新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)》公開課教案_5

1、整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)。（教材第38 頁）教學(xué)目標(biāo)1 .通過整理與復(fù)習(xí)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)前面學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理。2 .培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生更好地掌握有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) :整理與復(fù)習(xí)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)前面學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理。難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生更好地掌握有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1 .師 : 時(shí)間過得真快啊! 半個(gè)學(xué)期過去了,同學(xué)們學(xué)會(huì)了些什么呢?還有哪些地方存在疑問 ? 我學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算除法，知道了余數(shù)必須小于除數(shù)。 我認(rèn)識(shí)了八個(gè)基本方向，會(huì)描述事物所在的方向。 我認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)，知道了生活中有許多大數(shù)的存在，有時(shí)候還需要估計(jì)。 我認(rèn)

2、識(shí)了新的長(zhǎng)度單位及其之間的關(guān)系。2 .師: 同學(xué)們還真學(xué)會(huì)了不少知識(shí)呢!現(xiàn)在就用你們所學(xué)的知識(shí)解決一些我們生活中的實(shí)際問題吧!二、自主探究1. 買玩具。師:老師首先帶領(lǐng)大家去商店買玩具,說一說,你們從中知道了什么?（出示課件:教材第 38 頁“買玩具” ）生:我知道了足球每個(gè)7 元,魔方每個(gè)6元,乒乓球每盒9 元,跳棋每副 8 元。師:50 元最多可以買幾個(gè)足球?買其他物品呢?這些問題用到了我們以前學(xué)過的什么知識(shí)?生:用到了我們以前學(xué)過的豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。師:你能解決這些問題嗎?試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流匯報(bào),學(xué)生可能會(huì)說: 要求最多

3、可以買幾個(gè)足球，就是計(jì)算50里面有幾個(gè)7,用除法計(jì)算：50 + 7=7（個(gè)）1（元）,剩余的1元不夠再買1個(gè)，所以最多可以買7個(gè)足球。 如果買魔方，也是用除法計(jì)算：50 + 6=8（個(gè)）2（元）,剩余的2元不夠再買1 個(gè),所以最多可以買8個(gè)魔方。 如果買乒乓球，同樣用除法計(jì)算：50 + 9=5（盒）5（元）,剩余的5元不夠再買1 盒 ,所以最多可以買5 盒乒乓球。 如果買跳棋，還是用除法計(jì)算：50 + 8=6（副）2（元）,剩余的2元不夠再買1 副 ,所以最多可以買6 副跳棋。師:通過剛才的計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:買東西的時(shí)候,只要余下的錢數(shù)比除數(shù)少,就不夠再買一份,最多可以買的數(shù)量就是商所表

4、示的數(shù)量。2. 動(dòng)物家園。師:現(xiàn)在我們?nèi)?dòng)物家園看看,說一說 ,池塘的東北方向有什么 ?其他方向呢 ?（出示課件:教材第38 頁“動(dòng)物家園” ）生:池塘的東北方向有猴子,東方有斑馬,東南方向有熊貓,南方有大象,西南方向有獅子,西方有老虎,西北方向有駱駝 ,北方有梅花鹿。師:想一想,我們學(xué)過哪些方向?結(jié)合上面的圖,說一說,你們是如何辨認(rèn)這些方向的 ?學(xué)生可能會(huì)說 :地圖上的方向可以記為“上北、下南、左西、右東” ，這四個(gè)最基本的方向知道了,就能知道東北方向在東和北之間,西北方向在西和北之間,東南方向在東和南之間,西南方向在西和南之間。生活中的實(shí)際方向我們也可以結(jié)合兒歌幫助我們記憶，”早上起來，面

5、向太陽 ,前面是東, 后面是西,左面是北,右面是南” 。知道了其余的東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向的辨認(rèn)方法與地圖上這四個(gè)方向的辨認(rèn)方法相同。如果學(xué)生不能完整地說出實(shí)際生活中的方向和地圖上的方向如何記憶,教師要加以引導(dǎo),使學(xué)生全面了解辨認(rèn)方向的方法。3. 學(xué)校人數(shù)。師:讀出表中每個(gè)學(xué)校的數(shù)據(jù)。（出示課件:教材第 38頁“學(xué)校人數(shù)” ）指定學(xué)生讀數(shù),教師組織其余學(xué)生適時(shí)評(píng)價(jià)。師:想一想,我們學(xué)過了哪些數(shù)位?生:學(xué)過個(gè)位、十位、百位、千位和萬位這五個(gè)數(shù)位。師:在計(jì)數(shù)器上撥一撥表中的數(shù)據(jù),說一說,這些數(shù)據(jù)中的“2 ”分別表示多少?生 1:光明小學(xué)1025人,“2”表示2個(gè)十。生 2:育才小學(xué)120

6、0人,“2”表示2個(gè)百。生 3:前進(jìn)小學(xué)2406人,“2”表示2個(gè)千。生 4:勝利小學(xué)982 人, “2”表示2 個(gè)一。生 5:黃村小學(xué)124 人, “2”表示2個(gè)十。師:哪個(gè)學(xué)校的人數(shù)最多?為什么?生:前進(jìn)小學(xué)的人數(shù)最多, 因?yàn)槠渌麑W(xué)校的人數(shù)都不足2000 人,只有前進(jìn)小學(xué)的人數(shù)超過了2000 人 ,所以前進(jìn)小學(xué)的人數(shù)最多。4. 做值日。師:學(xué)習(xí)一段時(shí)間大家累了吧!那就換換腦筋 ,看看做值日中的數(shù)學(xué)問題。（出示課件:教材第38頁“做值日”）21 世紀(jì)*教育網(wǎng)師:把這段話中所缺少的長(zhǎng)度單位填進(jìn)去,再讀一讀。學(xué)生自己填寫并讀一讀。組織學(xué)生匯報(bào)交流后,齊讀。師:想一想,我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些?說一說,它們之間有什么關(guān)系?生:我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有千米、米、分米、厘米和毫米。它們之間的關(guān)系是:1 千米 =10