高中生物走近細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞學(xué)案

1、走近細(xì)胞 第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞 教學(xué)目的: 舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。導(dǎo)入：1 人體由什么組成？榕樹呢？都由很多很多細(xì)胞組成，是多細(xì)胞生物2 世界上有只有一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體嗎？有，叫單細(xì)胞生物，如草履蟲，衣藻，變形蟲，瘧原蟲，小球藻，青霉，曲霉，根瘤菌，大腸桿菌，藍(lán)藻，討論1:病毒如何生活和繁殖？病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。 討論2:SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此

2、外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。一 生命活動離不開細(xì)胞 生命活動離不開細(xì)胞的實例【實例1】草履蟲1、草履蟲是什么生物？單細(xì)胞 原生動物2、圖中反映了草履蟲的什么生命活動？除此以外草履蟲還會進(jìn)行什么生命活動？分裂、運(yùn)動 呼吸、攝食、生長、應(yīng)激性3、如果草履蟲沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成各項生命活動嗎？請舉例說明。不能。 例如：沒有了細(xì)胞核細(xì)胞不能分裂，甚至最終死亡4、你由這一實例可以得出什么結(jié)論？單細(xì)胞生物的生命活動就是細(xì)胞的生命活動5、舉例單細(xì)胞生物，總結(jié)幾種單細(xì)胞生物特點酵母菌，草履蟲，衣藻，變形蟲，瘧原蟲，小球藻，青霉，曲霉，圓褐固氮菌，根瘤菌，大腸桿菌，金黃色葡萄球菌，藍(lán)藻，

3、特點形態(tài)結(jié)構(gòu)：身體由一個細(xì)胞構(gòu)成生活方式：大多數(shù)生活在水中生殖方式：分裂生殖【實例2】人的生殖和發(fā)育1、在你與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了“橋梁”？ 精子和卵細(xì)胞2、你的發(fā)育起點是什么？ 受精卵3、由一個受精卵發(fā)育成一個新生命個體，這過程 中與細(xì)胞的什么生命活動有關(guān)？細(xì)胞的分裂、生長和分化4、這一例子體現(xiàn)了生物的什么特征？繁殖、生長、發(fā)育5、你由這一實例可以得出什么結(jié)論？多細(xì)胞生物的生命活動也是通過細(xì)胞體現(xiàn)的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，人的生命從受精卵開始。受精卵在子宮著床，經(jīng)細(xì)胞的分裂，生長和分化，發(fā)育成人【實例3】縮手反射1、一個簡單的縮手反射，你認(rèn)為至少要有哪些細(xì)胞的參與？一個簡單的縮手反射

4、(非條件反射)的完成需要完整的反射弧感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)骨骼肌細(xì)胞2、那么我們現(xiàn)在在課堂上所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動又有哪些細(xì)胞參與了？人類的學(xué)習(xí)活動需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與，主要是神經(jīng)細(xì)胞3、這個例子體現(xiàn)了生命的什么基本特征？應(yīng)激性4、由實例3我們可以歸納出什么結(jié)論？多細(xì)胞生物無論是簡單的還是復(fù)雜的生命活動都需要許多細(xì)胞參與，需要細(xì)胞之間的相互配合和互相協(xié)調(diào)【實例4】艾滋病病毒（HIV）侵染人體1、HIV致病原理是什么？HIV破壞淋巴細(xì)胞，使人患免疫缺陷病2、你還能舉出特定的細(xì)胞受損導(dǎo)致疾病的例子大腦聽覺細(xì)胞受損：聽覺障礙；鼻腔的嗅細(xì)胞受損：不能感受到嗅覺刺激；胰島B細(xì)

5、胞受損：胰島素分泌不足，導(dǎo)致糖尿病3、由實例4你可以得出什么結(jié)論？病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命體,它的生命活動也離不開細(xì)胞討論5:生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？例，生物體的運(yùn)動離不開肌細(xì)胞；興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的腺（上皮）細(xì)胞，等等。為什么生命活動離不開細(xì)胞？1 以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換2 以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育 3 以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳和變異二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等植物結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 6器官植物體 高等動物結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官 8系統(tǒng) 動物體2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞

6、組織 器官 系統(tǒng) 個體 種群 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體生 物 圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成高等動物的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 運(yùn)動系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 泌尿系

7、統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 生殖系統(tǒng)高等植物的六大器官：根莖葉花果種討論1:如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化？如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。如果換成一棵松樹，將怎樣？如果換成一棵松樹，圖中應(yīng)去掉“系統(tǒng)”這個層次，細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。 如果換成一只草履蟲，又將怎樣？如果換成一只草履蟲，細(xì)胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。討論2:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。細(xì)胞層次；其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一

8、方面，生物體中的每個細(xì)胞具有相對的獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。 討論3:一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說明你的理由。一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。總結(jié)：由上可知，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次具有層次性，復(fù)雜性和多樣性。從最小的細(xì)胞開始，到最大的生物圈，盡管生命系統(tǒng)復(fù)雜多樣，大小不同，但他們層層相依，緊密相連，都離不開細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)。1.一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個（）A種群B群落C生態(tài)系統(tǒng)D生物圈2、

9、下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（ ）水分子 石頭 遷徙中的一群大雁 變形蟲 病毒 生物圈 恐龍化石 蛋白質(zhì) 跳動的心臟 運(yùn)輸營養(yǎng)的導(dǎo)管 A. B. C. D. 3.池塘中，生活著許多同種草履蟲。從結(jié)構(gòu)上看，一只草履蟲就是由一個_構(gòu)成的，這些草履蟲共同構(gòu)成一個_，這些草履蟲與其它生物一起形成一個_。4. 請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次 血液（結(jié)締組織） 牙齒（器官） 神經(jīng)元（細(xì)胞）水塘中的一群鯽魚（種群） 地球上的所有生物（群落）一棵樹（個體） 心臟、血管和血液（循環(huán)系統(tǒng)） 一座城市（生態(tài)系統(tǒng)）第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)目的:1學(xué)會使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的方法，進(jìn)一步認(rèn)識

