部編版三年級(jí)語文上冊《這兒真美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、這兒真美一、教學(xué)目標(biāo)1. 能仔細(xì)觀察一處景物， 圍繞一個(gè)意思用一段話寫下來， 并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語。2. 能自己改正錯(cuò)別字，并樂于和同伴分享觀察到的美景。二、教學(xué)過程同學(xué)們，大家好，我是xxx老師。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1. 聯(lián)系生活，激發(fā)興趣同學(xué)們，第六單元的主題是“祖國山河”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們游歷了美麗富饒的西沙群島， 流連于景色宜人的海濱小城， 欣賞了東北小興安嶺一年四季的美麗景色。祖國的山山水水，到處都有美麗的風(fēng)景。其實(shí)，我們的周圍也有很多美麗的景色，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起來聽聽這幾位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)吧?。ㄕn件出示）媛媛： 我覺得咱們學(xué)校門前的花壇就很美， 無論哪

2、個(gè)季節(jié)都會(huì)開滿各種鮮花。即使到了冬天，四季常綠的冬青樹也會(huì)以挺拔的身姿迎接我們。森森：我家住在古文化街附近。夜晚，燈光亮起來，一座座建筑金碧輝煌，海河水金光燦燦，簡直像幻境一般。蘭蘭：新華廣場中間有一座噴泉。 一到晚上彩色的燈光照在噴泉上，可漂亮了！文文：晚飯后，媽媽經(jīng)常帶我去海河故道公園散步，那兒的景色也特別美。2. 拓展思路，揭示課題是啊，我們學(xué)習(xí)的校園，居住的小區(qū)，還有附近的廣場、公園，甚至上學(xué)的路上，都有美麗的風(fēng)景。 怎樣把這些身邊的美景介紹給別人呢？你們有什么好方法嗎？聽聽這幾位同學(xué)是怎樣說的。 （課件出示）森森：我覺得首先要仔細(xì)觀察， 前面的習(xí)作單元， 我們學(xué)習(xí)了很多仔細(xì)觀察的方法

3、呢。這位同學(xué)的想法非常好。 要寫好這篇作文， 觀察很重要。 第五單元提示了我們哪些觀察方法呢？蘭蘭：我在搭船的鳥中學(xué)到了可以先整體上觀察，再一部分一部分地觀察。媛媛：描寫翠鳥捕魚時(shí)，作者用了“飛” “銜” “吞”等動(dòng)詞，寫出了翠鳥動(dòng)作的敏捷， 觀察得真仔細(xì)。 我們觀察像噴泉這樣會(huì)動(dòng)的景物時(shí)，也可以運(yùn)用這樣的觀察方法，留心每一個(gè)動(dòng)態(tài)，用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把觀察所得寫清楚。文文： 金色的草地這篇課文提示我們，觀察景物還要注意景物在不同時(shí)間的變化。 我常去的公園里有各種各樣的花，有些花在早晨開放， 有些卻是晚上才開花。所以，公園早晨和傍晚的景色是不一樣的。大家說得非常好， 我們先要仔細(xì)觀察， 看看這個(gè)地

4、方有些什么， 是什么樣子的。我們的眼睛就像照相機(jī)，要把這個(gè)地方的景物都清清楚楚地拍攝下來。我們用手機(jī)拍照時(shí)， 一張照片只能拍攝一個(gè)角度的景物。同樣，寫作文時(shí)也可以先圍繞一個(gè)意思寫。第六單元課文中的很多自然段都是圍繞一個(gè)意思寫的。下面我們一起回到這個(gè)單元的課文中，一邊朗讀這些段落， 一邊回顧圍繞一個(gè)意思把文章寫清楚的方法。西沙群島也是鳥的天下。 島上有一片片茂密的樹林， 樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。富饒的西沙群島 中的第五自然段是圍繞 “西沙群島也是鳥的天下” 這句話來寫的。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別

