電流和電路分節(jié)學(xué)案

1、第十二章 電流和電路 學(xué)案 姓名_ 第一節(jié) 電荷【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道什么叫帶電及電荷種類。 2知道兩種電荷的規(guī)定。3知道檢驗(yàn)物體帶電的方法、驗(yàn)電器的構(gòu)造、原理。4了解電量的初步概念，知道其單位。 5知道什么是元電荷及元電荷所帶電量。6.知道常見的導(dǎo)體和絕緣體 7.理解導(dǎo)體導(dǎo)電的原因【 重難點(diǎn)】?jī)煞N電荷及電荷間的相互作用。自然界電荷只有兩種電荷的推理確認(rèn)。 【學(xué)習(xí)活動(dòng)】1.動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)，并閱讀課本回答問(wèn)題實(shí)驗(yàn)（1）用塑料筆桿在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，去靠近桌面上的紙屑，觀察到的現(xiàn)象是 實(shí)驗(yàn)（2）用毛皮跟橡膠棒摩擦，去靠近桌面上的紙屑，觀察到的現(xiàn)象是 實(shí)驗(yàn)（3）用絲綢跟玻璃棒摩擦，去靠近桌面上的紙屑，觀察到

2、的現(xiàn)象是 我們說(shuō)，這些現(xiàn)象中的筆桿、橡膠棒、玻璃棒都帶上了 ，或者說(shuō)帶了 。摩擦過(guò)的物體具有 的現(xiàn)象，就是摩擦起電現(xiàn)象.大量的事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界中有且只有 種電荷，其中，我們把 的電荷叫做 電荷，把 的電荷叫做 電荷.2.實(shí)驗(yàn)探究：電荷之間的相互作用規(guī)律實(shí)驗(yàn)一 用毛皮摩擦的兩根橡膠棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)二 用絲綢摩擦的兩根玻璃棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 用毛皮摩擦的橡膠棒與用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象 由此得出電荷之間的相互作用規(guī)律是： 3.認(rèn)識(shí)驗(yàn)電器：觀察課桌上的驗(yàn)電器，閱讀課本回答問(wèn)題：（1）驗(yàn)電器的構(gòu)造有 ， （2）驗(yàn)電器的用途是 （3） 驗(yàn)電器的原理是

3、 【小組討論】想判斷一個(gè)物體是否帶電的方法有多種，你能說(shuō)出其中的兩種來(lái)嗎？ 方法一： 方法二： 甲乙丙丁跟蹤練習(xí)：甲、乙、丙、丁四個(gè)輕質(zhì)帶電小球，用細(xì)線懸掛起來(lái)，它們的相互作用情況如圖所示，則甲、乙?guī)?電荷，丙丁帶 電荷。用絕緣線吊起三個(gè)通草球，其中任何兩個(gè)靠近時(shí)，都互相吸引，則它們的帶電情況是（ ） A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電 B、兩個(gè)帶異種電荷，一個(gè)不帶電 C、一個(gè)帶電，兩個(gè)不帶電 D、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電4.電荷量：閱讀課本后填空電荷的多少叫做 ，簡(jiǎn)稱 ；電荷的單位： ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。1 / 11一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶電荷，大約只有 ，一片雷雨云帶的電荷，大約有 5原子的結(jié)

4、構(gòu)（1）.觀看多媒體放映：原子的結(jié)構(gòu)（2）.閱讀課本【原子的結(jié)構(gòu)】，完成下列問(wèn)題：原子的大小： 氧原子挨個(gè)排列成一行，只有 長(zhǎng)。原子的結(jié)構(gòu)：1897年，英國(guó)科學(xué)家 發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子 。原子是由位于原子中心的 和 組成。原子半徑只有原子半徑的十萬(wàn)分之一。類比：直徑100m的大球與綠豆。原子核帶 電，電子帶 電。電子繞核運(yùn)動(dòng)。電子是最小的帶負(fù)電的粒子。人們把最小電荷叫做 ，常用符號(hào)e表示。e= 任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍。在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外所有電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上 ，整個(gè)原子呈中性，即對(duì)外不顯帶電性質(zhì)。試畫氫原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。6.電荷在導(dǎo)體

