語文2019初中暑期作業(yè)七年級答案

1、語文 2019 初中暑期作業(yè)七年級答案11. 參考答案：表現(xiàn)我家的不幸遭遇和貧困現(xiàn)狀 （ 生活的窘迫、經(jīng)濟(jì)條 件差、生活艱難等 ）; 為下文寫“我”在學(xué)校忍饑挨餓，無奈偽造、使 用假餐票作鋪墊 （埋下伏筆）（ 答“交代我'在學(xué)校忍饑挨餓，無奈偽 造、使用假餐票的原因”也可 ） ?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共 3 分，分號前 （ 內(nèi)容）1 分，分號后 （ 作用）2 分。分號前 只要能答出表現(xiàn)或交代家庭貧窮這個(gè)意思即可。分號后面兩個(gè)加點(diǎn)處 各 1 分，大意對即可 ; 如果只寫“為下文作鋪墊”，不給分。如有其他 合理的理解，亦可按照上述標(biāo)準(zhǔn)給分。12. 參考答案：“撞”字生動地凸顯了聾啞人的善良寬容給“我

2、”的內(nèi) 心帶來的強(qiáng)烈震撼 （ 或“寫出了我'忽然明白真相時(shí)內(nèi)心所受到的巨 大沖擊 ”，“撞'是撞擊的意思，在這里化抽象為具體，形象地寫 出了我'得知事情真相后復(fù)雜而激烈的心理活動” ）。（ 如果沒有答 出“震撼”“沖擊”“激烈”等詞語，但答出了其具體內(nèi)容，如強(qiáng)烈 的自責(zé)、愧疚等，也可正常給分 ） ?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共 2 分。能答出表現(xiàn)內(nèi)心的“震撼、震動”或受到的巨 大沖擊等 1 分，意思對即可 ;說清什么讓自己受到震撼 1 分，言之成理 即可，不拘于參考答案。13. 【評分標(biāo)準(zhǔn)】共 3 分：描寫方法 1 分（ 沒有單獨(dú)列出，但在分析過 程中提到或作了解說也能夠正常給分 ）

3、 ，結(jié)合相關(guān)詞句實(shí)行分析 1 分， 表達(dá)效果 1 分。言之成理即可，答案示例僅供參考。參考示例一：神態(tài)描寫。比如“與他眼神交接的瞬間，他沖我咧嘴一 笑”生動地寫出了了他的和藹可親、憨厚善良。 （ 如學(xué)生將這個(gè)句作為 “外貌描寫”，也能夠正常給分 ）參考示例二：神態(tài)（動作）描寫。如“他然后詫異地望著我”表現(xiàn) 了他看出“我”使用假餐票時(shí)的驚訝，為后文寫他明知我使用假餐票 卻暗中協(xié)助我埋下了伏筆。參考示例三：動作描寫。如“頭也不自覺地低下來”通過描寫我在聾 啞人目光注視下下意識的動作，表現(xiàn)了我的緊張、羞愧。參考示例四：心理描寫。如“心說完了完了”通過描寫我的心理活動 表現(xiàn)了我以為被聾啞人識破假餐票時(shí)

4、的恐懼、絕望。參考示例五：心理描寫。如“不知所措”“硬著頭皮”等詞語真實(shí)地 寫出了我雖然緊張、矛盾，但又心懷僥幸，下決心冒險(xiǎn)一試的心理。參考示例六：細(xì)節(jié)描寫。如“前后不過幾秒鐘，后背就濕了一片”形 象地寫出了我當(dāng)時(shí)的緊張、恐慌。14. 答案要點(diǎn)：為聾啞人對“我”默默的關(guān)愛、呵護(hù)而感動 ；為自 己當(dāng)初自作聰明的欺騙行為而悔恨 （自責(zé)、懊悔 ）; 為自己恥辱又幸運(yùn) 的經(jīng)歷而心酸 （心緒難平 ） 。【評分標(biāo)準(zhǔn)】共 4 分，任意答出兩點(diǎn)即可。每一點(diǎn)中關(guān)鍵詞 1 分，分 析 1 分。如果籠統(tǒng)地答“復(fù)雜”“百感交集”“五味雜陳”等情感， 但能結(jié)合文本作具體合理的分析，也可給 4 分 ； 如果分析不能體現(xiàn)其

