淺談新形勢下輔導(dǎo)員工作的新要求

1、    淺談新形勢下輔導(dǎo)員工作的新要求    劉石磊 王園園摘要通過對教育部14、16號(hào)文件的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)文件精神,認(rèn)清新形勢下對輔導(dǎo)員工作的要求,明確輔導(dǎo)員定位,在日常工作中不斷提升,成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。關(guān)鍵詞高校輔導(dǎo)員工作要求工作定位:g451:a通過對教育部14、16號(hào)文件的深刻學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作,是維護(hù)高校穩(wěn)定和建設(shè)和諧校園的重要組織保證,是培養(yǎng)造就“

2、四有”新人長效機(jī)制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為高校的一名輔導(dǎo)員,我們要全面貫徹黨的教育方針,把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。1 深刻領(lǐng)會(huì)文件精神高校輔導(dǎo)員要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹黨中央和省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有關(guān)精神,不斷提高自身素質(zhì),為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供有力保障。我們應(yīng)遵循“學(xué)校教育,育人為本;德智體美,德育為先”的原則,按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求,努力提升自己。2 認(rèn)清新形勢下對輔導(dǎo)員工作的要求2.1 輔導(dǎo)員要做好教書育人的工作專職輔導(dǎo)員要與所帶班級任課教師針對班級的教學(xué)和思想政治工

3、作情況以及教、輔雙方如何進(jìn)行及時(shí)有效的溝通等方面展開深入交流,圍繞著學(xué)生成才主題,老師們普遍認(rèn)為教師重教育輕育人、輔導(dǎo)員重課外輕課內(nèi)。因此要想做好教書育人工作,這一點(diǎn)不容忽視。2.2 輔導(dǎo)員要做好服務(wù)育人的工作高校輔導(dǎo)員要“以學(xué)生發(fā)展為本”,樹立服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。要配合學(xué)校有關(guān)部門共同為學(xué)生學(xué)習(xí)生活等營造良好的氛圍,善于觀察和了解不同學(xué)生在不同發(fā)展階段中遇到的具體困難,主動(dòng)為學(xué)生提供建議或及時(shí)為他們解難事、辦實(shí)事。要認(rèn)真搞好學(xué)生貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助發(fā)放等工作。我們要時(shí)刻切記“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。2.3 輔導(dǎo)員要做好管理育人的工作管理育人是輔導(dǎo)員的光榮職責(zé),輔導(dǎo)員在教育管理學(xué)生中

4、的特殊身份,為自己進(jìn)行教育管理的工作提供了特別優(yōu)越條件。大學(xué)生最富有理想,在探索人生和求知過程中他們接觸輔導(dǎo)員最多,因此我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)今大學(xué)生的心理現(xiàn)狀和普遍存在的問題,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,從引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo),做好大學(xué)規(guī)劃;引導(dǎo)學(xué)生面對現(xiàn)實(shí),拋棄不切實(shí)際的幻想;引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,評價(jià)自我;引導(dǎo)學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、加強(qiáng)人際交往;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛、認(rèn)識(shí)愛、經(jīng)營愛等六個(gè)方面,這六個(gè)方面闡述了作為兼職輔導(dǎo)員應(yīng)該如何遵循心理規(guī)律,做好管理育人工作。3 明確輔導(dǎo)員的定位3.1輔導(dǎo)員應(yīng)成為大學(xué)生的“人生導(dǎo)師”“人生導(dǎo)師”概念旨在認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該樹立“以人為本”的理念,從學(xué)生成長、長期發(fā)

5、展的角度對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);立足學(xué)生一生發(fā)展,而不僅限大學(xué)期間;是學(xué)生的全面發(fā)展,而不只是成績的進(jìn)步、社團(tuán)活動(dòng)的增多等。做好人生導(dǎo)師是對輔導(dǎo)員政治要求的新高度。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)通過自身不懈努力,使學(xué)生自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立正確的理想信念;使學(xué)生自覺培育和弘揚(yáng)民族精神,發(fā)揚(yáng)和傳承愛國主義傳統(tǒng);使學(xué)生嚴(yán)格自律,明明德,知榮辱,具有良好的公民道德素養(yǎng);使學(xué)生全面發(fā)展,挖掘可塑潛質(zhì),拓展成長空間,提升自我能力。3.2 輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的知心朋友輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)應(yīng)由理論說教向塑造人格轉(zhuǎn)變。作為輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生個(gè)體,理解他們,關(guān)心他們。要讓學(xué)生從距離上感到近切,從文化和情感紐帶上感到親切,

6、從生活和思想上感到關(guān)切。輔導(dǎo)員的工作方式應(yīng)由單向灌輸向尊重學(xué)生主體地位、平等交流轉(zhuǎn)變。要關(guān)心學(xué)生的思想變化,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康,要注重平等性,增強(qiáng)貼近性,提升親和力。要鼓勵(lì)學(xué)生間朋輩互助,激勵(lì)自我教育與管理,通過“以人為本、多元輻射、集中影響、超限溝通”實(shí)現(xiàn)思想政治教育“潤物細(xì)無聲”。作為輔導(dǎo)員,要不斷修煉自己,提高自身認(rèn)識(shí)水平。輔導(dǎo)員要成為“多重角色的綜合體”,我們常常說:教師應(yīng)“教書育人”、管理人員應(yīng)“管理育人”、教輔人員應(yīng)“服務(wù)育人”,優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要集三個(gè)角色于一身。因此,作為一名輔導(dǎo)員,角色定位首先應(yīng)該是指導(dǎo)員,其次是咨詢員,然后是服務(wù)員和管理員,輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作,是維