2021先進(jìn)教師事跡材料1

1、先進(jìn)教師事跡材料萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是因為生命有了珍愛的力量，那是因為生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。為師者，我們要把愛的種子根植心底，讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng)，讓生命在陽光中生長-題記初讀彭xx老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細(xì)無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！短短兩年的時間里，她贏得了無數(shù)家長和學(xué)生的心，得到了極佳的口碑。她，似清晨那一顆晶瑩的露珠，把自己的青春無私地、默默地奉獻(xiàn)給了她所熱愛的事業(yè)。彭老師曾經(jīng)獲得廣元市教學(xué)

2、大比武“二等獎”，旺蒼縣人民政府授予的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎，唐xx小學(xué)授予的英語教育能手、先進(jìn)工作者等諸多榮譽(yù)稱號，在四川省教育周刊上發(fā)表過淺談情感教學(xué)為何能夠有效地助推小學(xué)英語課堂教學(xué)。她所教的班級，成績增長顯著，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，體育競技年年第一，陽光指數(shù)名列前茅，文明禮儀樣樣標(biāo)兵“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、活力足”這在任課教師中有口皆碑。她于xx年才開始任教，短短的兩年時間里，取得如此成績，令人敬佩！可有誰知道這樣成績的背后，蘊(yùn)藏著多少的故事；又有誰知道，彭老師做出了多少犧牲，才取得今天驕人的成績？熱愛自己所選擇的！xx年6月，彭老師毅然放棄了在大城市當(dāng)白領(lǐng)的機(jī)會，回到旺蒼參加小學(xué)英語教師的考試，那段時間，

3、別人都笑她傻：不當(dāng)“白領(lǐng)”當(dāng)“灰領(lǐng)”，愿意回到貧困山區(qū)吃粉筆灰！而彭老師不以為然，她心中早就種下為人師表，教書育人的崇高志向！xx年9月，彭老師來到了她魂牽夢繞的校園，開始了她的執(zhí)教生涯。初到唐xx小學(xué)校，為了盡快融入集體，開展正常的教育教學(xué)工作，她大清早就要忙于輔導(dǎo)學(xué)生，白天上課、批作業(yè)，組織學(xué)生開展各種各樣的活動，下班后則留在小小的辦公室里整理大量的資料檔案。晚上7、8點鐘回家是家常便飯。偌大的校園只有那一個小房間亮著燈，寂靜的校園只有那一個小房間傳來“噠噠”的鍵盤敲擊聲，空蕩蕩的校園只留下她那嬌小的身影。那段時間，夜路不敢走、平時一個人連自己家都不敢待的她硬是克服了恐懼，忍受著饑餓與疲憊

4、，等到工作完成后再回家。長時間的伏案工作使年輕靚麗的她過早的出現(xiàn)了頸椎痛、胃部不適的毛病。家人曾不止一次告誡她：盡量不要用電腦，不要長時間伏案工作，可是她仍堅守在自己所熱愛的崗位上，辛勤耕耘著。讓心靈脆弱的孩子重塑自信“打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信?！边@句話就寫在彭老師班的版報上。她的學(xué)生最大的特點就是自信、活潑、有.。這與她的快樂教育、自信教育是分不開的。唐xx小學(xué)校的前身是礦區(qū)學(xué)校，地理位置的特點，有一些流動的農(nóng)民工子弟。這些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，心靈敏感、脆弱，與人交往謹(jǐn)慎，不太合群。而父母又忙于生計，缺乏引導(dǎo)及疏通，孩子的心靈更容易留下陰影，細(xì)心的彭老師特意為班上性格孤僻的、家庭

5、困難的、單親的孩子建立了心理輔導(dǎo)檔案。在檔案中，她詳細(xì)地記錄每一個孩子的具體情況。為了給這些孩子生活上更多的關(guān)懷，她組織孩子開展“愛心活動”，發(fā)揮群體的力量，讓孩子體驗“愛”的美好情感。 “彭老師是一個極具親和力的老師?！笔煜に娜硕紩@么說。在她眼里，學(xué)生的情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是開朗，意志是不是堅強(qiáng)，這些是與學(xué)習(xí)知識同等重要的事情。所以，常年以來，她都在擔(dān)任“心理保健師”的角色?！案改鸽x婚了，怎么辦？”“和朋友鬧矛盾了”“ 受人欺負(fù)以后”“考試考砸了，不敢面對父母” 每次發(fā)現(xiàn)有這些心理問題的學(xué)生，彭老師都會找他們談話。她總是摸著學(xué)生的頭，心平氣和地說：“孩子，我想和你談?wù)?/p>

