當(dāng)代青年教師思想政治教育話語有效性探究

1、    當(dāng)代青年教師思想政治教育話語有效性探究    摘 要：在思想政治教育中，話語是非常重要的途徑，話語有效性會對思想政治教育整體成效產(chǎn)生直接的影響。對于當(dāng)代青年教師來講，需要充分重視思想政治教育話語的有效性，合理把握受者的話語需求，對話語環(huán)境有機優(yōu)化，全面提升思想政治教育整體效果。關(guān)鍵詞：青年教師；思想政治教育；話語有效性高校思想政治教育實踐中，存在著教育、接受兩個環(huán)節(jié)，教師利用話語載體向?qū)W生傳達(dá)教育信息，學(xué)生接受教師傳達(dá)的信息，且獲得一定的感悟與轉(zhuǎn)變。由此可見，要想提升高校思想政治教育整體成效，就需要科學(xué)優(yōu)化思想政治教育話語，提升其有效性，促進(jìn)學(xué)生

2、更好的接受。一、 話語在思想政治教育中的重要性高校思想政治教育中，教師與學(xué)生之間必須要進(jìn)行互動，而話語則是互動的主要形式。（一） 可以引導(dǎo)正確思想觀念與行為方式思想政治教育是我國高等教育的重要優(yōu)勢與傳統(tǒng)，通過思想政治教育工作的開展，促使學(xué)生的價值觀念、行為方式得到有機轉(zhuǎn)變。而研究發(fā)現(xiàn)，一般高校教師利用話語來與學(xué)生進(jìn)行溝通，雖然話語并不是教育的目標(biāo)，但是卻可以對學(xué)生造成很大的影響。因此，話語承載著高校思想政治教育工作的開展，其同樣作為社會行為而存在，可以對學(xué)生的思想觀念、行為方式有機引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的思想觀念，進(jìn)而順利實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。（二） 直接影響思想政治教育工作的有效性只有恰當(dāng)合理的運

3、用思想政治教育話語，方可以被學(xué)生所接受，達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。思想政治教育話語的實施，并不是單純的對主流意識進(jìn)行宣揚，還可以對師生之間的互動進(jìn)行強化，促使高校思想政治教育有效性得到提升。二、 當(dāng)代青年教師如何提升思想政治教育話語有效性（一） 充分滿足話語需求人只有具備某種需求，方才會采取相應(yīng)的行動。思想政治教育工作實踐中，要想促使思想政治教育話語被學(xué)生所接受，就需要保證話語屬性與學(xué)生的內(nèi)在話語需求所符合。因此，當(dāng)代青年教師要對學(xué)生的話語需求科學(xué)分析與準(zhǔn)確把握，然后將針對性的思想政治教育開展下去，促使思想政治教育話語有效性得到提升和強化。具體來講，可以從這些方面著手：1. 歸屬與愛的需求根據(jù)馬

4、斯洛需求理論，每一個人都渴望歸屬與愛，希望能夠與他人建立情感。具體到高校思想政治教育領(lǐng)域，青年教師需要獲得學(xué)生的信任，且能夠讓學(xué)生在話語之中對教師的真誠和愛護進(jìn)行感受，方可以將思想政治教育的功能充分發(fā)揮出來。首先，當(dāng)代青年教師要結(jié)合學(xué)生的實際生活，從實際出發(fā)，避免空談與大話，通過增強與學(xué)生之間的聯(lián)系，方可以有效獲取學(xué)生的信任。其次，在思想政治教育中，青年教師要注重話語的生動性和形象性，擺脫傳統(tǒng)的理論說教方式。目前的學(xué)生年齡較小，十分抵觸和厭惡道德說教。那么結(jié)合相應(yīng)的枯燥理論，可以綜合采取一系列生動的方式，包括講故事、舉例子等，讓學(xué)生更加容易接受。最后，在思想政治教育中，要積極使用第一人稱，以便

