一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)方案

1、一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)， 改善教學(xué)過(guò)程，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)與考試制度的改革是課程改革的重要目標(biāo)之一，為了突出語(yǔ)文課程整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文應(yīng)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)，因而量化和客觀化不能成為語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的主要手段。二、評(píng)價(jià)的原則1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 提倡成長(zhǎng)記錄的方式， 收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料。教師要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案資料

2、和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀的描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足，并提出建議。2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視定性評(píng)價(jià)（賞識(shí)性原則）在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的日常生活中， 以賞識(shí)的態(tài)度和發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的行為和心理變化，教師和家長(zhǎng)應(yīng)給予積極、理解、欣賞、關(guān)注的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異， 保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)個(gè)性發(fā)展處于優(yōu)勢(shì)的群體，給予積極地評(píng)價(jià)， 促使學(xué)生在更多地方面發(fā)展；對(duì)于某些方面處于弱勢(shì)的群體，更要給予關(guān)注，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)， 讓其主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。3、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相評(píng)價(jià)相結(jié)合（多元化原則）?？荚囍皇钦n程評(píng)價(jià)的一種方式，

3、本方案將探求將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用。 改變筆試作為唯一的考試手段，過(guò)分注重量化的局面。 評(píng)價(jià)的主體由教師發(fā)展到教師、學(xué)生、伙伴、家長(zhǎng)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。4據(jù)學(xué)生的年齡特征，本階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)（系統(tǒng)性原則） 。1 評(píng)價(jià)將采用平時(shí)評(píng)價(jià)、 階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)， 將評(píng)價(jià)的發(fā)展性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，平時(shí)評(píng)價(jià)與小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單的終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，避免出現(xiàn)兩層皮的現(xiàn)象。三、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)興趣。 “ 興趣是最好的老師 ” ，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是第一步。評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是： 1） 、是否喜歡語(yǔ)文。 2） 、課堂參與度。 3） 、是否喜

4、歡讀課外讀物。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： a：喜歡上語(yǔ)文課，積極參與，樂(lè)于課外閱讀；b：比較喜歡上語(yǔ)文課，看課外書(shū)；c：一般d：不喜歡，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣這項(xiàng)主要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師、同伴、自己對(duì)學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)。2、 學(xué)習(xí)習(xí)慣主要從學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，課堂上專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，課外閱讀，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，完成作業(yè)的情況，讀書(shū)做記號(hào)，鉛筆字等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： a：習(xí)慣好，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。b：較好，基本能做到自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。c：各方面表現(xiàn)一般。d：學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步養(yǎng)成。3、 識(shí)字、寫字評(píng)價(jià)的內(nèi)容有： 1） 、漢語(yǔ)拼音；2） 、認(rèn)識(shí)每一課所學(xué)的生字； 3） 、認(rèn)真書(shū)寫作業(yè)；4） 、每一課的生字； 5） 、借

5、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。 6） 、書(shū)寫整潔、端正、規(guī)范。2 由于 14 單元是漢語(yǔ)拼音，沒(méi)有識(shí)字要求，因此只對(duì)聲母、韻母、拼音的拼讀進(jìn)行考查，考查方法主要是以平時(shí)的記錄和集中隨機(jī)抽查其中100 個(gè)兩種方法為主。 59 單元?jiǎng)t由老師或者小老師對(duì)每一課評(píng)定成績(jī)，半期結(jié)束后將老師同伴的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，綜合出成績(jī)。4、 閱讀閱讀主要重在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、閱讀理解思維的能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：1） 、能用普通話正確、 流利、有感情地讀背、 分角色讀課文。 2） 、學(xué)習(xí)默讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際， 理解常用詞語(yǔ)的意思。 3） 、憑借語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際， 理解詞句，知道課文的大意，想象課文所描繪的情境。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： a：

6、讀背課文正確流利有感情；能夠正確理解詞句；會(huì)默讀。b：朗讀背誦課文較正確流利；能夠正確理解詞語(yǔ)，。c：在他人指導(dǎo)下，讀背課文，較正確，流利。d：在他人指導(dǎo)下，讀文情況仍較差評(píng)價(jià)的方法： 每一課都由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的朗讀與背誦，根據(jù)學(xué)生的完成情況作上記號(hào)； 教師在課堂上觀察學(xué)生的閱讀情況并做好記錄，半期或期末結(jié)束后進(jìn)行集中抽查，然后進(jìn)行綜合評(píng)定。5、 口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力， 應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)、 情感態(tài)度、語(yǔ)言的連貫。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有： 1） 、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話，一件事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，2） 、觀察后能用普通話表達(dá)觀察，3） 、能用普通話完整、連貫的回答問(wèn)題

7、，4） 、愿意與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： a：普通話流利準(zhǔn)確表達(dá)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話；b：普通話較流利準(zhǔn)確表達(dá)，能較認(rèn)真聽(tīng)別人講話；c：基本能用普通話表達(dá)，基本能認(rèn)真聽(tīng)別人講話；d：普通話表達(dá)困難，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)別人講的習(xí)慣。這項(xiàng)內(nèi)容一定要在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中觀察和集中抽測(cè)一起進(jìn)行。6、 綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)要重視學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、搜集、觀察、3 合作等綜合能力。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：1） 、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。 2） 、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，表達(dá)自己的觀察所得。3） 、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)

8、中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4） 、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： a：能夠運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識(shí)。b：能較好運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識(shí)。c：基本能夠運(yùn)用，有探究與創(chuàng)新意識(shí)。d：運(yùn)用多種方法，探究與創(chuàng)新意識(shí)還有待加強(qiáng)。評(píng)價(jià)的方法：由老師在平常的學(xué)習(xí)中觀察記錄，給學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)做上記號(hào)，考察時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)定。7、 書(shū)面檢測(cè)書(shū)面考試也是評(píng)價(jià)內(nèi)容之一，因此每個(gè)單元的考試內(nèi)容也納入了評(píng)價(jià)之中，這個(gè)成績(jī)由老師評(píng)定。四、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)1. 成長(zhǎng)記錄袋成長(zhǎng)記錄袋用來(lái)記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，對(duì)學(xué)生個(gè)性化采取評(píng)價(jià)。 結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際，我為學(xué)生設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)記錄袋結(jié)合了教師的主導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)生自主的意見(jiàn)。鑒于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，成長(zhǎng)記錄袋中學(xué)生的素材由學(xué)生向教師、同伴、家長(zhǎng)口述， 然后由老師幫助完成記錄的方法進(jìn)行。這也是鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力的一條途徑。我班學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋采取由學(xué)生每天自我收集，每周同伴匯報(bào)， 每周向家長(zhǎng)匯報(bào)并填寫、每周教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。成長(zhǎng)記錄袋設(shè)計(jì)成富有生命力的