護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生醫(yī)院實(shí)習(xí)心得

1、護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生醫(yī)院實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù) 士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會激烈地市場競 爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增 強(qiáng)，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在 這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí) 完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú) 立l作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家 共同學(xué)習(xí)和討論。1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理 念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。 人是一個生物體，時時刻刻有著他（她）各種生理需求和社 會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù) 理工

2、作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其 他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病 人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病 人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職 責(zé)所在。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的 入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、 高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù) 理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊? 一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好to2. 要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有"查對制度”、“值班、交接 班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作

3、制度”、“消毒隔 離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的 教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì) 律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無 法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百 年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和 規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障 礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路, 少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯 事故的發(fā)生。3. 要做到“四勤”人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意

4、克服。帶教老師最喜 歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有 更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識?！八那凇笔紫纫矍? 就是要善于觀察。 認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。 觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨 床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心 悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng), 才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。 要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重 點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、 心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥 療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病

5、情變 化，及時采取有效的治療和護(hù)理手段處f軍突事件，嚴(yán)密的 觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是 至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語 言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂 講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病 人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識 等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大 程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué) 習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就 是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工 作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。 相當(dāng)一部分工作是沒辦

6、法明確分工和量化的，但又是必須 要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要 主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助 做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室 的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人 加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時帶教老師們也愿意把更多的知識和 經(jīng)驗(yàn)傳授于你。4. 做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個護(hù)士的綜合 素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解 程度；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你根據(jù)病情 運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法；看到 你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣 護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此, 護(hù)理文書定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣 欄、內(nèi)容填