6、，行嗎？”“孩子，我能幫你什么忙呢？”“孩子”，一個多么溫馨、親切的稱謂，在她的眼中沒有硬生生的“學(xué)生”一詞，她的心中只有“孩子”，她不是以教師、班主任的身份來管理學(xué)生，而是以貼心大姐的心態(tài)來傾聽孩子們的心聲，更進(jìn)一步讓孩子們愿意給她分享內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，這就像馬克思·范梅蘭的那個經(jīng)典描述：“教師最好的角色，就是對父母的替代?！倍砝蠋煹膶嵺`不正是對這句話最好的詮釋嗎？隨時歡迎騷擾！“不管什么時候，不管多晚，隨時歡迎騷擾！”這是彭老師經(jīng)常對家長、對孩子說的一句話。所以她的手機(jī)總是響個不停，特別是雙休日、節(jié)假日?，F(xiàn)在的家長與孩子，以前的家長與孩子都會時不時地騷擾她。有一天累計下來，

7、她居然足足接了兩個小時的電話。家人戲稱她為熱線接線員?！芭砝蠋?，今天小星一大早跟我吵了一架，你替我安撫一下他吧”“老師，你救救我，我爸爸媽媽吵起來了”“老師，我生病了，媽媽不讓去學(xué)校?？墒俏掖诩依飼肜蠋熗瑢W(xué)的，怎么辦呢？”“我想媽媽了，可是爸爸不讓我見媽媽”遇到家庭矛盾、親子矛盾，家長、孩子第一個想到的就是她。每每這時，她總是耐心細(xì)致地穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒，然后再不厭其煩地進(jìn)行協(xié)調(diào)與溝通。在家長眼里，彭老師就是他們的貼心人?！芭砝蠋?，我什么時候能去你家做客呀？”“彭老師，今天是教師節(jié)，這件藝術(shù)品是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起為老師做的，希望老師每天開開心心，保護(hù)好自己的嗓子，別太勞累，我們都喜歡你甜甜的嗓

8、音”“彭老師，我奶奶種的蜜橘，我親手摘了幾個，明天帶到學(xué)校給你嘗嘗”多么親密的伙伴呀！老師和學(xué)生之間儼然就像一對好朋友。彭老師所經(jīng)營的班級就像一個溫暖的大家庭，真是令人羨慕。透過這一個個電話，我們感受到一種濃濃的親情在自然流淌，我們深刻感受到彭老師那超乎尋常的人格魅力使班集體凝成了一個溫暖的家?？此破胀ǖ男⌒‰娫?，卻凸顯了彭老師謙和、熱忱、仁愛、民主的為人之道。彭老師在辛勤付出的同時，也收獲了孩子們的真情回報。在她生日的那一天，孩子們總會想方設(shè)法給她一份驚喜；每一個教師節(jié)，孩子們總要從打扮教室開始，熱熱鬧鬧，讓她從眼里樂到心里。捧著重重的作業(yè)本走在樓梯上，總有溫暖的話語在耳邊響起：“老師，我來

9、幫你拿吧！”課間我們經(jīng)常看到一群孩子圍著她，歡快的笑容綻放在每一個人的眉梢！讓有才情的孩子生命飛揚(yáng)對于有才情的優(yōu)秀學(xué)生，彭老師更是不遺余力地給予關(guān)注，施行“揚(yáng)長教育”。課余，她帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)書的世界，感受文化的豐潤、博大和深遠(yuǎn)，讓書籍充盈著學(xué)生的心靈，為孩子們的生命潤色。彭老師還是一位非常注重教育細(xì)節(jié)且充滿生活.的人。在她的教室里，有孩子們喜歡的“英語廣角”，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“數(shù)字海洋”，有感動于生活的“語文墻”，有可以傾聽心事的“心靈角落”。有的是孩子們樂在其中的“道德銀行”中的“道德儲蓄”，有的是將“撿垃圾”看作“撿快樂”的陽光德育理念。她努力給優(yōu)秀學(xué)生提供更多發(fā)展自己、提高自己的機(jī)會，讓

10、學(xué)生在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能中成長，而這種不可捉摸的巨大的心靈力量又激勵學(xué)生更積極地投入到活動中來。在彭老師的耳濡目染下，她的學(xué)生在校級各類活動中踴躍報名，運動會上個個奮勇爭先，不甘落后；才藝表演上個個翩翩起舞，弄墨舞文.讓學(xué)生心中的愛意得到升華師生之愛，同學(xué)之愛，都不僅僅止于班級內(nèi)容，而應(yīng)該有愛的擴(kuò)展和升華。這種愛的擴(kuò)展，是對周圍其他人的愛同學(xué)、鄰居，以及一切素不相識但需要幫助的人，蓮 山課件這才是愛的教育應(yīng)該達(dá)到的最高境界。彭老師常常教導(dǎo)她的孩子們，要樂于助人。初到學(xué)校，彭老師聽到一、二級的一些困難家庭孩子的境遇時，不由潸然淚下，她立刻組織孩子們幫助他們的小弟弟、小妹妹，不論是一元、兩元，還是一個微笑，一個幫助的動作，都讓人為之動容；每到重陽節(jié)，孩子們會有組織地看望一些老人，幫他們做一些力所能及的事情；充分利用廢書、舊本子等資源，把變賣后的錢積攢下來，為班上的貧困同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品；拾