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文檔簡介
1、語文教學計劃合集六篇 時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是收集整理的語文教學計劃6篇,歡迎大家分享。 語文教學計劃 篇1 一、教材分析:本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(7)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習作”1篇,共7篇;安排“練習”1個,共7個。從內(nèi)容上看,既有反映重大歷史事件的課文,如虎門硝煙,也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文,如桂花雨;既有祖國著名自然景觀的課文,如九寨溝、霧凇,又有頌揚勤奮刻苦精神的課文,如徐悲鴻勵志學畫、李時珍夜宿古寺。從體裁看,除記
2、敘文,還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學生開拓視野,激發(fā)閱讀興趣,為他們學習語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。二、教學總目標:1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。2、學會常用漢字266個,認識216個。3、能熟練地運用鉛筆寫字,字寫得正確、端正、整潔;學習用鋼筆寫字,努力把字寫得正確、端正、整潔,行禮整齊。4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓,讀出不同的語氣。繼續(xù)學習默讀課文后能回答教師提出的問題,初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導下,學習預習課文,能借助字典自學生字詞,初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法,讀通
3、課文;學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法;初步把握課文的主要內(nèi)容,體會思想感情。每學年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。5、認真傾聽別人講話,邊聽邊想,了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。6、學習有順序地比較細致的觀察圖畫,留心周圍的事物,養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,怎么說就怎么寫,把話寫清楚。學習使用冒號、引號、頓號。三、教學重點、難點:(一):關(guān)于字詞利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點
4、是積累詞語。另外,還要重視寫字的指導。(二):關(guān)于看圖學文指導學生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學文的教學效果。(三)關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓練:(1)是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。(2)重視詞語的積累和運用。(3)理解重點句和含義深刻的句子。(4)詞句的訓練,要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。2,加強預習的指導3,滲透閱讀學習重點。4,精讀課文的教學,要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,強調(diào)自主學習,引導學生合作、探究學習。5,重視朗讀指導,使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。(四)關(guān)于略讀課文教師要放手一
5、些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題,指導學習。(五)關(guān)于積累運用1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。2、指導學生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。(六)關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì),可以由學生自學完成。四、教學措施:1、鉆研教材,精心備課、上課,及時批改作業(yè)。2、授課時,努力創(chuàng)設(shè)情境,采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調(diào)動學生的學習積極性,使學生在興趣盎然中學習知識。3、教給學生學習方法,培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。4、對新知識點要增加訓練量。5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持。6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工
6、作,使他們的成績再上臺階。 語文教學計劃 篇2 一、學生現(xiàn)狀分析:本班共有學生9人。學生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好,能流利、有感情地朗誦課文。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句,并做摘錄。愿意與人交換的意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。但是,要進步教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,
7、二年級的學生愛動、好玩,缺少自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè),學習成績較差,針對這類題目,在工作中留意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,對落后生努力做到多表揚、多鼓勵。二、教學內(nèi)容:本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,增進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們順次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛故鄉(xiāng);專心思考、勇于