5、中的定向移動(dòng)（1）.仔細(xì)觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶電，B不帶電。用金屬棒把A和B連接起來(lái)，可以 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明， 也就是說(shuō) （2）導(dǎo)體和絕緣體： 的物體叫做導(dǎo)體， 的物體叫做絕緣體常見的導(dǎo)體和絕緣體有哪些？請(qǐng)同學(xué)們盡可能多的找出來(lái)【當(dāng)堂測(cè)試】1. 在干燥的天氣里，用干毛巾擦鏡子，鏡子表面上往往粘有很多毛毛，這是因?yàn)殓R子表面帶了 ，這種現(xiàn)象叫 。2.一個(gè)帶正電荷的物體靠近通草球時(shí)，通草球被吸引，則通草球一定（ ）A. 不帶電 B. 帶正電荷 C. 帶負(fù)電荷 D. 不能判斷是否帶電3若甲、乙兩帶電棒互相排斥，則（ ）A. 兩棒一定都帶正電 B. 兩棒一定都帶負(fù)電C.

6、 兩棒帶同種電荷 D. 兩棒帶異種電荷4為了判斷一個(gè)有絕緣柄的金屬棒的帶電情況，讓它接觸一個(gè)因帶負(fù)電而使箔片張開一定角度的驗(yàn)電器的金屬球，下面的判斷中，正確的是（ ） A、如果兩箔片閉合，金屬棒一定帶正電 B、如果兩箔片閉合，金屬棒一定帶負(fù)電 C、如果兩箔片張角不變，金屬棒一定不帶電D、如果兩箔片張開更大的角度，金屬棒一定帶負(fù)電5大型運(yùn)油車的后面都拖有一根鐵鏈子，是什么原因？【你的收獲及問(wèn)題】 第十二章 電流和電路 第二節(jié) 電流和電路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。2.知道電源和用電器。3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電路和電路圖難點(diǎn)：電路圖的畫法【學(xué)習(xí)活

7、動(dòng)】利用桌上的器材聯(lián)成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓小燈泡發(fā)光請(qǐng)回答：燈泡亮了，說(shuō)明了 （二）電流：閱讀課本第一段，回答問(wèn)題：1.電流是怎樣形成的？2.電流的方向是怎樣規(guī)定的？3.電路閉合后，電源外部的電流方向是怎樣流動(dòng)的？在電路的內(nèi)部呢？金屬導(dǎo)電時(shí)，電流的方向是怎樣的？（三）閱讀課本【小資料】：二極管電流正向流過(guò)發(fā)光二極管時(shí)，二極管 ，反向時(shí)電流不能流過(guò)二極管，它就 。也就是說(shuō)：二極管具有單向?qū)щ娦裕ㄋ模╇娐返臉?gòu)成：對(duì)照下列問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課本1.一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路通常由 、 、 、 組成2.電路中個(gè)部分的作用是：電源： ，常見的電源有 用電器： ，常見的用電器有 開關(guān)： 導(dǎo)線： 3.將 、 、 用導(dǎo)線按照

8、一定的順序連接起來(lái)，就組成了電路。【仔細(xì)觀察】教室內(nèi)的電路是由哪些元件組成的？說(shuō)說(shuō)看（五）學(xué)畫電路圖1. 叫電路圖。2.對(duì)照課本（圖5.2-8）在練習(xí)本上學(xué)會(huì)畫常見元件的符號(hào)， 3.用桌上的器材連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，對(duì)照實(shí)物嘗試畫一下電路圖，小組交流找出畫的不當(dāng)?shù)牡胤?，并加以糾正【參考資料：畫電路圖的要求】：元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫在拐角處。整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直?！緫?yīng)用與練習(xí)】1.一個(gè)電路由 、 、 、 四部分組成。2. 用電器是把 能轉(zhuǎn)化為 能的裝置。開關(guān)的作用是 ，導(dǎo)線的作用是 ，電源的作用是 。3根據(jù)所給的符號(hào)寫出電路元件的名稱。 （1） （2）

9、 （3） （4） （5） （6）【當(dāng)堂測(cè)試】1.手燈是一個(gè)電路，它的電源是手燈中的 ，它的用電器是 ，導(dǎo)線是 。2.在連接電路時(shí)，開關(guān)要（ ） A、斷開 B、閉合 C、都行3.下列幾組器材中都是用電器的是（ ） A、電燈、電線、電池 B、電鈴、電爐、電線。××L1L2136圖 C、開關(guān)、電燈、電爐 D、電燈、電鈴、電爐4. 如圖136所示，開關(guān)S閉合時(shí)（ ） A、L1亮，L2不亮 B、L1不亮 C、L1 L2都亮 D、L1 L2都不亮【你的收獲及問(wèn)題】 第十二章 電流和電路 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。2.能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路【重難點(diǎn)