10、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。2說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。3分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。【自主學(xué)習(xí)】1、科學(xué)家根據(jù) 為界限的 ，把細(xì)胞分為 和 二大類。 2、常見的原核生物有 和 等。3、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有 和 ，是能進(jìn)行 的自養(yǎng)生物。4、細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是 或 的異養(yǎng)生物。5、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的 和 ，沒有 ，也沒有 ，但有 ，位于無明顯邊界的區(qū)域，這個區(qū)域叫做 。 6、細(xì)胞學(xué)說的主要要點有： 一、高倍顯微鏡的使用：（1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)??；高倍鏡的視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。 （2）為什么要先用低倍鏡觀察清

11、楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察? 如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。 （3）用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。 使用高倍鏡觀察的步驟和要點是：步驟：對光放置裝片使鏡筒下降使鏡筒上升觀察將要用高倍鏡觀察的部位移至視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換至高倍鏡觀察.要點：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。制作臨

12、時裝片檫拭玻片滴清水取材展平(或涂勻)蓋上蓋玻片染色(滴入,吸水紙吸引)觀察.二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞為什么具有多種多樣、各不相同的形態(tài)結(jié)構(gòu)?生物體內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。動植物細(xì)胞卻又有著相似的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為兩大類:原核細(xì)胞生物：細(xì)菌(乳酸菌、大腸桿菌)、藍(lán)藻、支原體、放線菌、衣原體真核細(xì)胞生物：植物、動物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)真核細(xì)胞細(xì)胞的原生

13、質(zhì)體都具有由核膜包袱的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)有各類被膜包被的細(xì)胞器，這樣的細(xì)胞稱為真核細(xì)胞。原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上缺少分化的簡單細(xì)胞，沒有細(xì)胞膜核，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸（DNA）分散于細(xì)胞中央一個較大的區(qū)域，沒有膜包被，這一區(qū)域稱為核區(qū)或擬核。這種細(xì)胞稱為原核細(xì)胞。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較：原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小（1-10um）較大（10-100um）細(xì)胞壁有（支原體無）主要成分：肽聚糖植物：有 動物：無 主要成分：纖維素+果膠細(xì)胞器只有核糖體各種細(xì)胞器細(xì)胞核無以核膜為界限的細(xì)胞核 有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核有核膜、核仁、染色體。代表生物細(xì)菌、藍(lán)藻動植物 真菌藍(lán)藻: 指原核生物中多種水生、光合、

14、產(chǎn)氧的一類自養(yǎng)生物的總稱。因為藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,所以能進(jìn)行光合作用.但當(dāng)它們死亡時釋放出的藻藍(lán)素有劇毒,嚴(yán)重影響水質(zhì)和水生生物,甚至人類的生活.怎樣區(qū)分“藻”屬于原核生物還是真核生物？藻類中只有藍(lán)藻是原核生物，其余如綠藻、紅藻、褐藻等都是真核生物。藍(lán)藻如顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻、發(fā)菜等；綠藻如衣藻、水綿等；紅藻如紫菜等；褐藻如海帶等原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪里？都有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；原核細(xì)胞擬核的成分是DNA，真核細(xì)胞染色體的主要成分也是DNA。細(xì)胞具有多樣性和細(xì)胞的統(tǒng)一性含義？多樣性：原核細(xì)胞多種多樣；真核細(xì)胞多種多樣：動植物細(xì)胞不同；原核細(xì)胞，真核細(xì)胞不同；同一個體內(nèi)不同細(xì)胞

15、也不同細(xì)胞的統(tǒng)一性：（1）真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性：真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基本相同。（2）真核細(xì)胞與原核細(xì)胞也具有統(tǒng)一性：有相似的細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和遺傳有關(guān)的核物質(zhì)。三、細(xì)胞學(xué)說建立的過程時間科學(xué)家重要發(fā)展1543年比利時的維薩里法國的比夏人體是器官水平的結(jié)構(gòu)人體是組織水平的結(jié)構(gòu)1665年英國的虎克觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞18世紀(jì)法國的施萊登、施旺細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位1858年法國的魏爾肖細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞誰最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的?1665年，英國科學(xué)家羅伯特·虎克用他的放大200倍的顯微鏡觀察軟木切片的時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)其中存在著一個一個“單元”結(jié)構(gòu)?；⒖税阉鼈兎Q作“細(xì)胞”。 通過分析

16、細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點。建立：19世紀(jì)30年代由施萊登、施旺創(chuàng)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果；科學(xué)發(fā)現(xiàn)離不開技術(shù)的支持（如顯微鏡的發(fā)明、顯微鏡制造技術(shù)的不斷改進(jìn)等）；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合；科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。 細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容:（1） 細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成。（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 基本內(nèi)容：細(xì)胞是構(gòu)成動植物的基本單位。細(xì)胞學(xué)說的重要地位和意義。細(xì)胞學(xué)說的

17、建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，論證了生物界的統(tǒng)一性。使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。1細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的重要意義在于將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來證明了生物之間存在著親緣關(guān)系為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性 2下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說法中，錯誤的是構(gòu)成動植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完全相同人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在相似性不同細(xì)胞的相似性在于它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核（即核膜）3觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，下列說法不正確的是 A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上D制作口腔上皮裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻上滴加12滴清水，然后再蓋蓋玻片4,"使用高倍鏡前必須找到觀察目標(biāo)",下列有關(guān)這句話的解