5、的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。 這里栽著許許多多榕樹。 一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)， 可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳， 每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。 除了瀝青的大路， 都是用細(xì)沙鋪成的， 踩上去咯吱咯吱地響， 好像踩在沙灘上一樣。 人們把街道打掃得十分干凈， 甚至連一片落葉都沒有。海濱小城中的第四自然段圍繞的是“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”這句話；第五自然段圍繞的是“小城的公園更美”這句話；而第六自然段則是圍繞“小城的街道也美”這句話來寫

6、的。（二）審清題意，明確要求像這樣圍繞一個(gè)意思寫景物， 你學(xué)會(huì)了嗎？我們先用教科書中的幾個(gè)例子初試身手吧！請你任意選擇一個(gè)開頭，試著寫一寫。（課件出示句子）操場后面的小花園真美秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了（三）用好范例，指導(dǎo)寫作1. 學(xué)習(xí)例文，感悟方法我們來看看這幾位同學(xué)寫得怎么樣。操場后面的小花園真美。 花園四周是挺拔秀麗的小樹， 它們舒展著茂密的枝葉， 呵護(hù)著花園里的一草一木。 花園中間是一個(gè)圓形的小花壇， 盛開著各種各樣、五顏六色的鮮花。有月季，有杜鵑，還有茉莉。微風(fēng)吹過，一陣花香撲面而來，令人心曠神怡。圍繞“小花園真美”這個(gè)意思， 這位同學(xué)先寫了

7、四周的小樹， 再寫了中間的花壇，這樣表達(dá)就清楚了。秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。紅紅的楓葉， 像一團(tuán)團(tuán)火焰， 又像一片片天邊的晚霞。梧桐樹的葉子逐漸變黃了， 一片片樹葉像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，仿佛秋天在向我們招手。楊樹、槐樹的葉子也都變黃了，有淡黃的，有金黃的，也有黃褐色的，中間還夾雜著點(diǎn)點(diǎn)的綠色。秋天的樹林里，楓葉是紅的，梧桐樹葉是黃的，楊樹、槐樹的葉子也都變黃了。這位同學(xué)還通過觀察， 發(fā)現(xiàn)了各種不同的黃色， 這樣就形成了秋天樹林五彩斑斕的圖畫。一到池塘邊， 我就被眼前的景色吸引住了。 層層疊疊的荷葉鋪滿池塘， 真像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。有的荷葉上還躺著水珠，在陽光的照耀下顯得格外晶瑩。一枝

8、枝亭亭玉立的荷花從這些圓盤中間冒出來。它們的花瓣向四周綻開， 花朵開得非常飽滿，每朵花都像小姑娘甜美的笑臉。一到池塘邊， 我就被什么景色吸引住了呢？這位同學(xué)看到了一片荷塘。他聯(lián)系之前學(xué)過的荷花這篇課文，先寫荷葉，再寫荷花，還運(yùn)用了比喻的修辭方法，把池塘的景色寫得特別美。這三段話都是圍繞開頭第一句話的意思寫的。描寫景物的過程中， 抓住了句子中的關(guān)鍵詞，比如第一段的“美” ，第二段的“色彩斑斕”，第三段的“被吸引住了” 。圍繞一個(gè)意思就能寫出身邊的美景了。2. 回顧舊知，明確方法寫作過程中， 我們還可以用上一些這學(xué)期新學(xué)的詞語。下面這些詞語， 是不是可以運(yùn)用到我們的習(xí)作中呢？（課件出示詞語）盛開飛

9、舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶3. 交流互動(dòng)，掌握方法學(xué)到這里，你一定已經(jīng)躍躍欲試了吧？在你的身邊，又有哪些漂亮的景色呢？請你從中選擇一處最想介紹給大家的地方，作為本次習(xí)作的內(nèi)容吧！看，這幾位同學(xué)已經(jīng)選好啦！森森：我家小區(qū)的公園是人們乘涼的好地方蘭蘭：姿態(tài)萬千的噴泉為新華廣場增添了別樣的美媛媛：學(xué)校門前的花壇每個(gè)季節(jié)都是美麗的文文：海河故道公園到處都有美麗的景色4. 例文點(diǎn)評習(xí)作之前，我們先來讀一讀一位學(xué)習(xí)伙伴的作文。例文 1：這兒真美我的家在海河邊，海河河面很寬，河水碧綠。河邊有一座漂亮的公園，叫作“海河故道公園”。貫穿公園的石板路是園中最靚麗的風(fēng)景。它是一條金色的路，

