2020-2021學年中考語文(四川省)習題、模擬試題及答案

1、(一 )(考試時間：120分鐘 滿分： 120分 )第I卷(單項選擇題，共21分)一、基礎知識及運用。(每小題3 分，共 12分 )A.感慨(kd)鐵鍬(qi(o) B.屏息(png)稽首(q) C.榮膺(y ng)慰藉(ji ) D.熾痛(zh)黃暈(y(n) 1 下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( C )叱咤風云(ch ) 瞠目結舌(ch) 鱗次櫛比(zh )相形見細(ch 0 戛然而止(ji )丟三落四(l j 吹毛求疵(c )鍥而不舍(q ) 2下列詞語中，沒有錯別字的一項是( B )一籌莫展草菅人命走投無路變本加利A.寒喧 甘拜下風 矯揉造作 B.既然委曲求全銷聲匿跡 C.松弛

2、自命不凡無精打彩 D.鷹品循序漸進翻云覆雨3下列加點詞語運用不恰當的一項是( C )A.長江江畔，瀘州渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或對 弈，或垂釣，或舞蹈，怡然自得 ，其樂融融。 B.就像建筑師要精心設計才能打造出令人嘆為觀止 的作品一樣，我們的人 生也需要用心經營才能有所成就。C.在利益的驅使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨*后春筍 般不斷涌現，嚴重擾亂了市場的正常秩序。 D.在柔和舒緩的樂曲聲中，老人們行云流水 般的太極扇舞表演，引來陣陣 喝彩。4下列語句中沒有語病的一項是( A )A.汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？B

3、.通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C “川劇進校園” 的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。D.實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運 動水平。二、文言文閱讀。（每小題3分，共9分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄， 計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾 約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、 名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室， 未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理，俯身傾耳以請

4、；或遇其叱咄，色愈恭， 禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。節(jié)選自送東陽馬生序宋濂【乙】古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰 能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾 從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年 之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。節(jié)選自師說韓愈5.對下列句子中加點字的解釋，不正確的是 （B ）A.余幼時即嗜學（嗜：喜歡）*B.援疑質理（質：總結） *C.是故無貴無賤 （是故：因此） D.夫庸知其年之先后生于吾乎 （庸：難道） *6.下列各組

5、句子中，加點詞的意義和用法正確的是 （D ）A.無從致書以觀以土礫凸者為丘，凹者為壑（童趣沈復） B.人非生而知之者鳴之而不能通其意（馬說韓愈） C.故余雖愚，卒 或有所聞卒皆夜驚恐（陳涉世家司馬遷） D.余因得遍觀群書余強飲三大白而別（湖心亭看雪張岱） 7 .下列幾句話中，分別體現宋濂誠信、明禮的是 （A ）錄畢，走送之，不敢稍逾約。手指不可屈伸，弗之怠?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。A. B. C. D.第II卷（非選擇題 共99分）三、翻譯斷句。（10分）8 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）先達德隆望尊，門人弟子填其室，

6、未嘗稍降辭色。（3分）前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（2）生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。（3分）生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也應該）把他當作老師。9 .閱讀語段，用/“為畫橫線的句子斷句，只斷8處。（4分）曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰： “汝還，顧反，為汝殺彘?！逼捱m 市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰： “特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲 也/嬰兒非有知也/待父母而學者也 /聽父母之教/今子欺之/是教子欺也 / 母欺子/子而不信其母/非以成教也。 ”遂烹彘也。四、古詩文默寫。（6分）10 .根據課文，用規(guī)范漢字在下面白橫線

7、上補寫出相應的句子。（任選6句作答，6分）（1）老驥伏楊,志在千里烈士暮年,壯心不已。（曹操龜雖壽）（2）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹觀書有感）（3）山隨平野盡,江入大荒流。（李白渡荊門送別）（4）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓具體膚。（生于憂患，死于安樂）（5）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹漁家傲）（6）氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（7）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）（8）一鼓作氣,再而衰，三而竭。彼竭我盈,故克之。曹劌論戰(zhàn)五、閱讀下面這首古詩，完成1112題。（8分）雨晴【唐】王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花

