職業(yè)院校動(dòng)畫專業(yè)外出寫生教學(xué)重要性的探討

1、    職業(yè)院校動(dòng)畫專業(yè)外出寫生教學(xué)重要性的探討    徐彬摘           要  職業(yè)院校動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)中寫生課時(shí)基礎(chǔ)造型可稱一門專業(yè)必修課，是提升表現(xiàn)手法和藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段，同時(shí)又是整理素材和收集創(chuàng)作靈感的主要方法，也是培養(yǎng)合格動(dòng)畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作人才的重要環(huán)節(jié)。關(guān)    鍵   詞  職業(yè)院校; 動(dòng)畫專業(yè);寫生;重要性  g712            

2、0;    文獻(xiàn)標(biāo)志碼  a                2096-0603（2019）19-0246-02對職業(yè)院校動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生來說，寫生訓(xùn)練在造型基礎(chǔ)訓(xùn)練中尤為重要。動(dòng)畫是以動(dòng)態(tài)的形式來表現(xiàn)藝術(shù)形象的，動(dòng)畫師必須具備過硬的造型能力、敏銳的觀察力、快速的表現(xiàn)能力，而這些能力的獲得基本上都是從寫生訓(xùn)練，尤其是從造型基礎(chǔ)寫生訓(xùn)練開始的。寫生是對生活體驗(yàn)最直接的方式，也是發(fā)現(xiàn)美的最佳方式。寫生過程是一個(gè)“盡精微，至廣大”的過程，對描寫對象通過全新的觀念和形式進(jìn)行理解分析，改造并創(chuàng)新形成

3、新圖像的過程。吳冠中再談“藝術(shù)”中說過：“藝術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新。需要用獨(dú)特的思維剖析對象，用獨(dú)特的手法表現(xiàn)對象，這是創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神”。而寫生恰恰就是我們發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)和通過分析描繪對象的總結(jié)動(dòng)畫形象的最佳途徑，藝術(shù)形象設(shè)計(jì)思維的核心是創(chuàng)造思維，也貫穿于整個(gè)動(dòng)畫藝術(shù)形象設(shè)計(jì)活動(dòng)的始終。由于我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)起步晚，職業(yè)學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中寫生訓(xùn)練、教學(xué)手段和方法比較傳統(tǒng)單一?，F(xiàn)在大部分職業(yè)院校動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系沿用本科院同類專業(yè)課程設(shè)置。外出寫生課以風(fēng)景寫生為主要內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生整體的觀察風(fēng)景寫生為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生整體的觀察方法、透視規(guī)律的認(rèn)知，運(yùn)用色彩色調(diào)描繪、塑造形體和進(jìn)行空間關(guān)系表現(xiàn)的訓(xùn)練、水粉技

4、法的應(yīng)用訓(xùn)練、構(gòu)圖能力的訓(xùn)練、觀察力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。通過風(fēng)景寫生的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握風(fēng)景寫生的基本規(guī)律和表現(xiàn)技巧以及不同的色彩與色調(diào)塑造、表現(xiàn)各種形體及其空間關(guān)系，從而達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察力和捕捉物象的能力;從取景構(gòu)圖、色彩關(guān)系方面訓(xùn)練學(xué)生的繪畫能力。但是從學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)角度來衡量，傳統(tǒng)的風(fēng)景寫生課不能滿足專業(yè)發(fā)展的需求，即對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起的作用和效果不大。對職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)來說，動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的外出寫生課，除了通過傳統(tǒng)的寫生訓(xùn)練提高學(xué)生對色彩的觀察能力、準(zhǔn)確的描繪能力以外，還應(yīng)加入新的教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法，按照市場人才需求目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在內(nèi)容、方法及手段上都要突出

5、“專業(yè)課程”的內(nèi)涵。動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門綜合性學(xué)科，其中有科學(xué)的含量，也有藝術(shù)的成分，有對智能的要求，更有對創(chuàng)造力的強(qiáng)調(diào)。動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是創(chuàng)意，創(chuàng)意是動(dòng)畫的靈魂，也是對基礎(chǔ)課教學(xué)方向的定位。教學(xué)中，通過對視覺語言基本元素的理解，養(yǎng)成多方位、多角度的思維習(xí)慣，從而達(dá)到動(dòng)畫設(shè)計(jì)素質(zhì)教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。一、通過寫生培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握事物動(dòng)態(tài)的基本規(guī)律，從而提高表現(xiàn)事物本質(zhì)特征的能力目前動(dòng)畫基礎(chǔ)造型訓(xùn)練對生活場景和自然場景的寫生練習(xí)停留在臨摹和對圖片機(jī)械的重復(fù)練習(xí)上。機(jī)械的默記范畫、程式化的表現(xiàn)技法，缺乏對外出寫生的了解和實(shí)踐，因而對紛繁復(fù)雜的自然界大場景更無從下手。動(dòng)畫專業(yè)