10、】重點(diǎn)：串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)及畫出簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。難點(diǎn)：串、并聯(lián)電路識(shí)別，按要求畫電路圖及根據(jù)電路圖連接電路【學(xué)習(xí)活動(dòng)】（一）按照課本【想想做做】的要求，將實(shí)驗(yàn)桌上的器材連接成合適的電路，將你連接的電路向小組展示一下.（二）串聯(lián)和并聯(lián)1.電路的基本連接方式有 和 ，把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)叫做 ，把元件并列連接起來(lái)叫做 2.按照課本圖（5.3-1）連成串聯(lián)電路，按照下列步驟進(jìn)行觀察（1）將開關(guān)閉合，兩只燈泡 （2）將開關(guān)斷開，兩只燈泡 （3）將開關(guān)閉合后，將其中一只燈泡擰松，兩只燈泡 ，（4）嘗試改變開關(guān)所在的位置，兩只燈泡 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你能總結(jié)一下串聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)嗎？2.按照課本圖（

11、5.3-2）連成并聯(lián)電路，按照下列步驟進(jìn)行觀察（1）將開關(guān)連接在干路，閉合開關(guān)，兩只燈泡 ，將開關(guān)閉合，兩只燈泡 ，將其中一只燈泡擰松，兩只燈泡 （2）將開關(guān)分別連接在兩條支路，斷開開關(guān)，兩只燈泡 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你能總結(jié)一下并聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)嗎？自己寫寫看判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)有哪些方法？跟蹤練習(xí)：1.要判斷電路中用電器是串聯(lián)還是并聯(lián)，可根據(jù) 來(lái)判斷，若 則用電器是串聯(lián)的，若 則用電器是并聯(lián)的。2. 用一個(gè)開關(guān)只控制電路中的一盞電燈，已知電路中有三盞電燈，那么這三盞電燈的連接方式是（ ） A、串聯(lián) B、并聯(lián) C、可能串聯(lián)可能并聯(lián)3在如圖1312所示的各電路圖中兩燈屬于并聯(lián)的是（ ）

12、5;×。×A。××B××。C。×D1312圖（三）生活中的電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路，在實(shí)際生活中應(yīng)用的非常廣泛.1.串聯(lián)：裝飾店堂、居室烘托氣氛的彩色小燈泡，有些是串聯(lián)的。2.電燈、電冰箱、電視機(jī)、電吹風(fēng)、電腦等家用電器、電燈是并聯(lián)的。城市高大建筑物上的成千只燈泡、街道的路燈是并聯(lián)的。試分析教室里的燈是怎樣連接的？理由是什么？【應(yīng)用與練習(xí)】1.有兩盞燈連入電路，若其中的一盞燈絲斷了，另一盞也熄滅了，則這兩燈的連接方式是 2. 過(guò)節(jié)時(shí)許多建筑物的邊緣處都掛上串燈，為了使一個(gè)燈壞了不影響其他燈正常發(fā)光，則這些燈應(yīng)當(dāng)

13、聯(lián)。3. 連接如圖所示的實(shí)物圖，使兩燈并聯(lián)，開關(guān)同時(shí)控制兩燈，限用五根導(dǎo)線【當(dāng)堂測(cè)試】1 指出下圖電路圖中用電器的連接方式2.如圖1311所示，開關(guān)閉合時(shí)，燈L1L2都可以亮的是（ ）。··××A。××··B。××CL1L2L1L1L2L2。××··L1L2D1311圖3、教室里有四盞燈，開或關(guān)其中一盞，都不影響其他三燈，這四盞燈的連接方式是（ ） A、串聯(lián) B、并聯(lián) C、串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D、無(wú)法確定4、下列關(guān)于并聯(lián)電路的說(shuō)法中，不正確的是（ ）A、各家