8、。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。11 .這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？（4分）雨前花蕊初現、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。12 .這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是 “疑”字，用得極妙，請簡 析該字的表達效果。（4分）“疑”是“懷疑”之意、詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產生奇妙的聯 想：春色真的“有腳”，跑到鄰家去了。 “疑”字極有分寸地表達出詩人希望春 色沒有遠去的惜春之情。六、名著及現代文閱讀。（29分）（一）名著閱讀（6分）如果你喜歡探索，建議你閱讀凡爾納的海底兩萬里（填作品）、因為它可以開啟你的科學與幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建議你閱讀夏洛蒂 勃朗特（填作者）的簡

9、 愛，因為它是人生追求的二重奏；如果你渴望再回童年， 建議你閱讀冰心的繁星春水，因為它歌頌了母愛、童真、自然（填主題）； 如果你想高舉理想主義的旗幟，建議你閱讀鋼鐵是怎樣煉成的，因為具有獻身精神、鋼鐵意志和頑強奮斗品質的保爾 柯察金（填主人公）將伴你同行13 .請在以上橫線處填寫相應的內容。（4分）14 .請從以上作家作品中，選擇你喜歡的一部，針對其中的一點寫一段鑒賞 性文字。（不少于50字，不能出現錯別字和病句，2分）堂（二）閱讀下文，完成1518題。（9分）獨一無二的你全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬年間，據估計共有1000 億人口在地球上生息過。每個人都會是獨一無二的嗎？隨

10、著生命科學對人體認識 的日益深入，人類個體的獨特性被越來越多地揭示出來。除了我們熟知的DNA和面相外，人類個體的獨特性和不可取代性究竟還表現在哪里呢？早在20世紀70年代，人們就已經意識到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個人， 且準確率至少可以達到90%。研究顯示，人的步態(tài)在童年期一直在變化，但當身 體的發(fā)育停止時，步態(tài)就穩(wěn)定了下來。許多因素使我們的步態(tài)變得和別人不一樣， 這些因素包括腿的長度、愕部的寬度等身體因素，也包括一些人為因素，如體育 鍛煉導致的肌肉生長等等。步態(tài)的神奇之處還在于，盡管我們一眼就能發(fā)現人們 步態(tài)的不同，但卻難以用語言描述其中的差別。就目前的技術而言，依據步態(tài)識別身份還是存在難度

11、，相比之下，也許眼 睛和耳朵更可靠一些。耳朵的形狀非常獨特,不僅每個人不一樣，即使是同一個 人，兩只耳朵也各不相同。為什么會這樣呢？原來，胎兒耳朵的成形開始于母體 懷孕大名5周以后，這時，在胚胎頭部兩側的地方會分別出現 6個發(fā)育成耳朵的 “起點”，它們最終“會合”成形。在這個過程中、雖然基因引導它們形成完美 的耳朵，但子宮里的環(huán)境也使它們變得特別。耳朵一旦成形，它們的形狀便大致 不會變化了，正因為這個原因，有科學家便試圖發(fā)展利用耳朵的形狀識別身份的 技術。在美國和荷蘭，甚至出現過根據耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例。然 而“耳紋”的作用也有限，它們的形狀受壓力和方向的影響太大，所以眼睛是更 好