5、復(fù) 雜的心情，最多給 2分；如果只答“表現(xiàn)了復(fù)雜的思想情感”而沒有分 析，只給 1 分。如有其他理解，經(jīng)討論有道理，能夠按照評分標(biāo)準(zhǔn)正 常給分。15. 參考答案：聾啞人用他自己的方式讓 16歲的我懂得了愛和寬容的價(jià)值；聾啞人自身貧困卻無私協(xié)助我，讓我懂得在貧困面前保持尊 嚴(yán)和美好的品德 （聾啞人讓我明白了貧窮不應(yīng)該成為犯錯的理由，教會 我即使貧窮也要保持心靈的清白）；聾啞人知道我作假卻不揭穿，小 心呵護(hù)我的尊嚴(yán)，讓我學(xué)會了自尊和呵護(hù)、尊重他人 ； 聾啞人給我的 飯票不但讓我得到了物質(zhì)營養(yǎng)，也讓我得到了精神營養(yǎng)； 16 歲經(jīng)歷的這件事讓我真正成熟了，長大了，明白了面對和擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x ； 聾啞人 讓

6、我明白了“若要人不知除非己莫為”的道理，告誡我不能自作聰明、 自以為是；/ 讓我受益終生 （一生都覺得溫暖 ,是我一生的財(cái)富等 ） 。【評分標(biāo)準(zhǔn)】共 3 分。聾啞人的行為 （這件事、 16歲時(shí)的經(jīng)歷 ）給了我 怎樣的教益 （“/ ”前面的內(nèi)容 ）2 分，所給參考答案中任意答出一點(diǎn)， 大意對即可 ; 如有其他理解，言之有理亦可。這教益對我一生的影響 （ “/ ”后面的內(nèi)容 ）1 分，大意對即可。三、（11 分）16. 參考答案： （1） 手工打造出一臺能夠工作的電腦。 （3） 駕駛飛機(jī)失事， 大難不死 （或大難不死，對人生有了新的理解 ）。（4） 決定離開蘋果 （或 獲得國家技術(shù)獎 ） 。（5）

7、 將更多精力投入到教育事業(yè)中?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共 4 分。每一空 1 分，大意對即可。17. 答案要點(diǎn)： 對電腦設(shè)計(jì)制造懷著濃厚的興趣 ; 在電子方面很有 天分（是個(gè)電子天才）;貪婪地學(xué)習(xí)相關(guān)電腦的知識；不怕吃苦，持 續(xù)實(shí)踐; 有志同道合的朋友一起合作研究 ; 有用技術(shù)改變世界的夢 想，渴望設(shè)計(jì)一種人人買得起、用得起的個(gè)人電腦?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共 4 分，每一點(diǎn) 1分，所給要點(diǎn)中任意答出四點(diǎn)即可。 若有其他合理的理解，亦可按照上述標(biāo)準(zhǔn)給分。18. 參考答案：反問。增強(qiáng)語氣，肯定沃茲所選擇的人生道路是精彩 的、幸福的 （ 表明沃茲雖然沒有像喬布斯一樣成為引領(lǐng)技術(shù)與時(shí)尚潮流 的風(fēng)云人物，但他的人生選擇一樣

8、精彩、一樣幸福 / 強(qiáng)調(diào)沃茲的人生選 擇跟喬布斯的相比有不一樣的精彩和幸福 ）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共 3 分，修辭 1分； 作用 2分，其中一般作用 1分（如強(qiáng) 調(diào)，增強(qiáng)語氣等 ） ，結(jié)合具體內(nèi)容分析 1 分。四、（14 分）19. （2 分）A20. 參考答案：（1）同縣的人對此感到詫異 （將他視為奇才 / 對他的才能感到驚異 ），逐 步地請他的父親去做客 （以賓客之禮對待他的父親 ） ，有的人還花錢求 仲永題詩。（2）（ 他的）父親認(rèn)為這樣有利可圖 , 每天拉著仲永四處拜訪同縣的人 ,不 讓（他） 學(xué)習(xí)?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共 6 分，每一句 3 分。每一句中各有 3小句，每小句 1 分，大意對即可，不

