3.秦朝大一統(tǒng)格局的建立

1、教學(xué)設(shè)計2授課班級課型新授課知識與技能授課日期教具.資料秦朝大一統(tǒng)格局的建立第3課時教材.PPT、板書通過觀察時間軸、結(jié)合秦朝盥域圖及其歷史線索的梳理回顧秦朝的歷史格 局；結(jié)合秦的統(tǒng)一，能夠正確認(rèn)識秦統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的必然趨勢：從 秦末農(nóng)民起義中認(rèn)識到人民群眾對歷史發(fā)展的重要作用。過程與方法運用相關(guān)史料，學(xué)會分析史料，提取有效信息，從中發(fā)現(xiàn)問題，對秦統(tǒng)一 的原因.意義及秦朝火亡的原因作出正確的分析、解釋。教材分析板書設(shè)計情感態(tài)度價值觀結(jié)合秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立的相關(guān)史實，認(rèn)識秦實現(xiàn)大一統(tǒng)的意 義，形成對祖國的認(rèn)同感和正確的國家觀。重點 對秦統(tǒng)一的原因、意義及秦朝火亡的原因作出正確的分析

2、.解釋。正確認(rèn)識秦統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的必然趨勢：從秦末農(nóng)民起義中認(rèn)識到人 民群眾對歷史發(fā)展的重要作用O關(guān)鍵認(rèn)識秦實現(xiàn)大一統(tǒng)的意義，形成對祖國的認(rèn)同感和正確的國家觀。秦朝大一統(tǒng)格局的建立中 央f fl<*rtl*<)(IXV)ITiWJ-；：:；： ：: 百衛(wèi)審 An UM 鼻不I tiM史少網(wǎng)地五守I W )丞1 右 ,IIf IOMOLn JI)中央官制八 1. m地方制度Wf H Htl教學(xué)過程學(xué)節(jié) 教環(huán)活> 7 習(xí)體 學(xué)主動 生 學(xué)作操¥一曰可 AJ 9 ÷A- Ya 第丄/ 易x國艾馬*Q M O O w M *1 亠 漸的的 意點對。的建 逐當(dāng)國

3、 注特而式樣朝在這個基礎(chǔ)之上把它們加以修繕和連接，于是連綿起伏的萬 里長城就修建了。它的兩端分別是四起臨洸，東到遼東?！緢D片:孟姜女哭長城】但是長城的修建也耗費了巨大的 人力和物力，像我們非常熟悉的民間故事孟姜女哭長城就源 于這一背景，也從側(cè)面說明了長城的修建給當(dāng)時的百姓帶來 了非常大的負(fù)擔(dān)。在長城修建之后這一地區(qū)的百姓有了一個安泄的生產(chǎn)和 生活環(huán)境在同時秦王嬴政還派大軍去征討南部的越族。越族 是生活在我國東南沿海和華南地區(qū)的一個少數(shù)民族?！镜貓D： 秦朝疆域圖】這場戰(zhàn)爭先后進行了八年，收復(fù)了越族之后秦王 趙政在這個地方設(shè)置了三個郡加以進行管理，進一步的鞏固 了邊疆地區(qū)，而秦朝的疆域也變得更為遼

4、闊了?！镜貓D：秦朝疆域圖】我們來看一下在南征北戰(zhàn)之后秦朝 的疆域范圍，東到東海、南到南海、西到隴四、北到長城一帶， 這樣的一個疆域范囤相比較之前可以說是空前遼闊了，而在 這樣空前遼闊的范囤之內(nèi)又生活著很多的不同的民族他們不 再像之前一樣因為戰(zhàn)爭而不得安生，而是有了一個安上的環(huán) 境去進行生產(chǎn)和生活。（二）大一統(tǒng)的舉措【圖片：秦始皇】秦王趙政用十年的時間結(jié)朿了諸侯爭霸 的局而，他覺得自己的功勞非常大，此時王這個稱號已經(jīng)配不 上他了，應(yīng)該給自己找另外一個稱號，選一個什么樣的稱號 呢？【圖片：三皇五帝】在傳說中三皇五帝是功勞非常大的人 物，于是秦王麻政從三皇五帝中各取了一個字，給自己取了皇 帝這樣的稱

5、號。他自己是第一任皇帝稱為始皇帝，在他之后他 希望還有第二位、第三位，一直這樣傳到秦萬世。在確立了皇帝這樣的稱號之后而對著如此廣闊的疆域， 該如何進行管理呢？秦王贏政吸取了之前四周的教訓(xùn)，他認(rèn) 為作為統(tǒng)治者最為重要的是應(yīng)該加強權(quán)力。于是他把全國的 最高決策權(quán)都集中到了自己手里，但是所有的事不能都由皇 帝一個人來做呀，于是他在中央設(shè)置了三個機構(gòu)。【三公九卿 結(jié)構(gòu)示意圖】太尉負(fù)責(zé)管理軍事，但是他沒有調(diào)兵權(quán)，調(diào)兵權(quán) 是掌握在皇帝手里的。除此以外，他還設(shè)置了一個機構(gòu)丞相來 幫助他管理全國的大小事務(wù)，這么來看這個丞相的權(quán)力就太 大了，皇帝不放心，他設(shè)苣了 個機構(gòu)御史大夫負(fù)責(zé)幫助他監(jiān) 察包括丞相在內(nèi)的百官