12、的選擇。眼睛中的虹膜是人眼構造的一部分，虹膜的結構還非常復雜，每一個虹膜 都有復雜的皺紋和條紋，有獨特的血管和色素細胞，它們決定虹膜的顏色、紋路、 斑點和明暗。從遺傳學的角度看，虹膜的顏色和紋理是由基因決定的，所以在一 個家庭中，或者在一個人的左右眼中，顏色和紋理看上去會很相似。然而，人們 發(fā)明的虹膜識別系統(tǒng)并不專注虹膜的顏色和紋理，而是更多地去發(fā)現一些不受基 因影響的細節(jié)之處，如斑點、皺紋等等，它們在胎兒出生前就發(fā)育成形了，其形 態(tài)由韌帶、肌肉和色素細胞綜合決定，因而是完全偶然的，所以，每個人的虹膜 都是獨一無二的。所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只 出了一個現

13、在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會發(fā)生。15 .第段說“人類個體的獨特性和不可取代性究竟還表現在哪里呢？”請聯系全文，回答這個問題。（2分）還表現在人的步態(tài)、耳朵和眼睛方面。16 .第段在介紹人的步態(tài)時，主要講到了步態(tài)的哪幾個特點？（2分）步態(tài)是否穩(wěn)定與身體發(fā)育有關系；步態(tài)的差別難以用語言描述。17 .第段兩處畫橫線的句子分別運用了作比較一 列數字的說明方法。（2分）18 .第段加點的詞語“大約” 一詞能否刪去，為什么？ （3分）不能刪除。因為“大約”表示估計，不是絕對，有例外的情況出現，用 “大 約” 一詞準確地說明了胎兒耳朵成形的大概時間，體現了說明文語言的準確性。（意思對即可）

14、（三）閱讀下面的文字，完成1922題。（14分）村里通了公交車吳敬賢老高要去一趟鄉(xiāng)下親戚家，聽說村里通了公交車，很方便，就動了心。老高來到車站，一眼就找到了寫有村名的大客車。可走近了仔細一瞧，傻 眼了： “這哪算是公交車！”明明是一輛不知哪個單位淘汰下來的舊客車，漆皮都 泛黃起皺了，車座的靠背歪歪扭扭，有的底座裂開了大縫，露出暗黃色的海綿。 車廂地板上飛舞著淺黃色的浮土，處處可見雜亂的泥土鞋印。老高不滿地嘟嚷著，-" -i-i-u- l . %, -pl !- -i-i- - - -.-i- -i- -I-. j-mA -j-1- -n" -."i- i- -i-

15、i -j-i,auajisi,好不容易找了個稍微干凈的地方坐下，女售票員看了看老高，拿起管帚用力掃了 幾下，憤憤地說：“天天跑鄉(xiāng)下，想找干凈也不容易?！卑l(fā)車的時間到了，可司機穩(wěn)穩(wěn)地坐在駕駛座上，一點兒也不著急。老高不 耐煩了，連聲催促著。司機回頭一笑，說：“咱這車出發(fā)可沒個準點，鄉(xiāng)下人沒有時間觀念，都不會卡著鐘點回來，可總不能把他們樗在這城里過夜吧，再耐心尋尋O“真是的，哪見過這樣的公交車？連個時刻表都沒有！”老高心里又一陣埋怨。正想著，幾個人背著編織袋氣咻咻地趕了過來，跳上車，司機一擰鑰匙， 客車屁股冒出一股黑煙，終于出了城。出了城，老高的氣更大了。原料想大客車會順風順水直奔目的地，卻不料

16、為了多串幾個村子，放著平坦的瀝青公路不走，專走顛簸不平的土路，顛得老高 滿肚子的茶葉水直想噴出來。車廂里站滿了人，一個站立的老漢，身子隨著車的搖擺扭著秧歌，為防止 跌倒，他把手扶在了老高的肩上。老高緊捂著自己的錢包，大聲對老漢說：“快把手拿開，素不相識，抓住我干什么？ ”老漢一臉的委屈，說：“這周圍哪兒有手扶的地方，我離你最近，當然只有抓著你才能站穩(wěn)了。 ”老高心里這個氣呀，從前坐公交車，他跟陌生人特別注意保持距離，萬一 不小心碰別人一下，得趕緊道歉，哪像這個無賴的老漢。老高正想著，后座的一 位婦女沖老高嚷道：“你又傷不著，讓這位大叔扶一下怎么了？ ”這時出來一個人把老漢扶到他的座位上坐下，眾