8、創(chuàng)造;美麗奇異的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待題目,善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部份相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文以下出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引發(fā)學生的留意;生字一概注本音,在文中的具體語句當中,有的要讀輕聲或變調(diào)。本冊共有32篇課文。安排6篇略讀課文,它們是:卡羅爾和她的小貓春的消息玩具柜臺前的孩子阿德的夢一次有趣的觀察看浪花。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。語文園地包括四五個欄目,新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系
9、和表達方法和標點利用等知識。日積月累引導學生在溫習已學過的字詞的同時學習生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習慣,并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習,日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題密切相干的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇??谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交換中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),在口語交際中特別增設(shè)了寫一寫欄目,引導學生在口語交際的基礎(chǔ)上,進行寫話練習。展現(xiàn)臺給學生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相干,引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸,以獲得更多的相干信息。八組課文以后,安排了六篇選讀課文,
10、供學生課外瀏覽。教材最后是兩個生字表。要求熟悉的字,有400個。要求會寫的字,有300個。三、本學期教學目標:1。繼續(xù)溫習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。2。熟悉400個字,會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求熟悉的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習應用于口頭和書面語言表達當中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。3。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。4。喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好。學習
11、用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。5。能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞句。6。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。7。學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。8。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9。逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交換的'意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感愛好的話題發(fā)表自己的意見。10。對寫話有愛好
12、,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習應用瀏覽和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。11。對四周的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱情參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。四、教學措施:1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡可能重視教材和整合,整體地應用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時重視單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。2、識字教學遵守識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早瀏覽。在具體的教學進程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生應用記憶規(guī)律,將已學過
13、的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠利用已構(gòu)成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交換識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,增進學生在合作學習中分享識字的樂趣。3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不輕易寫好的筆劃、輕易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對二年級的學生來講,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲憊,寫字要分散到每堂課中去。在寫字的量的掌控上,留意寫字的質(zhì)量。4、瀏覽教學,首先要重視朗誦的指