10、因?yàn)樵陉柟獾恼找?，石板泛著金光，讓我不由得蹲下身子摸一摸它，感受它的溫暖；它是一條綠色的路， 兩側(cè)茂密的樹木給小路帶來綠綠的濃蔭；它還是一條希望的路， 因?yàn)槭迓芬谎劭床坏奖M頭，吸引著人們?nèi)バ蕾p下一程的美景。公園的中心廣場是最熱鬧的地方。吃過晚飯， 人們紛紛聚到這里。 有的加入廣場舞隊(duì)伍中，有的走進(jìn)秧歌隊(duì)，有的跳起了健美操，也有的來到開闊地帶，拿出空竹抖起來，抽出長鞭甩起來。打羽毛球、踢毽子、跳繩各種運(yùn)動(dòng)應(yīng)有盡有。悠閑愜意的老人哼唱著小曲，嬰兒車?yán)锏耐尥尬鑴?dòng)著雙手咿咿呀呀，他們好像在說： “這兒真美！”長長的石板路， 熱鬧的中心廣場， 還有清香迷人的荷花池、 綠樹掩映的楊柳堤海河故道公園到處

11、都有美麗的景色。點(diǎn)評：這篇文章的小作者介紹了自己家附近“海河故道公園”的美麗景色。第一自然段先介紹了公園的位置。 接下來的第二和第三兩個(gè)自然段分別介紹了石板路和中心廣場兩處景物。最后一段總結(jié)全文，表達(dá)對公園的喜愛之情。習(xí)作的中間兩個(gè)自然段的開頭第一句話先提示了要介紹的景物。第二自然段“貫穿公園的石板路是園中最靚麗的風(fēng)景”；第三自然段“公園的中心廣場是最熱鬧的地方”。兩個(gè)關(guān)鍵句中都有能夠概括景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語，分別是靚麗和熱鬧。后面的句子都是圍繞關(guān)鍵詞語的意思寫的，這樣就把公園的美景介紹清楚了。（四）品讀評改，改進(jìn)表達(dá)習(xí)作完成了，我們來交流一下吧。例文 2：這兒真美教學(xué)樓旁邊的花園真美！每次路過

12、花園的時(shí)候，我都可以看見花兒在對我威笑。花兒白天笑的時(shí)候，臉蛋紅彤彤的，特別可愛。晚上，它們靜悄悄地在那里玩，而我已經(jīng)在床上入睡了，我想閃閃發(fā)光的星星還在替我看著它們做游戲吧。春天，花兒勝開的時(shí)候，我和它們一起成長。夏天，這些花兒在太陽下盡情地狂歡。秋天，花兒們漸漸有些類了。冬天，它們都沉沉地睡著了?；▓@里的花顏色鮮艷，有紅色的、粉色的、白色的、黃色的五顏六色，漂亮極了！那里的花兒香氣也十分誘人。 體育課結(jié)束之后， 我常常被花香吸引， 在花叢邊玩耍。有時(shí)候忍不住湊過去聞一聞， 一絲絲清香的味道讓我忘記了體育課的疲勞。這個(gè)小花園可真美！點(diǎn)評：這篇作文充滿童趣，語言童真，想象奇特。不過第二段和第三段有一些錯(cuò)別字，你能試著幫他修改一下嗎？是的，第二段中微笑的“微”字錯(cuò)了，第三段中“盛”字和“累”字錯(cuò)了，應(yīng)該這樣修改。（課件出示修改過程）下面請你認(rèn)真讀一讀自己的習(xí)作，看看里面有沒有錯(cuò)別字。 如果有，把它改正過來吧?？戳诉@幾