17、人的不滿才平息下來。老 高心里恨恨：“哪見過這樣的公交車，怎么是非黑白不分??！ ”公交車到了一個村口，速度減緩，正要停車，一位準備下車的婦女高聲對 司機說：“再往前開幾步，好嗎？停到我養(yǎng)豬場門口，看看我的豬喂了沒有。 ”司 機嬉笑著說：“好嚼，停到你家炕頭都行?！比嚨娜斯笮?。到了養(yǎng)豬場門口，婦女背起編織袋剛要下車，女售票員突然想起來：“等等，你上了車這么久還沒買票呢，得交八塊錢！ ”婦女一拍腦袋，立刻掏錢，可 口袋里的零錢只湊了五塊五，便不好意思地說：“錢都買飼料了，沒算計著還要買車票呢。”女售票員說：“算了，下回再補上吧?！眿D女高興地下了車。老高心里又罵了： “這是哪門子公交車呀，車票

18、還能講價？ ”又到了一處村子，車在一根水泥電線桿旁停住。司機喊身邊的一個老婆婆：“婆婆，你到站了，快下車吧。”老婆婆走到車門口看了看外面，嚷道：“這是我們村嗎？怎么瞅著不像，我不敢下?！彼緳C喊來車上的一個小伙子，叮囑他下車把老婆婆送回家，親自交 到她孫子手里。公交車在路旁足足等了十幾分鐘，小伙子才回來，后面跟著一個年輕人， 對司機千恩萬謝，公交車才重新上路。老高心里更罵了： “為了點屁事，讓一車人干等著?！惫卉嚱K于到了老高親戚家的村子了，老高恨不得早一步下去，便急匆匆 下車。千算萬算，老高到了親戚家才發(fā)現，自己從城里帶來的包裹忘在車上了。 親戚馬上要騎上摩托車去追公交車，老高一拍胸脯說：“沒

19、事，我敢保證，東西在這輛公交車上，絕對丟不了?！保ㄟx自重慶晚報，2014年12月02日）19 .這篇文章敘述白線索是什么？ （3分）老高乘公交車的所見所聞。20 .選文中畫波浪線的句子是什么描寫？具表達作用是什么？（4分）環(huán)境描寫。交代了乘客乘車環(huán)境之差，烘托出老高煩躁的心情，反襯出司機、 售票員為乘客服務的熱情。21 .老高下車把包裹忘在了車上，為什么堅信“絕對丟不了”？（3分）從司機、售票員的言行來看，他們一心一意為乘客服務，熱情周到；從乘車 人來看，他們樂于助人、質樸厚道，所以包裹忘在車上，絕對丟不了。22 .老高乘公交車去鄉(xiāng)下，一路上都在生氣，而司機和乘客卻有說有笑，融 為一體。你覺得

20、人與人之間怎樣相處才能更加和諧？（4分）示例一：司機與乘客有說有笑，想乘客所想，一心一意為乘客服務，所以他 們之間的關系親密融洽，由此我覺得人與人之間相處要真誠，不計較一時的得失， 多為別人著想，這樣才能和諧。示例二：老高嫌車臟，嫌老漢扶他肩，嫌公交車 總隨意停，沒有準點兒，所以他一路上總生氣，也不能和大家融為一體，由此我 覺得與別人相處要學會包容，一定要設身處地地為別人著想，相互理解，相互擔 待，這樣才會有和諧的人際關系。七、綜合性學習。（6分）23 .為激勵同學們樹立志向、踐行夢想，某校正在開展以“青春 夢想”為主題的活動，請你也參與到這一活動中來。材料一：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少 年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步 則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（節(jié)選自梁啟超少年中國說）材料二：范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來面對國 難，立下了 “為中華之崛起而讀書