9、設(shè)關(guān)鍵詞，若出現(xiàn)明顯的理解錯誤扣 1 分。21. 援筆輒就?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共 1 分。如回答“使賀賦詩，援筆輒就，如素構(gòu)”，不 扣分。如抄錄更多原文，不得分。22. 參考答案：小時(shí)候都很聰明 （ 小時(shí)候都有作詩的才能，聰明早慧， 早有詩才，天資過人，都是有名氣的神童等均可 ） 【評分標(biāo)準(zhǔn)】共 1 分， 意思對即可。23. 參考答案：方仲永泯然眾人的原因是他父親貪圖小利，目光短淺， 不讓他學(xué)習(xí) （ 使他沒有受到后天的教育 ） 。李賀成功的原因是他非常勤 奮（努力等近義詞均可 ） ，為作詩嘔心瀝血 （每日外出尋覓詩句 ） 。【評分標(biāo)準(zhǔn)】共 4 分，方仲永泯然眾人的原因和李賀成為詩人的原因 各 2 分

10、。其中關(guān)鍵點(diǎn)“不讓仲永學(xué)習(xí)”和“勤奮”各 1 分，意思對即 可; 結(jié)合文本內(nèi)容稍作分析 1分。如有其它理解，言之有理，也可酌情 給分。五、作文 （30 分 ）24. 作文（30 分）（1） 對評分標(biāo)準(zhǔn)的說明： 評分標(biāo)準(zhǔn)如此細(xì)化，是為了盡可能減少評卷誤差，為全市和各位老 師做質(zhì)量分析提供更具體可靠的數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生明白每一個(gè)評價(jià)維度 的具體要求。 各項(xiàng)分值不同，主要是考慮到課標(biāo)要求和七年級學(xué)生的寫作實(shí)際。 七年級學(xué)生應(yīng)該能寫內(nèi)容具體、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整的記敘文，所以， 本次作文評分標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于內(nèi)容 （立意、選材、情感 ） 。 學(xué)生作文只要基本達(dá)到了某一項(xiàng)的某個(gè)等級的要求，就從該項(xiàng)該等的分切入，比如，

11、基本達(dá)到了“內(nèi)容” A 等級的五點(diǎn)描述，“內(nèi)容”這 個(gè)項(xiàng)就打 15分; 如果在該項(xiàng)該等級的某一個(gè)小的方面明顯做得不好， 能夠根據(jù)具體情況下浮1-2分，比如，在“內(nèi)容” A等級第條“ 有一些比較生動、鮮活的描寫”這個(gè)點(diǎn)做得不好，其余都不錯，“內(nèi) 容”這個(gè)項(xiàng)能夠給 14分或 13分，不宜再低了。 在不同分項(xiàng)中交叉的部分，一般不重復(fù)扣分。比如某篇作文內(nèi)容東 拉西扯，隨手亂寫，明顯是為了湊數(shù)，如果已經(jīng)在“內(nèi)容”這個(gè)項(xiàng)的 E 等級打了分，一般就不在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這個(gè)項(xiàng)的 D、E 兩個(gè)等級打分， 而能夠在C等級打分；如果“內(nèi)容”這個(gè)項(xiàng)是在C等級打的分（也就是 說沒有怎么扣內(nèi)容混亂的分 ），那么“結(jié)構(gòu)與表達(dá)

12、”這個(gè)項(xiàng)一般應(yīng)在 D 等級以下打分。 作文已寫夠 500 字，但似乎沒有寫完，只在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這個(gè)項(xiàng) 酌情扣分，其余項(xiàng)正常打分。 作文字?jǐn)?shù)不夠的情況，作如下處理：不足100字的，“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)” 一律在 E等級打分；“書寫 與標(biāo)點(diǎn)”在C等級以下打分；總分不宜超過7分。介于 100到 200字的，“內(nèi)容”一般給 5分以下， “結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在 D 等級以下打分，“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在 C等級以下打分；總分不宜超過10 分。超過 200不滿 300字的，“內(nèi)容”一般給 8 分以下; “結(jié)構(gòu)與表達(dá)”和 “書寫與標(biāo)點(diǎn)”可在C等級以下打分；總分不宜超過15分。超過 300不滿 400字的，“內(nèi)容”一般