6、。中央設(shè)苣的這三個機構(gòu)稱為三公，在 三公之下他還設(shè)置了很多的機構(gòu)，遠(yuǎn)不止九個，我們稱為九 卿。三公九卿機構(gòu)這樣的建立就幫助皇帝處理了很多的事 務(wù)，但是最后的決策權(quán)還是掌握在皇帝手里。中央確立了制度之后，那該怎么樣來管理地方呢？用繞 著這一個問題，在史記秦始皇本紀(jì)中對當(dāng)時的爭論做了 這樣的記載，當(dāng)時的丞相王第和大臣李斯，他們針對地方管理 問題，進行了一番辯論?！静牧希豪钏购屯蹩s的辯論】秦始皇 最后聽從了李斯的建議。正如李斯所說，四周實行分封制，后了解皇帝這一稱號 的由來。了解秦朝的三公九 卿制度。思考從秦朝始，必然 采取郡縣制的原因。來血緣日益疏遠(yuǎn)，相互攻擊，王室衰微。戰(zhàn)爭剛結(jié)朿，如果再 實行分

7、封制，那就是在招致禍亂，那應(yīng)該怎么樣來管理地方呢？在商鞅變法的時候方上曾 推行過縣制，所以秦始皇在地方實行郡縣制?！緢D片：郡縣制 不意圖】他把全國分為二十六個郡，郡下邊分為大大小小不同 的縣，郡的長官為郡守，縣的長官為縣令，他們都是由皇帝來 直接任命的，也就是說不再世襲，這個地方官如果做的好的 話，皇帝會讓你接著再做，那如果你做的不好的話，皇帝隨 時有權(quán)力撤職再任免。這樣一來地方的權(quán)力就集中到了中央， 我們把這樣的制度叫中央集權(quán)。權(quán)力集中到中央之后最后的 決策權(quán)又掌握在皇帝一人手里，我們把這叫君主專制，所以這 樣的一套制度我們稱為君主專制。這樣的一套制度建立之后，秦始皇依然不能髙枕無憂，因 為

8、在地方上還有很多問題需要解決，我們結(jié)合一段漫畫孔虛 經(jīng)商來了解一下秦統(tǒng)一后還存在著哪些問題亟待解決?！韭?畫：孔虛經(jīng)商】通過觀看剛才的動畫我們可以了解到秦統(tǒng) 一之后地方上的文字、貨幣、度屋衡都是不統(tǒng)一的，這就給各 地的經(jīng)濟、文化交流，造成了非常大的困難。該怎么樣解決這 些問題呢？統(tǒng)一。【材料：文字統(tǒng)一前各國文字的對比圖】秦始皇命令對文 字進行整理，我們可以看到以這個"馬”字為例全國各地的 寫法都是不一樣的，他制立出了標(biāo)準(zhǔn)的文體小篆作為全國通 用的種文體，當(dāng)然主要是用于法令、文書。我們可以看到小 篆的筆畫有什么樣的特點呢？它的筆畫比較多而且寫起來不 太方便于是到后來在民間又逐漸的演化出

9、了一種新的文體一 隸書，隸書相比較小篆，它的筆畫沒有那么多，書寫起來也 更為方便，所以它主要是在民間推廣使用。文字需要統(tǒng)一，貨幣同樣的也需要統(tǒng)一。【圖片：各國貨 幣】在統(tǒng)一之前各國使用的貨幣、換算單位、重戢、大小，都 是不一樣的。像齊國、燕國它們使用的就是這種刀形貨幣，這 就給各地的經(jīng)濟交流帶來了非常大的困難。秦始皇下令全國 統(tǒng)一使用政府所鑄的這種圓形方孔的半兩錢，這種錢幣它一 直流通到淸朝是有它的原因的?！緢D片：秦半兩錢】首先我們 看它的形制，是符合中國人天圓地方的觀念的，圓形方孔代表 天圓地方，除此之外它也便于攜帶，中間有一個孔，如果這個 數(shù)量比較多的話可以用一條繩子把它串起來，攜帶也比較

10、方 便。剛才我們說貨幣不統(tǒng)一，帶來了非常大的困難，比這還要 混亂的是度量衡。什么是度量衡呢？【圖片：度量衡】度是長 度單位，量是體積單位，衡是重量單位，秦始皇下令把商鞅變 法時候規(guī)泄的度量衡推廣到全國，為了進一步的方便推廣，他 把制泄的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的印在使用的器具上，這樣一來全國各地 度疑衡也逐漸的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。了解秦始皇車同軌、 書同文、統(tǒng)一度呈:衡 等措施的原因、具體 舉措及意義。課堂 總結(jié)秦始皇通過統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡起到了什么樣的作用 呢？它不僅促進了各地文化、經(jīng)濟的交流和發(fā)展，最為主要的 是全國各地人民他們的共同點越來越多，民族的凝聚力也就 逐漸地加強，進一步的促進了統(tǒng)一。三、本講小結(jié)秦王嬴政通過這一系列的措施建立了我國歷史上第