5、促使師生之間的心理距離得到縮短，親和力得到增強。2. 尊重的需求每個人都渴望獲得他人的尊重。青年教師在思想政治教育開展實踐中，需要擺正位置，平等對待學(xué)生，選擇的話語要將對學(xué)生的尊重充分體現(xiàn)出來。首先，對文明禮貌用語積極使用，通過這些禮貌用語，可以讓學(xué)生感受到老師對其的尊重，進(jìn)而提升話語的有效性。其次，要與學(xué)生多進(jìn)行眼神交流，讓學(xué)生通過眼神感受到教師的情感和尊重，提升交流效果。最后，要積極使用肯定性的話語。在批評之前，首先肯定學(xué)生的部分優(yōu)良行為，然后將其存在的不足委婉地表達(dá)出來，可以讓學(xué)生更加容易接受。（二） 優(yōu)化語境針對某一個話語，被接受者首先要將大腦中存儲的知識調(diào)動起來，對現(xiàn)場語境科學(xué)分析，

6、進(jìn)而理解發(fā)話者的話語，對其話語意義、意圖等進(jìn)行獲取。因此，深入了解學(xué)生的背景語境，合理把握交流中的現(xiàn)場語境，可以讓學(xué)生更好地接受相關(guān)話語。青年教師在開展思想政治教育工作之前，必須要深入了解學(xué)生的背景語境，以此來選擇針對性的話語，提升思想政治教育工作成效。背景語境包括諸多方面的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)成績、理想目標(biāo)等，只有對這些內(nèi)容全面了解，方可以選擇針對性的話語，縮小師生之間的心理間隔。此外，教師還需要對學(xué)生話語交際過程中的現(xiàn)場語境合理把握，包括當(dāng)時的心情、環(huán)境等，這些因素也會影響到話語接受的有效性。（三） 準(zhǔn)確表達(dá)信息教育信息表達(dá)的準(zhǔn)確性，也會對話語接受的有效性產(chǎn)生決定性的作用。對于當(dāng)代青年教師來講，在

7、思想政治教育實踐中，需要做好功課，梳理條理，采用規(guī)范的語音和學(xué)生樂于接受的語言方式，將思想政治教育信息準(zhǔn)確表達(dá)出來。部分話語可能存在一些言外之意，那么學(xué)生就很容易發(fā)揮想象能力，猜疑教師的話語意圖，進(jìn)而產(chǎn)生誤解等現(xiàn)象。因此，要想促使思想政治教育話語有效性得到提升，青年教師在日常實踐中，就需要將語言訓(xùn)練切實實施下去，對相關(guān)文獻(xiàn)中的思想政治教育對話藝術(shù)積極學(xué)習(xí)和借鑒，促使個人語言表達(dá)能力不斷提升，進(jìn)而優(yōu)化思想政治教育話語有效性。（四） 提取反饋信息在思想政治教育實踐中，不能夠單單開展一次談話，而是要長期系統(tǒng)的開展。在交談過程中，需要對學(xué)生的語言、行為等相關(guān)信息及時提取和分析，進(jìn)而對教育話語科學(xué)調(diào)整，促使思想政治教育話語有效性得到提升。當(dāng)代青年教師要學(xué)會察言觀色，對學(xué)生情緒狀態(tài)、語言語氣等方面的變化情況及時覺察和分析，對教育話語針對性的調(diào)整，以便對學(xué)生的言行正確引導(dǎo)。三、 結(jié)語綜上所述，話語是思想政治教育開展的載體，話語有效性會對思想政治教育工作的開展成效產(chǎn)生直接影響。因此，對于當(dāng)代青年教師來講，就需要采取措施，大力提升思想政治教育話語有效性，如滿足學(xué)生話語需求、優(yōu)化語境、準(zhǔn)確表達(dá)信息等，促使思想政治教育話語被學(xué)生所接受，進(jìn)而引導(dǎo)其樹立正確的思想理念，規(guī)范自身行為。參考文獻(xiàn)：1張子健.運用新媒體開展思想政治教育的有效性研究j.當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2016，4（10）：123-125