14、庭用電器是并聯(lián)的 B、并聯(lián)電路由干路和支路組成C、干路開關(guān)控制整個(gè)電路的通斷 D、一個(gè)用電器斷路其他都不工作5.某興趣小組的同學(xué)在了解電冰箱內(nèi)壓縮機(jī)和燈泡連接情況的過(guò)程中，打開冰箱門后，根據(jù)看到 的現(xiàn)象，可以判定壓縮機(jī)和燈泡是 聯(lián)【你的收獲及問(wèn)題】 第十二章 電流和電路 第四節(jié) 電流的強(qiáng)弱【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道電流的強(qiáng)弱及電流的單位。2.會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際選擇電流表的量程【學(xué)習(xí)活動(dòng)】（一）電流1.按要求完成小實(shí)驗(yàn)：分別由1節(jié)和2節(jié)干電池，一個(gè)小燈泡，開關(guān)組成電路，合上開關(guān)，觀察小燈泡的高度。猜想：小燈泡的亮度可能與什

15、么有關(guān)？2.閱讀課本第一框題，找出并記憶下列問(wèn)題（1）電流是表示 的物理量。用字母 表示。（2）電流的單位： 國(guó)際單位是 ，常用單位 ， 單位之間的換算關(guān)系：（3）了解常見的電流跟蹤練習(xí)：完成下列單位換算100 mA= 2×105A= mA（二）電流表1.觀察桌上的電流表，找出的電流表符號(hào)所在的位置、接線柱（三個(gè)，兩正一負(fù)）、指針、表盤2.電流表的用途： 3.電流表的連接方法：4.使用電流表的注意事項(xiàng)：5.電流表的讀數(shù)對(duì)照桌上的電流表，閱讀課本，找到電流表正確讀數(shù)的步驟設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量流過(guò)小燈泡的電流的電路圖，試著連接一下實(shí)物【應(yīng)用與練習(xí)】1.電流不僅有方向，還有大小，物理學(xué)中 來(lái)表示電

16、流的強(qiáng)弱，叫做 。電流用字母 表示，單位名稱是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。比安小的單位還有 ，它們之間的換算關(guān)系是 。2.盤上的刻度表明它有兩個(gè)量程即 和 量程，若使用大量程時(shí)，一大格表示 A，一小格表示 A；若使用小量程時(shí)，一大格表示 A，一小格表示 A。3.讀出上圖中的電流值。接“-和0.6”與接“-和3”的電流值分別為多少【當(dāng)堂測(cè)試】1、手電筒正常發(fā)光時(shí)的電流約為200mA，合 A，家用空調(diào)器的電流越5A，合 mA。2.某同學(xué)用電流表測(cè)量電路中的電流，它所選用的電流表的量程為00.6A，但刻度盤上這個(gè)量程的刻度值已經(jīng)磨損看不清了，他從03A量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針指在2.3A處，則電路中的實(shí)際電

17、流為 A。3小名在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電流表的正、負(fù)接線柱的位置接反了，這樣做會(huì)出現(xiàn)（ ） A、電流表被燒壞 B、指針不動(dòng) C、指針反向偏轉(zhuǎn) D、指針偏轉(zhuǎn)過(guò)大。A××L1L2D。A××L1L2C。A××L1L2B。A××L1L2A4.如圖2所示的四電路圖中，用電流表測(cè)量L1的電流錯(cuò)誤的是（ ）【你的收獲及問(wèn)題】 第十二章 電流和電路 第五節(jié) 探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。2科學(xué)探究全過(guò)程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：串并聯(lián)電路中的電

18、流關(guān)系難點(diǎn)：串并聯(lián)電路中電流關(guān)系的應(yīng)用【學(xué)習(xí)活動(dòng)】（一）探究串聯(lián)電路的電流探究課題探究串聯(lián)電路中的電流。提出問(wèn)題 猜想或假設(shè) （要有猜想依據(jù)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題扼要寫下來(lái)。項(xiàng)目IA/AIB/AIC/A數(shù)值分析論證測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么？得出了什么結(jié)論？評(píng)估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測(cè)兩到三次電流是否能歸納出普遍適用下結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時(shí)是否與所需量程對(duì)應(yīng)？）測(cè)量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？交流通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識(shí)技能方面，過(guò)程和方法的能力方面。）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問(wèn)題嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （二）、探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律探究課題探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。提出問(wèn)題 猜想或假設(shè) （要有猜想依據(jù)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2實(shí)驗(yàn)電路圖