淺談小學(xué)語文教育中的情感教育實施策略

1、    淺談小學(xué)語文教育中的情感教育實施策略    熊志勇【摘要】語文是小學(xué)教育中的重要科目之一，其教育效果的好壞關(guān)乎學(xué)生成長學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。最近小學(xué)領(lǐng)域受到各領(lǐng)域的關(guān)注，在這一形勢下將小學(xué)情感教育課題提上日程。本文主要研究了感情教育對小學(xué)語文教學(xué)的影響，并對小學(xué)語文教學(xué)過程中實施感情教育的策略進(jìn)行了探索，為我國小學(xué)語文教學(xué)水平的提高提出一些有參考價值的意見?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文；情感教育；策略g622 a小學(xué)語文教育中實施情感教育，可以幫助學(xué)生感情的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的思維能力的提高，所以在小學(xué)語文教育中實施情感教育對學(xué)生非常重要。雖然已經(jīng)有很多研究人員對我

2、國小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育做了一定的研究，并將研究應(yīng)用與實際教學(xué)中，但是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，這些領(lǐng)域的發(fā)展也非常迅速，現(xiàn)有的研究已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求。所以，要將小學(xué)語文教學(xué)中的情感實施策略作為研究的重點(diǎn)，納入教學(xué)研究中的重要課題，從而促進(jìn)小學(xué)教學(xué)水平的提升。一、小學(xué)語文教學(xué)中實施情感教育對學(xué)生的影響實施情感教育能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)和交流等方面有重要影響，對學(xué)生的成長有很大的幫助?？偨Y(jié)起來，在當(dāng)下的社會環(huán)境下，實施情感教育，能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展和成長有比較積極的影響。（一）能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性小學(xué)學(xué)生年齡較小，心智還不夠成熟，相對于初中、高中學(xué)生，在這個階段小學(xué)學(xué)生比較在乎老師的看法。毫不夸張地說

3、，老師的一舉一動都有可能影響學(xué)生的思想波動。所以，在小學(xué)語文課堂上，教師能有一些夸獎的話、一個表揚(yáng)學(xué)生的動作甚至一個微笑都能使得學(xué)生欣喜不已，最后能夠直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率實施情感教育使教師打破以往比較嚴(yán)肅的形象，平易近人的教學(xué)使得學(xué)生能夠在比較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。研究表明，學(xué)生在恐懼、害怕的心理狀態(tài)下不利于集中精力，影響學(xué)習(xí)效率。如果教師使用一種平易近人的態(tài)度教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較為輕松，則會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。（三）加強(qiáng)學(xué)生的交流溝通能力小學(xué)語文情感教育是能夠打開學(xué)生情感培養(yǎng)的大門的鑰匙。情感教學(xué)能夠幫助提高學(xué)生的情商的培養(yǎng)，如果老師能夠以身作則

4、給學(xué)生一個干凈交流的環(huán)境，小學(xué)學(xué)生勢必會提高情感交流的能力。另一方面，不僅方便學(xué)生之間交流，還會幫助學(xué)生增加與教師之間的溝通和交流。利用情感交流這條重要的紐帶，能夠幫助老師與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系。二、情感教育的實施策略由以上分析可知，小學(xué)語文教育中實施情感教育能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和交流能力。那怎么樣才能在教學(xué)中實時這一策略呢？這是很多研究者關(guān)注的重要問題。筆者多年教學(xué)并在這一問題上進(jìn)行了探索，在此提出了自己的見解，僅供參考。（一）教師以身作則實施情感教育的目的很大一方面是為了給學(xué)生提供情感培養(yǎng)的環(huán)境，我認(rèn)為實施這一策略最重要的方法就是需要教師以身作則，從教師自身感情修養(yǎng)方面多注意，從而

5、影響學(xué)生的情感發(fā)展。所以，要求教師在日常的生活和學(xué)習(xí)中多注意自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的培養(yǎng)。不僅在課堂上要用一種和藹可親的方式去講課，在生活中，在與學(xué)生交流時用自身的真實情感感染學(xué)生，同時要將加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，了解學(xué)生的思想，從而知道如何能夠多方面的給學(xué)生提供幫助。堅持一定時間后學(xué)生也會變得積極和樂觀。（二）善于利用課本中的情感因素語文課本中大部分的知識內(nèi)容是帶有豐富情感的，可以利用課本教學(xué)中情感真實表達(dá)來言傳身教學(xué)生，實施情感教育。利用課本知識實施情感教育要求教師能夠?qū)φZ文課本知識深入挖掘。比如在課文賣火柴的小女孩中，教師除了教會學(xué)生學(xué)習(xí)生字、生詞以外，還需要讓學(xué)生理解小女孩在圣誕節(jié)晚上沒

6、有面包填飽肚子，沒有親人溫暖愛護(hù)自己是多么的凄涼，在學(xué)習(xí)這篇課文后要培養(yǎng)學(xué)生的憐憫之心，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)有生活的感恩之心。另外，為了增加教師感情的抒發(fā)，在條件允許的情況下，可以在讀課文時配上一些刮風(fēng)下雪的音樂，以幫助學(xué)生理解。（三）從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活除了以上分析的方法以外，教師還可以從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實際生活實施情感教育。教學(xué)的真正目的是為了將理論知識更好地運(yùn)用到生活中去，而語文這門學(xué)科又與實際生活緊緊相連。所以，教師在情感教學(xué)上可以從實際生活方面引導(dǎo)學(xué)生自己觀察和體驗生活，對學(xué)生來說，這也是一次非常有意義的體驗。在當(dāng)今社會，學(xué)生家庭多是獨(dú)生子女家庭，一般的家庭從小都以學(xué)生自己為中心培

7、養(yǎng)，使得學(xué)生變得或多或少地減少對身邊人感受的觀察。為了增加學(xué)生對親情的觀察，教師可以增加這方面的教育教學(xué)。比如可貴的沉默這一類的課文能夠幫助學(xué)生感受親情方面的感情，也能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的親情觀。教師在教學(xué)過程中可以增加一些親情教育，幫助學(xué)生對那濃濃的父愛加深理解和認(rèn)識。另外，教師在課文教學(xué)的基礎(chǔ)上還要對學(xué)生進(jìn)行提問，因為小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)專注不高，需要老師通過互動的方式增加學(xué)生對情感的理解。三、總結(jié)綜上所述，小學(xué)語文教育中情感教育的實施對學(xué)生的成長有重要的影響，教師要通過自身、課本以及實際生活等方面進(jìn)行情感教育。今后的語文教育過程中更要注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生情感觀正確、健康地發(fā)展，這對學(xué)生的成長有很大的幫助，還能夠促進(jìn)我國小