小學四年級英語下冊教學計劃

1、小學四年級英語下冊教學方案 小學四年級英語下冊方案怎么寫?以培養(yǎng)學生學習習慣，縮小兩極分化為重點。在掌握教材所學知識的根底上進一步轉(zhuǎn)化后進生，所以在教學中要特別注意改良教學方法，提高課堂效率，爭取使每個學生在原有的根底上都有所進步。這里給大家分享一些關(guān)于小學四年級英語下冊教學方案5篇，供大家參考。 學生經(jīng)過了一年半的學習,學生對英語有了一定的了解，大局部學生對于英語這門學科還是比擬感興趣的，學習積極性一般。但大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，導致英語成績后進,學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。 本教材的教學目的是培養(yǎng)

2、學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。 根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為標準;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語

3、中與動物有關(guān)的三條諺語。 本冊教材的特點是： 本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標： 鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學： 本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。 新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比擬系統(tǒng)地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學

4、習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用能力培養(yǎng);2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來;3、在成認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了開展學生特長的選做題。表達了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。 1班級情況分析： 本班級共有學生36人，其中男生22人，14人，學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語根底，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多根底知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，根底不扎實，能力也較

5、差，學習比擬困難。 2學生知識能力習慣態(tài)度分析 學生經(jīng)過一年的學習，有了一定的英語學習根底，大多數(shù)學生產(chǎn)生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。 本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，;比擬兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。 a.創(chuàng)設和諧的課堂氣氛 和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和

6、藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，鼓勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。 b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法 在教學過程中，教師防止過于單一的教學方法，對不同的內(nèi)容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、 錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留并不斷地充實自己，

7、提高能力。 c在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，進行了屢次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改良深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面開展，增加了英語學習及運用的趣味性。 本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共6個學習單元和2個復習單元。每單元分“a，b，c”三個局部，共10頁，每個復習單元為4頁。

8、以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標貫穿整套教材，形本錢套教材完整的課程體系根底。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點： 四年級的大局部學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語

9、感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。 九月份開學準備1單元 十月份23單元 十一月份45單元 十二月份6單元復習 一月份復習 迎接期末考試 興趣是學好語言的老師。對小學英語教師來說，激發(fā)學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣。四年級的學生已學過兩年的英語，學生已有一定的根底，能夠進行根本的聽說讀寫，但總體上再聽

10、英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應注重英語根底知識的穩(wěn)固，著重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的英語學習興趣。培養(yǎng)學生的英語語感，激發(fā)學生學習英語動機和樂趣，從而提高總體英語水平。 新標準(三年級起點)第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)(一般現(xiàn)在時和過去時)，能力的表達，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。 四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數(shù)已接觸英語，學生已經(jīng)學過了26個英文字母和局部單詞，也掌握了該如何

11、學習英語的一些根本方法。但局部學生自覺性比擬差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。 新課程理念指導工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質(zhì)量。 本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每