數(shù)學教學計劃（綜合9篇）

1、數(shù)學教學方案（綜合9篇） 數(shù)學教學方案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 全冊教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的開展。 全冊教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學第一冊 全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-10的認識和加減法、 11-20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩局部知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的根底，同時它又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學

2、數(shù)學中最根底的內(nèi)容，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。 全冊教學目標： 1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減

3、法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 全冊重、難點： 教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。 全

4、冊課時安排：共計約61課時 1、 數(shù)一數(shù)約1課時 2、 比一比 約2課時 3、 15的認識和加減法約10課時 4、 認識物體和圖形約3課時 5、 分類約2課時 6、 610的認識和加減法約21課時 7、 1120各數(shù)的認識約4課時 8、 認識鐘表約2課時 9、 20以內(nèi)的進位加法約12課時 10、 總復(fù)習約4課時 希望你能喜歡這篇數(shù)學教學方案范文。 一、本班學生數(shù)學學習情況分析 班級學生47名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣

5、。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。 (二)教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 二、本學期教學的指導(dǎo)思想 1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為根底，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動

6、內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導(dǎo)學生自主 探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 三、本學期教學的主要目的要求 (一)知識和技能方面 1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小。 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比擬熟練地進行口算。 3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保

7、護人民幣。 4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。 5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。 7、經(jīng)歷收集、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。 8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。 (二)數(shù)學思考方面 1、在認數(shù)過程中初步開展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)

8、位順序時，學習從具表達象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比擬大小 時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。 2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。 3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，開展推理能力。 4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。 5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決

9、問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。 (三)解決問題方面 1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。 2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。 3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回憶分析和解決問題的過程。 四、主要教學措施 1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而 不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 3、布置一些比擬

10、有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。 下面由的作者為你提供數(shù)學教學方案的寫法。 一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。 二、教材簡析 本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。 本冊教科書以根本的數(shù)學思想方法為主

11、線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比擬；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所表達的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒

12、童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。 三、班級情況簡析 一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務(wù)。 四、教學目標 1、知識與技能方面： 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位

13、數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)答復(fù)簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 2、數(shù)學思想方面： 初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡單的長短、大小、輕重等。在

14、數(shù)的概念形成過程中開展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比擬、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時開展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比擬、綜合和判斷等。 3、解決問題方面： 在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效并進行分類、，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 五、教學重點與難點： 1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。 2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20

15、以內(nèi)的加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 希望這篇數(shù)學教學方案范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。 教學要求： 1、結(jié)合本冊內(nèi)容進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四那么運算的熟練程度。 2、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 3、使學生理解分數(shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比擬熟練地進行約分和通分。 4、使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的.計算法那么，比擬熟練地計算分數(shù)加、減法。 5、使學生認識常用

16、的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。 6、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，算它們的外表積和體積。 7、使學生初步學會數(shù)據(jù)的收集和的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 8、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。 教學重點： 1、初步學會數(shù)據(jù)的收集和的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 2、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。

17、3、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 4、理解分數(shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比擬熟練地進行約分和通分。 5、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法那么，比擬熟練地計算分數(shù)加、減法。 6、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。 教學難點： 1、學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 2、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。 3、會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 4、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比擬熟練地進行約分和通分。 5、掌握分數(shù)加、減法的計算法那

18、么，比擬熟練地計算分數(shù)加、減法。 6、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。 課時安排： 一、簡單的統(tǒng)計（10節(jié)） 1、數(shù)據(jù)的收集和5節(jié) 2、求平均數(shù)2節(jié) 和復(fù)習1節(jié) 實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？1節(jié) 機動2節(jié) 二、長方體和正方體（17節(jié)） 1、長方體和正方體的認識2節(jié) 2、長方體和正方體的外表積3節(jié) 3、長方體和正方體的體積8節(jié) 和復(fù)習2節(jié) 機動2節(jié) 三、約數(shù)和倍數(shù)（19節(jié)） 1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié) 2、能被2、5、3整除的數(shù)3節(jié) 3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3節(jié) >4、最大公約數(shù)2節(jié) 5、最小公倍數(shù)5節(jié) 和復(fù)習2節(jié) 機動2節(jié) 四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（22節(jié)） 1、分數(shù)的

