中；只有考上重點初中，才能回報媽媽；考不上重點初中，別人會恥笑，自己也沒有前途。接著努力用合理信念取代來訪者的不合理信念：從理性到感悟，從一般到具體，就其不合理信念與來訪者進行辯論。關(guān)鍵是讓來訪者學會用“希望”“想要”代替“必須”“應該”等，從而使來訪者建立新的合理信念，提高自

40、信心，逐步建立的合理信念有：通過我的努力，即使考不上重點學校，我也仍然是優(yōu)秀的學生；我讀書不是為了父母和老師的歡心，而是為了實現(xiàn)我的人生價值和個人成長；要想成績穩(wěn)定，不退步，只有放松再放松。第三次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更

41、喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程目的目的：經(jīng)過前三次的治療，我主要是通過言語技術(shù)來改變求助者錯誤的認知過程和觀念，這這一次的治療中，我主要目的是通過行為技術(shù)來進一步改變原有的認知觀念，以及通過認知復習來鞏固求助者已經(jīng)掌握了的新的正確的認識過程和觀念。 方法方法：會談法、合理情緒想象療法第四次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我

42、更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程程序程序：（1）檢查

43、上次作業(yè)，完成很好，高度緊張和焦慮情緒得到緩解，睡眠狀況也得到改善。（2）對小白的行為重新塑造，小白之前定的學習成績很好，之所以現(xiàn)在成績下降記憶力減退是由于當前情緒問題所致，咨詢師可幫助求助者根據(jù)他的專業(yè)特點制定“梯級目標”由初級學習等級所帶來的愉悅和自信一步步建立學習的自信心。（3）讓求助者制定科學的學習計劃，并予以督促。運用科學的學習方法，在學習中要學會勞逸結(jié)合，體會學習之外的人際交往、娛樂運動所帶來的快樂和幸福感。（4）用合理情緒想象技術(shù)，與小白做練習題，想象讓其進入考場答題，在想象的現(xiàn)場中消除緊張情緒，并培養(yǎng)積極快樂的情緒。第四次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋

44、天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔

45、導過程目的目的：鞏固咨詢效果；繼續(xù)讓小白鍛煉積極情緒反應，測驗咨詢效果。方法方法：會談法，合理情緒想象技術(shù)，心理測驗第五次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車

46、菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。05 個案輔導過程過程過程：（1）檢查上次作業(yè)，較好。小白已經(jīng)全然進入了最佳狀態(tài)。（2）繼續(xù)合理情緒想象技術(shù)，再次在想象中進入考場答題，小白已相信自己能夠放松。（3）進行心理測驗，客觀評估癥狀改善情況。（4）提出繼續(xù)努力方向：完善自我，更加自信。第五次咨詢陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花。 說到菊花，我最喜歡的就是小巧的矢車菊了。陣陣秋風吹來，菊花怒放，這意味著夏天的離去，多彩的秋天使者的到來。比起夏天，我更喜歡的那多彩的秋天，喜歡那鮮艷的菊花