漢語言文學(xué)現(xiàn)代漢語試題

1、（3號字黑體）（4號宋體字）最重要的兩種分淮陰師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語（下）期末考試卷出卷人：金秋月、王薇 、 尤靜、王雪忪、丁素琴班級姓名學(xué)號成績一. 填空（每空分，共10分）1. 語法具有,和的性質(zhì)2. 語法單位主要有四級：,和。3. 劃分詞類的依據(jù)是：。4. 短語的結(jié)構(gòu)類型有基本短語，基本短語又分為,°5. 短語可以從多角度去觀察，從而分出各種不同的類別,類是：禾廿°6. 復(fù)句和單句最本質(zhì)上的區(qū)別是：7. 詞語的錘煉分為和的錘煉兩種。8. 選擇句式主要依據(jù)以下三條原則,和二. 辨析詞的分類（10分）1. 指出下列各句中加點(diǎn)字的詞性（5分，每空分）白跑一趟（）拿把

2、菜刀來（） 在黑板上寫字（） 花了很多錢（） 把書拿來（）買了一把鎖（） 身上凈是泥（）鎖上門（） 跟他回去（）你怎么老笑（） 2. 指出下列句子的結(jié)構(gòu)類型（5分，每空1分）非常安靜（）激動得掉下眼淚（ ） 接受批評（ ） 元旦這一天（ ） 意外發(fā)現(xiàn)（ ）三. 分析下列短語，如有多義短語則作不同的分析（15分，每小題5分）（1）昨天在辦公室里和他交談（2）小明每天都在公園鍛煉至少一小時（3）關(guān)系到企業(yè)生存的計劃四. 分析單、復(fù)句？（25分）1. 分析下列句子，如果是單句，請根據(jù)謂語確定其句型；如果是復(fù)句，則分 析分句之間的層次和關(guān)系。（15分）（1）一批珍貴歷史文物最近被挖掘出來了（2）有些人

3、懷念他們的過去，但是過去的東西永遠(yuǎn)不會再來了，因此他 們感到將來的渺茫，從不把希望寄托在將來。（3）不光是古代的話后世的人聽不懂，同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著 不同的變化，久而久之也會這個地方的人聽不懂那個地方的話，形成許許多 多方言。2. 用層次分析法分析下列單句。（10分）（1）他去年去了 一趟美國（2）申奧成功有助于中國的改革與開放五. 指出下段文字中所用的修辭格（10分）1 .勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂? .回憶，如同滄海里的明珠；回憶，如同夜空中的繁星；回憶，如同藍(lán) 天上的白云。3 .回憶，是美好的；回憶，是雋永的；回憶，是甜蜜的一一回憶，是茫 茫繁星中最燦爛的那顆

4、。4 .這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載 永不凋謝。六. 改錯，并加以簡要說明。（1 0分）1 .我們主張由淺入深，循序漸進(jìn)的方法。2.全國人民決心以實(shí)際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年的到 來。3 .這學(xué)期困難很多，工作量有很大負(fù)荷4 .教學(xué)質(zhì)量的提高引起了社會各界的關(guān)注、焦慮。5.他非常愿意幫助年輕人成長，還從自己的項(xiàng)目中分出一部分來給他們。 七簡答題（10分）1 借代和借喻有何異同點(diǎn)舉例說明。2.簡述整句和散句的特點(diǎn)并舉例說明。八.運(yùn)用辭格寫一篇短文（五種以上辭格的綜合運(yùn)用）（10分）參考答案一.填空（每空分，共10分）1. 抽象性，穩(wěn)定性和民族性2.