19、意義6節(jié) ，數(shù)學第十冊教學方案 2、真分數(shù)和假分數(shù)4節(jié) 3、分數(shù)的根本性質(zhì)2節(jié) 4、約分和通分6節(jié) 和復(fù)習2節(jié) 實踐活動：1節(jié) 機動2節(jié) 五、分數(shù)的加法和減法（12節(jié)） 1、同分母分數(shù)加減法2節(jié) 2、異分母分數(shù)加減法3節(jié) 3、分數(shù)加減混合運算3節(jié) 和復(fù)習2節(jié) 機動2節(jié) 六、總復(fù)習 5節(jié) 給大家?guī)頂?shù)學教學方案范文，供大家參考! 一、教學內(nèi)容 比例、圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計以及小學六年來所學的數(shù)學內(nèi)容的和復(fù)習。 二、教學要求 1、使學生了解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。 2、使學生認識

20、圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 3、使學生會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。 4、使學生通過系統(tǒng)的和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比擬合理的、靈活的計算能力，開展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。 三、教學目標 1、培養(yǎng)學生比擬、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。 2、多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。 3、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。 4、培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)

21、學生良好的學習習慣。 5、對學生進行開展形式多樣的科學社會實踐活動。 四、具體措施 1、認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。 2、多閱讀與數(shù)學有關(guān)的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反應(yīng)信息。 4、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。 5、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學。 6、重視引導(dǎo)學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。 7、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。 8、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，

22、并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。 以下是的數(shù)學教學方案范文，希望能幫助到你。 教學要求： 1、結(jié)合本冊內(nèi)容進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四那么運算的熟練程度。 2、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 3、使學生理解分數(shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比擬熟練地進行約分和通分。 4、使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法那么，比擬熟練地計算分數(shù)加、減法。 5、使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)的改

23、寫。 6、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。 7、使學生初步學會數(shù)據(jù)的收集和的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 8、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。 教學重點： 1、初步學會數(shù)據(jù)的收集和的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 2、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。 3、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最

24、小公倍數(shù)。 4、理解分數(shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比擬熟練地進行約分和通分。 5、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法那么，比擬熟練地計算分數(shù)加、減法。 6、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。 教學難點： 1、學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 2、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。 3、會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 4、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比擬熟練地進行約分和通分。 5、掌握分數(shù)加、減法的計算法那么，比擬熟練地計算分數(shù)加、減法。 6、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單

25、的名數(shù)的改寫。 課時安排： 一、簡單的統(tǒng)計（10節(jié)） 1、數(shù)據(jù)的收集和5節(jié) 2、求平均數(shù)2節(jié) 和復(fù)習1節(jié) 實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？1節(jié) 機動2節(jié) 二、長方體和正方體（17節(jié)） 1、長方體和正方體的認識2節(jié) 2、長方體和正方體的外表積3節(jié) 3、長方體和正方體的體積8節(jié) 和復(fù)習2節(jié) 機動2節(jié) 三、約數(shù)和倍數(shù)（19節(jié)） 1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié) 2、能被2、5、3整除的數(shù)3節(jié) 3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3節(jié) 4、最大公約數(shù)2節(jié) 5、最小公倍數(shù)5節(jié) 和復(fù)習2節(jié) 機動2節(jié) 四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（22節(jié)） 1、分數(shù)的意義6節(jié) 2、真分數(shù)和假分數(shù)4節(jié) 3、分數(shù)的根本性質(zhì)2節(jié) 4、約分和通分6節(jié) 和復(fù)習

