淺論高職院校法制教育模式問題及改進

1、    淺論高職院校法制教育模式問題及改進    潘太雄摘 要：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展社會進步以及法制化進程的不斷加快，法制教育在高校教育中的地位日益凸顯，社會對具有法律素質(zhì)的人有了更高的要求，高職院校為社會輸送了大量的優(yōu)秀人才，為了適應(yīng)國家和社會的發(fā)展，針對高職院校法制教育模式的研究和改革力度也不斷加大，旨在加強高職院校的法制教育水平，從而增強畢業(yè)生的法律素養(yǎng)，促進社會主義法治社會的發(fā)展，本文就目前高職院校的法制教育模式中存在的問題進行探究，并提出今后需要改進的方向，以促進高職院校教育水平的提升。關(guān)鍵詞：高職院校；法制教育；教學研究社會主義法治建設(shè)是我國現(xiàn)階

2、段大力提倡的一個發(fā)展方向，是依法治國基本方略的重要體現(xiàn)，對社會人才提出了更高的要求，高職院校的人才培養(yǎng)同社會、國家有密切的聯(lián)系，所以針對高職院校的法制教育改革勢在必行，是增強畢業(yè)生社會競爭力的基礎(chǔ)，目前大部分高職院校的法制教育模式以普及為主，學校對法制教育的重視程度較低，雖然能夠在一定程度上為學生普及法律知識，但是隨著社會的發(fā)展，這種教育模式已經(jīng)無法滿足社會的要去，需要進一步加強法制教育，在普及的基礎(chǔ)上進行培養(yǎng)法制觀念和素養(yǎng)，不斷提升人才素質(zhì)。1 現(xiàn)階段高職院校法制教育現(xiàn)狀法制教育的根本目的是培養(yǎng)學生成為一個知法懂法用法的社會主義人才，提升學生法律素養(yǎng)，同時也能在很大程度上降低大學生的犯罪率，

3、目前的法制教育主要針對學生進行思想方面的教育，過于注重思想教育忽視了習慣和實踐教育，我們應(yīng)該明確，法制教育的最終目的，而過于注重思想教育無法實現(xiàn)知識到能力以及思維的轉(zhuǎn)變，無法滿足新時期的社會要求。1.1 缺乏對法制教育的準確認識法制教育作為高職院校教育的重要組成部分，應(yīng)該是一個獨立的教育目標，而大部分的高職院校僅僅是將法制教育作為德育教育的一部分，這是缺乏對法制教育的正確認識的體現(xiàn)，要明確思想素質(zhì)是重要的，這僅僅只是學習法律的基礎(chǔ)，德育教育不能涵蓋法制教育，這樣起不到法制教育應(yīng)有的目的。目前的高職院校中，對學生的就業(yè)過于關(guān)注，忽視德育教育，更加忽視了法制教育的開展，弱化甚至是完全略去法制教育的

4、存在。這種片面單一的法制教育的理解很難保證高職院校法制教育水平的提升，同時在師資力量上很匱乏，導致高職院校的法制教育開展狀況堪憂。1.2 法制教育重心偏移現(xiàn)階段的法制教育將重心放在法律的普及上，而不是法律意識的培養(yǎng)上，這種落后的法制教育重心是目前法制教育水平得不到提升的根本所在。隨著國家和社會對人才要求的不斷提升，對學生的法律素養(yǎng)有了很高的要求，而法律意識又是法律素養(yǎng)的基礎(chǔ)，只有培養(yǎng)足夠的法律意識才能使法律素養(yǎng)得到提升。這是法制教育的終極目標，同樣也是我國法制教育努力的方向。大部分高職院校法制教育以課堂為學生灌輸法律知識為主，缺乏對學生法律意識的培養(yǎng)，這很難將知識轉(zhuǎn)變成能力，從而提升法律素養(yǎng)。

5、繁重的課程內(nèi)容讓學生對法律知識失去了興趣，同時課程設(shè)置的針對性較差，教學內(nèi)容缺乏重點，缺乏實際的教學意義。1.3 缺乏完善的法制教育體系完善的法制教育體系是法制教育的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段的法制教育體系還有待完善，尤其是針對法制教育的教學方式、教學目的等方面，雖然說學生就業(yè)對法律知識沒有嚴格的要求，但是要明確法制社會中法律意識的重要性，一個健全的法律體系應(yīng)該從基礎(chǔ)的教育中心到教學方式上都有嚴格的規(guī)定，課程內(nèi)容豐富，教學方式方法完善，學生應(yīng)用實踐能力強，有一定的法律思維。2 高職院校法制教育的改進方向2.1 明確法制教育重要性，認識和了解法制教育高職院校是重要的社會人才培養(yǎng)基地，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合人才

6、，法律素養(yǎng)是法制社會的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的法律意識是學生今后適應(yīng)社會、不斷提升個人素質(zhì)的基礎(chǔ)，學生的法律意識對學生今后的發(fā)展有著深淵的影響，高職院校一定要深刻認識到這一點，這樣才能從根本上提升高職院校對法制教育的重視程度，將法制教育作為一個重要的教學任務(wù)，從而提升高職院校的法制教學水平。同時要結(jié)合當代社會需求和國家政策的改變，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的法制教育觀念，深入分析法制教育的深刻含義，圍繞培養(yǎng)學生法制意識為核心進行法制教育研究，讓學生在學校培養(yǎng)出一定的法律思維和法律素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。2.2 將培養(yǎng)法律意識作為法制教育的根本要明確法律素養(yǎng)是法制社會的有力保障，只有知法懂法用法的人，才能促進法制

7、社會的不斷發(fā)展，大學生是一個特使群體，他們具有很強的學習能力，同時也很容易受到外界的干擾，如果沒有一定的法律意識，就很容易走向犯罪，這也是大學生犯罪率高的重要原因，所以高職院校的法制教育要擺脫知識灌輸，而是法律意識的培養(yǎng)，讓學生有一定能力和意識進行犯罪行為的判定，降低學生不如犯罪道路的同時為社會主義法制社會的發(fā)展做貢獻。2.3 教學模式改革創(chuàng)新要不斷完善教學模式的改革創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的教學理念。在實際中要增強法律知識的針對性和專業(yè)性，結(jié)合學生所學專業(yè)在法律基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行專業(yè)法律知識教育，提升法律的實用性以及學生的主動性。其次，在課程設(shè)置上要突出課程的重點和創(chuàng)新，教學內(nèi)容新穎有趣，同時要符合實際，這樣學生才能更好的參與到課堂中去，提升課堂效率。改變教學方式方法，注重案例分析和學生實踐能力的培養(yǎng)，理論和實踐相結(jié)合，例如，進行犯罪現(xiàn)場模擬、犯罪心理分析等，通過學生參與其中，更好幫助學生培養(yǎng)法律意識。3 總結(jié)法制教育在高職院校的教育中的作用越來越重要，我們要明確現(xiàn)階段法制教育中存在的問題，將學生培養(yǎng)同社會、國家聯(lián)系到一起，培養(yǎng)具有法律素養(yǎng)的全能型人才，培養(yǎng)知法懂法用法的