6、的外出寫生應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對寫生物體的原型線描、場景處理與創(chuàng)意。室外寫生最大的特點(diǎn)是所描寫的對象是生動(dòng)的，表達(dá)方式往往是率真而直接的。寫生能力的提高有助于學(xué)生敏感地觀察，更直接地表現(xiàn)事物的特征，更有助于學(xué)生在表現(xiàn)客觀事物時(shí)表達(dá)自身情感和對畫面中的思考。通過寫生掌握藝術(shù)語言的多樣性和表現(xiàn)并能夠自發(fā)地剖析客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系所表現(xiàn)的高度概括，要準(zhǔn)確地抓住對象的特征、形態(tài)甚至神韻。很多學(xué)生在剛開始寫生的時(shí)候往往被對象束縛住，無組織、無層次，畫面死氣沉沉、索然無味，要解決這個(gè)問題就需要學(xué)會(huì)概括和提煉能力。首先，從對象中概括出最能傳達(dá)對象特征的形象，這就是所謂的第一感覺;其次，在深入刻畫過程中要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵，刪去

7、細(xì)枝末節(jié)和有礙整體的東西;最后，對畫面的主體要提煉它的特點(diǎn)，使它更為鮮明。在整體把握的前提下，也要重視對象的特殊性，這是學(xué)好寫生的重要前提。不同的物體有不同的形式、質(zhì)感、重量、屬性等，不同質(zhì)感給人以軟硬、粗細(xì)、枯潤等多種感覺形式，只有充分注意到對象的差異，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象。針對不同物體我們應(yīng)運(yùn)用不同手法表現(xiàn)出對象的真實(shí)，這就離不開我們對物體的了解。二、通過寫生提高學(xué)生的審美能力和自身的藝術(shù)修養(yǎng)（一）目前職業(yè)院校動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生更多的訓(xùn)練是側(cè)重于軟件的運(yùn)用和“技術(shù)”的制作在動(dòng)畫形象的設(shè)計(jì)過程中缺乏一定的審美，審美的缺失使在學(xué)生技術(shù)的培養(yǎng)過程中很難和藝術(shù)形象相結(jié)合而最終影響作品的視覺效果。室外寫

8、生可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受力，這是提高藝術(shù)表現(xiàn)能力的基本前提。這種感受力就是建立在觀察和感知的基礎(chǔ)上，繪畫的任務(wù)就是如何在客觀對象中感受到線條、色彩、明暗、物體之間的空間關(guān)系等，通過寫生可以鍛煉學(xué)生在對象中感受到這些純粹形式組合，從而提高自己的造型能力。我們所強(qiáng)調(diào)的形的感知能力既包括對客觀對象之形的感知，也包括對主觀情感滲透其中的那種形式的感知。因此，對形的感受力是藝術(shù)表現(xiàn)力的前提，這種感受力具有直觀性、生動(dòng)性的特點(diǎn)，但是它同時(shí)也具有理性因素，對對象需要有鑒別和分析，這樣它才能具有深刻性和獨(dú)創(chuàng)性。在寫生教學(xué)中，要積極培養(yǎng)學(xué)生對形的感知能力。正確觀察方法是關(guān)鍵，要求學(xué)生對對象進(jìn)行整體的、有聯(lián)系的觀

9、察，不僅明確物體的基本結(jié)構(gòu)，也要把握物體與空間、各個(gè)物體之間的關(guān)系;其次通過欣賞和分析杰作來提高學(xué)生的感知能力，擴(kuò)大視野，提高鑒賞能力。室外寫生最為直接地鍛煉了學(xué)生的技巧，這是提高藝術(shù)表現(xiàn)能力的關(guān)鍵。寫生不是主題創(chuàng)作，它不需要考慮形式與內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)問題，可以直接地、感性地捕捉對象，在室外寫生中提煉自己的繪畫技巧，有效鍛煉了感覺的敏銳性和提煉能力，在生活中捕捉富有感染力的形式，并在作品中表現(xiàn)出來，從而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過寫生掌握藝術(shù)語言的多樣性和表現(xiàn)力，并學(xué)會(huì)習(xí)慣于用自己的眼光、理解和風(fēng)格去描繪對象，而不是對對象作自然主義的再現(xiàn)，這就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，利用線條、明暗、光