26、2節(jié) 實踐活動：1節(jié) 機動2節(jié) 五、分數(shù)的加法和減法（12節(jié)） 1、同分母分數(shù)加減法2節(jié) 2、異分母分數(shù)加減法3節(jié) 3、分數(shù)加減混合運算3節(jié) 和復(fù)習2節(jié) 機動2節(jié) 六、總復(fù)習 5節(jié) 推薦：數(shù)學教學方案的寫法，請參考本頁面的所有內(nèi)容，也可以通過搜索找到更多相關(guān)內(nèi)容。 一、教材分析 （一）數(shù)與代數(shù) 1、第二單元“有理數(shù)及其運算” 有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。 2、第三單元“字母表示數(shù)” 引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的根底上介紹同類項的概念、合并同類項的法那么以及

27、去括號與添括號的法那么。 （二）空間與圖形 1、第一單元“豐富的圖形世界” 通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。 2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系” 識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動。 （三）統(tǒng)計與概率 1、第五單元“一元一次方程” 主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運用解方程解決實際問題。 2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)” 通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根

28、據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。 3、第七單元“可能性” 這局部的主要內(nèi)容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。 二、學情分析 本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學習情況來看，學生根本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數(shù)學根底較差。該生的數(shù)學思維能力有待提高。 三、教學措施 （一）認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。 （二）激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。 （三）數(shù)學建模，課

29、件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。 （四）開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。 四、教學進度 第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習中穿插復(fù)習 第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日、10月23日） 第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日） 半期與復(fù)習1課時（11月6日） 第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時（11月13日） 第五單元一元一次方程1課時（11月20日） 第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日） 半期與復(fù)習1課時（12月4日、12月11日） 第七單元可能性1課時（12月25日） 期末總復(fù)習2課時（1月8日、1月15日） 有時候找一篇范文真的好難，可為你提供一

30、站式文章效勞，比方這篇數(shù)學教學方案范文。 教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這局部乘、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和

31、問題，這局部知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為開展學生的空間觀念提供了豐富的素材。 在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)

32、計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 教學目標 1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 3初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)

33、的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 5認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時

34、法表示時刻。 7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 9初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 教學措施 1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，開展學生的數(shù)感。 2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作

35、用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的開展。 5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。 6、 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 班級情況分析： 三(1)班學生共有 50人，男生 28人，女生 22人。在經(jīng)過了一個學期的學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。雖然在上學期期末

36、測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分表達一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再勵地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 小學數(shù)學實驗教材第六冊教學進度表（20xx.2） 日期 內(nèi)容 課時 一 2.2528 認識東、南、西、北（含地圖上的） 1課時 簡單路線圖（四個方向） 2課時 認識東北、東南、西北、西南四個方向 1課時 練習 1課時 二 3.1-3.7 機動、單元練習 2課時 口算除法、一位數(shù)除整十、整百、整千（商是整數(shù)） 1課時 除法的估算 練習三 1課時 三 3

37、.8-14 一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除 1課時 一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)十位有余） 1課時 一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)） 1課時 除法估算 及練習 2課時 四 3.15-21 除法的驗算 1課時 有關(guān)0的除法及商的中間或末尾有0（1） 1課時 練習七 1課時 商的中間或末尾有0（2） 2課時 五 3.22-28 練習八 、復(fù)習 2課時 練習九 、單元練習 2課時 機動 1課時 六 3.29-4.4 簡單的數(shù)據(jù)分析 例1、例2 及練習十 2課時 平均數(shù) 例1、例2 及練習十一 2課時 機動 1課時 七 4.12-18 單元練習及講評 2課時 年、月、日的認識 3課時 八4.