14、導。通過量種情勢,使學生在瀏覽實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的瀏覽表達出來,培養(yǎng)和進步學生的瀏覽能力。在課堂教學中,對所提出的題目,力求精心設(shè)計:一要擴大題目的覆蓋面,減少無意義、無價值題目的數(shù)目;二要留意提問的內(nèi)容、方式和角度,提出的題目一定要有思考價值,同時能激起學生的愛好。與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,與老師、同學交換自己的見解、瀏覽的感受。學生極具個性的獨特見解或瀏覽感受,有時會超出課文希望說明的道理,對此,予以必要的尊重,沒必要拘泥于教學用書中的提示或單一的評價標準,只要學生的見解、感受能夠自圓其說,有一定的道理,就給
15、予肯定。還要重視課外瀏覽的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交換課外瀏覽感受、成果的機會。5、在口語交際教學之前,要提早布置預備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過量種方式引發(fā)話題、激起學生的交際愛好。在交際進程當中,積極參與到學生的交換中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交換的狀態(tài),對交際的進程予以調(diào)控,構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交換進程當中富有創(chuàng)意、布滿童趣的出色語言,還要留意規(guī)范學生的口頭語言。對前者,要給予肯定,使其感遭到交際的樂趣、取得成功的喜悅;對后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口
16、語交際能力的培養(yǎng),除通過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要故意識地通過回答題目、討論交換,對學生進行交際練習。另外,還要多鼓勵學生在平常生活中主動、大膽地與人進行交換,從而不斷進步口語交際能力。 語文教學計劃 篇3 一、上一學年工作回顧(1)這學期擔任了初二班主任和語文教學工作,肩上的擔子可以說很重。為了使這學期的教育教學工作有一個明確的目標,我將對去年的教育教學工作進行如下回顧:以前工作的優(yōu)點是:(1)注重學生的課堂紀律,學生有較好的學習習慣。(2)上課注意兼顧差生和好學生。(3)重視并經(jīng)常教育學生除局域網(wǎng)以外的各方面(1)沒有抓住培養(yǎng)學生
17、口語能力的好機會,意味著學生的語言表達能力亟待提高。(2)部分孩子由于智力等綜合原因,與班級平均水平相差甚遠。(3)日記和班級隨筆沒有好的改正方法,讓我很累,但是還有很多文章不能及時改正。這學期我會盡力克服這些缺點。二、學生情況分析這個班有33名學生,包括23名男生和10名女生。大多熱情活潑生動可愛?;拘纬闪藰酚^、快樂、團結(jié)、進步的階級作風。班里有一系列可行的評價方法,包括德、智、體、美、勞等等。所以他們都有實力為集體努力。作為一名班主任,我從心底里喜歡這些孩子,相信我們的明天會更好。讓人擔心的是,我班上有五六個孩子,他們的教育很難得到家庭的支持,一個孩子的智力也不正常。這學期重點針對班級學
18、生的特點進行有效教學,讓學生認真仔細的學習。三、這學期的教學內(nèi)容教學內(nèi)容和安排:本學期采用人民教育出版社新編的第四本語文教材。該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,注重提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教材繼續(xù)組織專題單元,設(shè)計八個專題,圍繞專題綜合安排八組教學內(nèi)容。它們是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)懷;熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng);努力思考,勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì);正確看待問題,善于思考;進入科技世界 語文教學計劃 篇4 一、班級情況分析本班學生65人,其中男生33人,女生32人。 學生年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主
19、動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量,學生識字的返生效較高。因此對這些學生,應該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4
20、課,每課認字1214個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的(一)班級情況分析。思想品德方面: 知道自己要熱愛祖國,團結(jié)同學,愛老師,愛爸爸媽媽,尊敬長輩。并養(yǎng)成按時上學,上課專心聽講,發(fā)言要舉手,課間活動要守秩序等習慣。知道從小愛勞動,自己能做的事自己做。 知識能力方面:1、拼音:能讀準漢語拼音的聲母、韻母和整體認讀音節(jié),自己能拼讀音節(jié),少數(shù)學生能直呼音節(jié)。2、字:學會按漢字的筆畫、
21、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記字形。部分音近、形近字易混淆。3、詞:能讀寫課后詞語表中的詞語,一部分能口頭運用。4、句:能看圖寫一句話,知道句號的用處,并把句子說完整。5、聽說讀寫:能集中注意力聽話,看圖會說一句完整的話。朗讀課文時能做到有感情、聲音響亮(二)復習重點、難點。一、拼音。1、正確認讀聲母、韻母(帶調(diào)韻母)和整體認讀音節(jié)。形近易混淆。音近易混淆。能進行歸類。能做韻母和整體認讀音節(jié)的不同寫法。2、能按順序填寫聲母表、韻母表。3、掌握拼音規(guī)則。 ü上兩點省略規(guī)則。 區(qū)分兩拼音音節(jié)和三拼音音節(jié)。4、能正確拼讀音節(jié),人人熟練拼讀音節(jié)。二、識字、寫字。1、掌握基本筆畫,特別是難寫、難記
22、、易混淆的。2、掌握字的結(jié)構(gòu)、偏旁和基本筆畫的規(guī)則。 語文教學計劃 篇5 一、班級情況分析這學期每班45人,男女生比例協(xié)調(diào)。但是,有些學生沒有自我意識,學習依賴性很強,所以他們在課堂上的成績是不同的。對于這部分學生來說,在未來的教學中有必要采用各種方法來激發(fā)他們的學習熱情,引導他們積極發(fā)現(xiàn)和探索。讓他們在學習語文中感到快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,逐漸讓學習成為自己發(fā)展的需要。另一方面,大多數(shù)學生已經(jīng)能夠遵守課堂紀律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),并逐漸培養(yǎng)正確的學習習慣。但還是有一部分學生,寫作習慣差,紀律性弱,不關(guān)心學習,上課忍不住會搞小動作。尤其是班里的一些特殊學生,由于先天智力和行為習慣不足
