四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課課件

1、說(shuō)課教師：鞠玉玲說(shuō)課教師：鞠玉玲 教材分析 本單元圍繞“家庭“這一題材開(kāi)展，在學(xué)習(xí)了直系親屬英語(yǔ)稱(chēng)呼的基礎(chǔ)上，再次讓學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。本課時(shí)我采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、演、唱、畫(huà)溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。并在課堂上通過(guò)活動(dòng)激發(fā)興趣，培養(yǎng)自信心。 教材處理 本單元共有六課時(shí)，我選取的是part a 的lets learn和lets play部分。在原有的對(duì)家人的稱(chēng)呼，如mother ,father,sister 等的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)謂。學(xué)生學(xué)會(huì)了有關(guān)家庭成員的英文表達(dá)，對(duì)于會(huì)話(huà)

2、教學(xué)就會(huì)容易許多。 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課時(shí)的6個(gè)單詞: family parents uncle aunt cousin baby brother2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)介紹家庭成員時(shí)使用的語(yǔ)言，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。3.能初步滲透句型 how many people are there in your family?4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)家人 的美好情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：family parents uncle aunt cousin baby brother難點(diǎn)：正確運(yùn)用parent和parents，了解uncle和aunt的含義。 教法學(xué)法（一）直觀教學(xué)法

3、（二）情境教學(xué)法（三）游戲教學(xué)法（四）鼓勵(lì)法 教學(xué)手段我主要采用的是直觀的教學(xué)手段，借助多媒體的輔助，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生自己準(zhǔn)備的家人照片以及全家福，用于鼓勵(lì)學(xué)生的貼畫(huà)。 教學(xué)程序 熱身及復(fù)習(xí)熱身及復(fù)習(xí)lets sing a song 三年級(jí)下冊(cè)i love my family教師領(lǐng)唱后師生隨著音樂(lè)的節(jié)奏同唱，渲染課堂的氣憤。 教學(xué)程序 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課教師出示課件（自己的家庭照片），用this is myshe/he is.進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和描述。繼而導(dǎo)入新課，板書(shū)課題meet my family 。 教學(xué)程序 呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課 教師出示課件說(shuō)：“this is

4、 my family!” 教師把family這個(gè)單詞寫(xiě)在黑板的頂端。 教師：i have a big family.聽(tīng)的錄音，教師領(lǐng)讀幾遍，依次讓學(xué)生說(shuō)this is my family. 教學(xué)程序 呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課 教師讓學(xué)生拿出自己的照片介紹家人。如果有介紹父母的，教師可以將father mother 寫(xiě)在黑板上，畫(huà)上心形，繼而引出單詞parents 。教師板書(shū)這個(gè)單詞。解釋parents 的意思及用法，然后聽(tīng)讀錄音。 教學(xué)程序 呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課 讓學(xué)生介紹自己的家人。如果有介紹父母的，教師可以將father mother 寫(xiě)在黑板上，畫(huà)上心形，繼而引出單詞parents 。教師板書(shū)這個(gè)單

5、詞。解釋parents 的意思及用法，然后聽(tīng)讀錄音，教師帶讀，學(xué)生練讀。 教學(xué)程序 呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課教師指著某個(gè)同學(xué)照片上的叔叔說(shuō)：“who s this man? ”學(xué)生會(huì)用漢語(yǔ)回答，教師引出單詞uncle.利用多媒體學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。 教學(xué)程序 呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課教師用同樣的方法問(wèn)：who s this woman?引出單詞aunt.學(xué)習(xí)這個(gè)單詞，注意在學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師要重點(diǎn)指導(dǎo)uncle aunt這兩個(gè)單詞的發(fā)音方法。 教學(xué)程序 呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課用類(lèi)似的方法學(xué)習(xí)cousin 和baby brother 這兩個(gè)單詞。 教學(xué)程序 how many people are there in your

6、family? 的教授。 教學(xué)程序 趣味操練趣味操練1播放課件，引導(dǎo)學(xué)生看課本跟讀單詞。 2.學(xué)生四人一組，在組內(nèi)利用手中照片介紹自己的家人，用句型this is my _. she /he is _. she /he has _.she /he likes _. 3.教師出示關(guān)于家庭成員的chant，引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏吟誦。 4、完成手指游戲。在手指上繪出簡(jiǎn)單的 人物頭像，互相介紹。 拓展延伸 lets chant father, mother , parentsi love you ,you love me uncle,aunt ,cousinthey are all my family.baby ,baby ,baby brothercute,cute i love you 拓展延伸 播放歌曲babys love ,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)家人，努力學(xué)習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) familyparentsuncle aunt cousin baby brother how many people are there in your family ? _ 教學(xué)反思 針對(duì)這個(gè)班的情況，我在課堂上利用直觀的照片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生敢說(shuō)，想說(shuō)的欲望。在教學(xué)單詞時(shí)，我借助以前學(xué)過(guò)的單詞，利用字母組合的規(guī)律，通過(guò)比較，讓學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。在課堂上，利用歌謠的形式來(lái)鞏固單詞，強(qiáng)化記