13、給 11 分以下;“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在C等級以下打分；“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在B等級以下打分?？偡植灰顺^ 21 分。超過 400不滿 500 字的完整作文，除內(nèi)容這個(gè)項(xiàng)不打滿分外，其余各 項(xiàng)可正常打分。以上字?jǐn)?shù)不夠的作文，打分時(shí)可根據(jù)作文內(nèi)容、書寫情況等在給出的 標(biāo)準(zhǔn)上略有浮動 （ 極少數(shù)字?jǐn)?shù)雖少但基本完整、寫得精煉的作文給分能 夠有較大上浮 ） 。 完全跑題、抄襲或價(jià)值觀嚴(yán)重錯誤的作文，“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表 達(dá)”均在E等級打分，“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在B等級以下打分，總分不超 過 8 分。（2） 分項(xiàng)分等評分的標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)等級 內(nèi)容（15 分） 結(jié)構(gòu)與表達(dá)（10 分） 書寫與標(biāo)點(diǎn)（5 分）A （13-15 分）內(nèi)

14、容切合題意 ； 能圍繞所要表達(dá)的中心選擇適當(dāng)?shù)牟牧?； 內(nèi)容具 體、充實(shí)，有一些比較生動、鮮活的描寫。情感真摯，有一定的感 染力； 有健康的價(jià)值取向 （求真、向善、愛美等，下同 ） （9-10 分） 行文自然，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，詳略得當(dāng)語言準(zhǔn)確、流暢、簡潔，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。沒有明顯的語病。（5分）書寫清晰整潔，只有個(gè)別錯別字 （重復(fù)錯誤不計(jì)，下同 ） 和較少涂抹， 能恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)來表情達(dá)意。B （10-12 分）內(nèi)容符合題意 ; 能圍繞所要表達(dá)的中心選擇材料 ; 內(nèi)容比較充實(shí)， 有一些比較具體、細(xì)致的描寫；有真情實(shí)感；有健康的價(jià)值取向。 （7-8 分） 結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，詳略得當(dāng)。 語言

15、準(zhǔn)確、流暢，能有效地表情達(dá)意。語病不超過兩處。（4分）書寫清晰，涂抹不多，有兩三個(gè)錯別字，標(biāo)點(diǎn)使用基本準(zhǔn)確、規(guī)范。C （7-9 分）內(nèi)容符合題意；選用的材料跟中心相關(guān)系；內(nèi)容有點(diǎn)單薄，敘事 描寫不夠具體 ； 有健康的價(jià)值取向。 （5-6 分） 結(jié)構(gòu)基本合理，能注意詳略。 語句基本通順，病句或表意不清的地方有三四處。（3分）字跡能辨認(rèn)，有四五個(gè)錯別字，標(biāo)點(diǎn)使用不太規(guī)范。D （4-6 分）內(nèi)容偏離題意；中心不明確或無中心；材料非?？斩椿蜇毞Γ?篇堆砌過多套話廢話 ； 價(jià)值取向不夠健康 （不在于作文內(nèi)容是否表現(xiàn) 了人性、社會中的陰暗丑惡現(xiàn)象，而在于作文的價(jià)值取向是否指向真、 善、美等具有普適性的價(jià)值觀 ）。 （3-4 分） 結(jié)構(gòu)不完整或有些混亂，導(dǎo)致表意不夠明白語句不夠通順，病句或辭不達(dá)意的地方超過五處，影響到了意思的 表達(dá)。 （2 分）書寫潦草，不易辨認(rèn) ; 卷面臟亂，錯別字超過六個(gè)，標(biāo)點(diǎn)符號使用隨意。E （0-3 分 ）【以下情況出現(xiàn)任意一種即歸入此等級】所寫作文完全跟該題目無關(guān)；被證明確系抄襲；東拉西扯，隨意 拼湊，完全不知道要表達(dá)什么 ; 價(jià)