23、,在學習和習慣養(yǎng)成上存在障礙。這些學生還需要不斷加強習慣教育和智力啟蒙,努力達到學習的合格要求。這學期的語文教學和教育任務還是很艱巨的,重點培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習能力。尤其是糾正和培養(yǎng)學生的書寫習慣,學會用正確漂亮的手書寫鉛筆字,更是需要時間的。此外,要引導學生多背誦古詩詞,養(yǎng)成每天看書的習慣,注重課外識字能力的培養(yǎng),逐步提高學生的語文素養(yǎng)。二,教材分析本教材設(shè)計了八個題目,圍繞題目綜合組織了八組教材。它們是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,如何看待和思考問題,友好相處,團結(jié)合作,關(guān)心他人,保護環(huán)境,熱愛動物,熱愛科學。每個主題涵蓋的范圍很廣,避免了局限性。教材貼近兒童生活,體
24、現(xiàn)時代特征,具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系,形成一個有機整體。掃盲班的形式多種多樣,有單詞、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。全書共24篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有很強的吸引力。本卷正文不再全文標注,而是用正文標注復音詞,新詞列在當前頁面下,用漢語拼音標注,并提供令人愉悅的背景圖片,以引起學生注意。這本教材仍然堅持“多書少動”的原則,選讀的課文仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富、趣味性強的特點。這本書語言規(guī)范,通俗易懂,便于學生在朗讀、背誦、復述、口語交際等方面進行訓練。插圖精美,童趣盎然,有助于學生理解文本內(nèi)容,培養(yǎng)形象思維能力。三,學期教學目標1.學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,
25、養(yǎng)成習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。(3)培養(yǎng)大聲朗讀背誦的習慣,課后愿意閱讀。2.漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,用它來幫助你閱讀、閱讀和學習普通話。(2)認識大寫字母,背漢語拼音字母表。3.識字和寫作(1)讀450個新單詞,寫350個新單詞。(2)能夠按照書寫順序正確書寫和記憶新單詞。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞。4.口頭交流(1)能認真聽別人說話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情。(2)看圖或觀察事物后,能用普通話說出幾句意義完整連貫的話。(3)能在公共場合講話,口齒清晰,完整而有禮貌。5.rocket-engine-analyzer-and-dec
26、ision-instrumentation火箭發(fā)動機的分析和決定儀器(1)可以用學過的單詞寫句子,可以理順混亂的句子。(2)學會按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物,寫出幾個連貫的單詞。(3)學習“恭喜”、“購物”、“待客”等口頭溝通技巧,用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容。(4)學會使用逗號,好句子,問候語,感嘆號。四、教學難點1.認識450字,寫350字。要求被識別的單詞能準確讀出發(fā)音,結(jié)合單詞和句子理解意思,能識別和閱讀,不要求書寫。要求能寫的字能準確讀音,認字體,理解意思,寫對,練習在口頭和書面表達中的應用。有主動閱讀的欲望,在生活中獨立閱讀。培養(yǎng)學生良好的寫作習慣,寫作要規(guī)范、正確、工整、美觀
27、。2.喜歡閱讀,對閱讀感興趣,學會用普通話正確、流利、動情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。3.逐步養(yǎng)成說普通話的習慣和樂于與人交流的意識,認真聽別人說話,了解主要內(nèi)容,主動與人交談,講小故事和故事。說話自然禮貌。五、教學措施1.讓學生借助漢語拼音準確朗讀發(fā)音,分析記憶字形,看圖或理解語境中的意思。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計生動多樣的教學方法,在游戲、活動、語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。注意糾正學生的寫作姿勢,培養(yǎng)良好的寫作習慣。2.注意朗讀的指導,采用多種方法,給學生充分的時間在每篇課文中朗讀,充分利用插圖,聯(lián)系實際生活,幫助學生理解語言環(huán)境中單詞和句子的意思。3.注意各組教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,整
28、體把握教材內(nèi)容,設(shè)計教案。 語文教學計劃 篇6 成為一名教師是我一直追求的夢想,教師是一種崇高的職業(yè),因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業(yè),因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業(yè),因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。在我踏上新起點時,我認為新時期的教師應該是:具備崇高的師德、廣博的知識、健康的心理,強健的體魄。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。為此,我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。一、重視師德修養(yǎng)1、關(guān)心和熱愛每一個孩子,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學習環(huán)境。2、為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。3、關(guān)心集體、關(guān)心他人,團結(jié)協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力,和孩子建立平等互助互學的師生關(guān)系。4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道
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