10、影、材料等不同的使用和變化達(dá)到良好的藝術(shù)效果，對對象要有取有舍，不以形似為最高目的，而是取其神韻，賦予素描以力量和生氣，從而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。室外寫生可以積累審美經(jīng)驗(yàn)、豐富藝術(shù)表現(xiàn)力，這是提高藝術(shù)表現(xiàn)能力的重要因素。表現(xiàn)能力的提高依賴于審美經(jīng)驗(yàn)的積累，缺乏審美經(jīng)驗(yàn)就無法提升造型能力，也無法豐富藝術(shù)表現(xiàn)力，而室外寫生正是積累審美經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。（二）目前動(dòng)畫基礎(chǔ)造型訓(xùn)練對生活場景和自然場景的寫生練習(xí)停留在臨摹和對圖片機(jī)械的重復(fù)練習(xí)上利用藝術(shù)表現(xiàn)語言、明暗色物藝術(shù)手段及材料的運(yùn)用達(dá)到一系列藝術(shù)效果，從而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。在傳統(tǒng)課堂上所講授的理論知識，即使擴(kuò)展的內(nèi)容再多，也不及身臨其境的那種

11、感受，所以必須有實(shí)踐去親自體驗(yàn)和感受。尤其在設(shè)計(jì)動(dòng)畫場景時(shí)，時(shí)常就有學(xué)生抱怨，無法憑空設(shè)計(jì)那些自然的場景，室外寫生課恰好可以彌補(bǔ)課本中這些單一或沒有的知識。在場景寫生的同時(shí)，也感受了自然的美，自然的力量。引導(dǎo)學(xué)生用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力研究美，用我們的表現(xiàn)力表現(xiàn)美，對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉。三、在寫生過程中通過運(yùn)用多種工具的練習(xí)，摸索和總結(jié)自己的表現(xiàn)風(fēng)格和設(shè)計(jì)風(fēng)格寫生過程，除了我們經(jīng)常使用的工具如鋼筆、水彩、水粉、馬克筆以外。同時(shí)還可以使用蠟筆、色粉筆或油畫棒彩色鉛筆、圓珠筆等工具充分利用每種工具的特點(diǎn)，或通過多種工具的組合使用，使學(xué)生在面對不同的場景選擇使用不同的工具時(shí)極大地豐富了寫

12、生的作品表現(xiàn)風(fēng)格，正確認(rèn)識繪畫材料與表現(xiàn)形式與畫者的思想之間的關(guān)系，才能準(zhǔn)確地營造空間造型以及準(zhǔn)確地表現(xiàn)空間形態(tài)。室外寫生中特殊技法的表現(xiàn)方法和技巧是沒有一定程式的，只需要從畫面效果出發(fā)，根據(jù)自己熟悉的材料工具及表現(xiàn)手法來寫生，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造更多的方法。我們在風(fēng)景寫生的過程中可以嘗試以各種不同的工具材料來表現(xiàn)，或采用繪制以外的表現(xiàn)方法進(jìn)行練習(xí)，創(chuàng)造一些特殊的藝術(shù)效果，綜合使用這些材質(zhì)與技法，以探求室外寫生作品的特殊魅力。四、室外寫生可以為動(dòng)畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供豐富的表現(xiàn)手法和大量的創(chuàng)作素材“只有直接的藝術(shù)體驗(yàn)，才是藝術(shù)值得討論之處”阿恩海姆。設(shè)計(jì)動(dòng)畫場景時(shí)，常常有學(xué)生抱怨自己思想空洞，沒有什么素材

13、可供參考，無法進(jìn)行創(chuàng)作。樸實(shí)、自然的作品是真正引起人們心靈共鳴的藝術(shù)作品，必須有足夠素材作保證。室外寫生可以為創(chuàng)作的作品提供各個(gè)方面很好的素材。如在處理如何安排畫面的問題時(shí)，畫面最重要的一點(diǎn)就是要有層次感，如果樹的層次畫不好，樹看起來就單薄，沒有體積和厚重感，整幅畫遠(yuǎn)、中、近景的層次拉不開，畫面就缺少空間感，整幅畫就失去了韻味。在處理畫面整體色調(diào)時(shí)，尤其是自然物的色彩不能太生，不能太綠，不能太紅，注意到環(huán)境色、固有色、自然光色和物體之間的相互影響，畫面色彩要和諧。色彩的搭配與表現(xiàn)要有一雙“慧眼”來提煉顏色，因?yàn)樽匀唤缰械念伾珜?shí)在是太多了，在經(jīng)過寫生練習(xí)后，學(xué)生對色彩的搭配與表現(xiàn)也有了進(jìn)一步的理解。在構(gòu)圖上，構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，如果構(gòu)圖太偏太滿太大或者太小，畫面都是缺乏美的，所以一幅美的畫面首先要有美的構(gòu)圖。經(jīng)過多次寫生后，學(xué)生總結(jié)出畫面構(gòu)圖的種種經(jīng)驗(yàn)，對畫面構(gòu)圖的手法技巧也更加熟練。自然事物看起來是簡單，但畫起來卻是很難的。想要畫好，必須加以多寫生、觀察和總結(jié)。有了多次寫生實(shí)踐練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生