執(zhí)法人員工作失職檢討書范文

1、執(zhí)法人員工作失職檢討書范文事發(fā)于xxx市局財(cái)務(wù)科在財(cái)務(wù)清查工作中，發(fā)現(xiàn)一份 被涂改了罰沒款數(shù)額的行政處罰決定書。經(jīng)核實(shí)，我是 該處罰決定書對(duì)應(yīng)案件的承辦人之一，同時(shí)也就是該份處 罰決定書的涂改者。經(jīng)核實(shí)，xxx 一案依法經(jīng)審批的案件文書所記載的罰沒 款合計(jì)數(shù)額都是3500元；依法送達(dá)當(dāng)事人的案件文書上所 記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元人民幣，但當(dāng)事人實(shí)際 才繳納了 3000元人民幣的罰款，因此財(cái)務(wù)人員向當(dāng)事人開 具的罰沒票據(jù)記載的也是3000元人民幣的罰沒數(shù)額。同 時(shí)，工商所財(cái)務(wù)人員通常都要求案件承辦人在結(jié)算罰沒票 據(jù)時(shí)，要提供一份相應(yīng)的行政處罰決定書送分局財(cái)務(wù) 室備案。在xxxx 案結(jié)算

2、罰沒票據(jù)時(shí)，作為承辦人，我向 財(cái)務(wù)人員提供了一份該案的行政處罰決定書，財(cái)務(wù)人員 發(fā)現(xiàn)該份處罰決定書上記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額是3 500 元人民幣，與向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)上記載的3 00 0元 人民幣，在數(shù)額上有出入，便提醒我進(jìn)行核對(duì)。我本人在 未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)的情況下，就簡單盲目地認(rèn)為數(shù)額上有出入 是因?yàn)樾?duì)失誤引起的，加之法律意識(shí)淡薄，便又盲目地 以罰沒票據(jù)上記載的30 00元數(shù)額為標(biāo)準(zhǔn)，順手將該份行 政處罰決定書上原本所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額350 0元人 民幣用水筆涂改為3000元人民幣，導(dǎo)致了該份行政處罰決 定書出現(xiàn)嚴(yán)重瑕疵，造成極其不良的后果。古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我

3、并 未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說，“君子務(wù)本、本立而 道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根 本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于 事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原 因如下：1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名 執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、 嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事 實(shí)無誤、程序無誤；對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、 查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的 隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題

4、推給別人，而不能立刻想 著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼 也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允 許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本 科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還 不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng) 附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子, 對(duì)事情展開一番“與己無干”的耍賴分析！每每想起當(dāng)時(shí) 的嘴臉，心中甚是羞愧。通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做 事的態(tài)度，感悟到：1、“ 一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要 專注，做事也要專注。

5、做事不專心，一定無法把事情做得 圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴 中?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如 不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所 講的學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟, 那只是"記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體 當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱?，聽到一個(gè)講座, 講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天, 母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做 得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好？ 你怎么這么笨?！蹦侨寺牶?，馬上臉孔變得非常兇惡，然后 接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨！ 研究所給了他什么？有沒有給他人生的智慧，待人、處世、 接物的智慧？只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事 沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)， 反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面, 不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展。聽完講座，再想 想自己，也甚是慚愧！總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣 的行為，我的心情非常沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無 過”，我也會(huì)努力成長為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的 人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不