38、19-4.25 24時計時法 2課時 機動 單元測評 3課時 九 4.26-5.2 口算乘法 整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算 估算 2課時 練習十四 2課時 筆算乘法 不進位的乘法 1課時 十 5.3-9 練習十五 進位乘法 2課時 期中復(fù)習備考 3課時 十一 5.10-16 練習十六 與復(fù)習（練習十七） 2課時 機動 單元測評 3課時 十二 5.17-5.23 面積和面積單位、長度單位和面積單位的比擬 2課時 練習十八 2課時 十三 5.24-5.30 長方形和正方形的面積計算 練習十九 2課時 面積單位間的進率 公頃、平方千米 練習二十 3課時 練習二十 單元練習以及機動課時 2課時 十四 5

39、.31-6.6 認識小數(shù) 小數(shù)大小的比擬 練習二十一 3課時 簡單的小數(shù)加、減法 練習二十二 2課時 十五 6.7-13 機動 單元測評 2課時 乘法兩步計算的問題 除法兩步計算的問題 2課時 十六 6.14-20 練習二十三 設(shè)計校園 2課時 機動 數(shù)學廣角 1課時 十七6.21-27 簡單的集合問題 簡單的等量代換問題 2課時 練習二十四 機動 3課時 十八.總復(fù)習 系統(tǒng)復(fù)習備考 這個網(wǎng)站數(shù)學教學方案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 數(shù)學教學方案 【范文一：幼兒園中班數(shù)學教學方案】 一、教材分析 通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感

40、官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。 三、教學重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。 2、能對周圍的事物有一定的空間想象

41、能力。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習 打根底。 四、學生根本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的能力，帶著幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。 五、教學進度 周次內(nèi)容 1、物體的分類學習分類區(qū)別上下、遠近 2、區(qū)別前后，左右認識1和許多分組游戲 3、比擬大小、長短、高矮比擬輕重、厚薄、粗細 4、學習排序認識2和3 5、認識長方形、正方形認識4和5 6、認識梯

42、形、三角形認識圓形和橢圓形 7、填圖形圖形變換認識6 8、認識7和8復(fù)習8以內(nèi)的數(shù) 9、認識9和10，認識110的數(shù)序， 10、學習150的數(shù)數(shù)。認識0 11、學習110的倒數(shù)，數(shù)字的用處 12、學習2的組成及加，減法 13、學習編應(yīng)用題2的加減 14、學習3的組成，及加法，口編應(yīng)用題 15、學習3的減法和口頭減法 16、學習4的組成及加減。 17、學習4的應(yīng)用題。 18、復(fù)習分類、圖形等知識 19、復(fù)習2、3、4的加法及口編應(yīng)用題 20、總復(fù)習 六、綜合實踐安排 自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。 七、教學措施 兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行

43、觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比擬、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。 【范文二：七年級下數(shù)學教學方案】 一、教材編排特點及重點訓練內(nèi)容： 本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、與描述。 本冊書的6章內(nèi)容涉及全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域，其中 “實踐與綜合應(yīng)用”以課題學習的形式安排在第

44、九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排，前一章根本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，后章五根本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。 教材編排有如下特點： 1、加強與實際的聯(lián)系，表達由具體抽象具體的認識過程。 2、注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式。 3、表達由特殊到一般的認識過程。 4、強調(diào)數(shù)學思想方法。本冊書突出表達了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法。 重點訓練工程是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理；平方根與立方根的概念與求法，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關(guān)系；二

45、元一次方程組的教法與應(yīng)用；不等式與不等式組的教法與應(yīng)用；數(shù)據(jù)的收集、與描述。 二、學生學情： 本班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度學習習慣不是很好，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 三、教學要求： 如下表：（略） 四、教學措施： 1、本學期重點仍然是加強根底知識的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。 2、依據(jù)課程標準、教材要求和學

46、生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā) 【范文五：一年級數(shù)學下冊教學方案】 一、學生根本情況分析 學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小局部同學不注意聽講，口算時比擬馬虎，課下

47、不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，小局部學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。 二、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使學生： 1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2、能夠比擬熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷

48、與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。 5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保護人民幣。 6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。 8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計

49、圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計 圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的根底，因此，應(yīng)該讓學生結(jié)合計算教學，應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解