學校德育團隊工作總結(jié)(多篇)3

1、學校德育團隊工作總結(jié)(精選多篇) 1/2 1 2 下一頁 尾頁 德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成局部,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以表達，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)開展，促進學生的全面開展和健康成長。 一、堅持科學管理，完善學校運行機制 任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康開展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重

2、要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與開展的根本保障。 1堅持制度管理 一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的標準和有序。 2堅持目標管理 我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠到達的目標?！白非笞吭健⒕媲缶敝鸩匠蔀槲覀儗W校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有

3、績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的開展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。 3堅持細節(jié)管理 教師(更多精彩文章請關(guān)注：)肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應(yīng)該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關(guān)注并標準教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。 4堅持人本管理 學校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與開

4、展、成長，為每一位教師營造自身開展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣闊教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的開展與學生的開展、學校的開展緊密地聯(lián)系在一起。 二、加強根底教育，培養(yǎng)文明學生。 1充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作方案，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結(jié)合城市建設(shè)的日新月異，深化創(chuàng)立活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)保護校園小主人。 2本學年進一

5、步加強了學生日常行為標準教育。將第一個月定為行為標準月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學標準、學守那么具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)心，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、標準了行為。 德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成局部,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、

6、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以表達，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)開展，促進學生的全面開展和健康成長。 一、堅持科學管理，完善學校運行機制 任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康開展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與開展的根本保障。 1堅持制度管理 一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后

7、勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的標準和有序。 2堅持目標管理 我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠到達的目標。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的開展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。 3堅持細節(jié)管理 教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應(yīng)該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，處處是

8、楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關(guān)注并標準教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。 4堅持人本管理 學校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與開展、成長，為每一位教師營造自身開展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣闊教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的開展與學生的開展、學校的開展緊密地聯(lián)系在一起。 二、加強根底教育，培養(yǎng)文明學生。 1充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作方案，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結(jié)合城市建設(shè)的日新月異，深化創(chuàng)立活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)保護校園小主人。 2本學年進一步加強了學生日常行為標準教育。將第一個月定為行為標準月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。