5、 語素，詞，短語，句子3. 語法功能，形態(tài)和意義（或者答：造句功能和組合能力）4. 主謂短語，動賓短語，聯(lián)合短語，偏正短語，中補(bǔ)短語。5. 結(jié)構(gòu)類和功能類6. 分句之間在結(jié)構(gòu)上互不包含，互相不做句子成分，而復(fù)句則不是。7. 意義和聲音8. 根據(jù)表達(dá)的目的和表達(dá)的內(nèi)容；根據(jù)句式的修辭功能；根據(jù)語境，主要是上 下文。二.辨析詞的分類（10分）1. （5分，每小題分）白跑一趟（副詞） 在黑板上寫字（介詞） 把書拿來（介詞） 身上凈是泥（副詞） 跟他回去（介詞）拿把菜刀來（量詞） 花了很多錢（動詞） 買了一把鎖（名詞） 鎖上門（動詞） 你怎么老笑（副詞）2.指出下列句子的結(jié)構(gòu)類型（5分。每小題分）非常

6、安靜（ 偏正）激動得掉下眼淚（ 中補(bǔ)）接受批評（動賓）元旦這一天（同位）意外發(fā)現(xiàn)（狀中）三（共15分，每小題5分）1. （ 1）我昨天在辦公室里和他交談I主I謂I| 狀|中|I狀_I_ 中 _I|狀I(lǐng)中I（2）小明每天都在公園鍛煉至少一小時I主謂II_ 狀I(lǐng)中II_ 狀中I|_狀I(lǐng)中|I介I賓I中I補(bǔ)_|_狀I(lǐng)中II數(shù)I量I（3）關(guān)系到企業(yè)生存的計劃a I動I I賓II偏I(xiàn) I正I主I I謂Ib I偏I(xiàn)I正I動II賓II主I I謂I四.（1）.主謂句，動詞謂語句（3分）（2）.有些人懷念他們的過去，II （轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠(yuǎn)不會再來了，I （因果）因此他們感到將來的渺茫，II （因果）從

7、不把希望寄托在將來。（6 分）（3） .不光是古代的話后世的人聽不懂，I （遞進(jìn)）同一種語言在不同的 地方經(jīng)歷著不同的變化，III （因果）久而久之也會這個地方的人聽不懂那 個地方的話，II（因果）形成許許多多方言。（6分）2. （1）他去年去了一趟美國I主I謂II狀中II動_I賓II_中 I_ 補(bǔ) _I （5分）（2）申奧成功有助于中國的改革與開放I主_I謂II_ 主謂I_動_ I 賓 II _定_I 中II聯(lián)_合I （5分）五.1.對偶，比喻（2分）2.排比和比喻的套用（2分）3.排比和比喻的 連用（3分）4.比喻，夸張，對偶（3分）六. 1.將“主張”改為“采取” （1分）理由：主張是謂

8、賓動詞，只能帶謂詞賓語，不能帶名詞性賓語（1分）2. 將“的到來”去掉 （1分）理由：與謂語中心搭配不攏（1分）3. 這學(xué)期困難很多，特別是工作量有很大負(fù)荷。理由：工作量是困難的一種，并不構(gòu)成并列關(guān)系。4. （某某學(xué)?；虬嗉壍龋┙虒W(xué)質(zhì)量的提高引起了社會各界的關(guān)注。（1分）理由：沒有主語，且質(zhì)量的提高應(yīng)該不至于引起社會各界的焦慮。（1分）5. 從他把自己的項(xiàng)目中分出一部分給他們可以看到：他非常愿意幫助 年輕人成長（1分）理由：前后句并不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以“還”不合適。（1分）七. 1 .借喻和借代的相同點(diǎn)表現(xiàn)在：都是用喻體或借體代替本體，本體不 出現(xiàn)，語言形式相同。（2分）區(qū)別是（1）構(gòu)成基礎(chǔ)不同（相似與相關(guān)不同）。（2）作用不同（描繪作用突出和不突出形象色彩的區(qū)別）。（3）轉(zhuǎn)換方式不同（能否轉(zhuǎn)換為明喻或暗喻的區(qū)別）。（3分，每小點(diǎn)1分）2.整句指結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整 句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句，也使用具有 同一種關(guān)系的復(fù)句。整句的修辭作用是形式整齊，音節(jié)和諧.可以起到強(qiáng)調(diào) 某種意義的加強(qiáng)語勢的作用。散句指結(jié)構(gòu)不同，長短不齊的一組句子